有幾只小鳥北師大版一年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自主探索得出計(jì)算7、6、5加幾的各種方法，體現(xiàn)算法多樣化；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練地口算7、6、5加幾。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，初步理解加法的含義，掌握了10以內(nèi)的加法以及簡(jiǎn)單的10加幾的運(yùn)算，并且有學(xué)習(xí)9加幾和8加幾的基礎(chǔ)。本課教材在創(chuàng)設(shè)“有幾只小鳥”的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)7加幾的多種計(jì)算方法，然后安排了教學(xué)目標(biāo)練一練，讓學(xué)生在興趣中用所用知識(shí)嘗試解決問題，發(fā)展思維。

3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，能從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)會(huì)與人合作，獲得良好的情感體驗(yàn)。新知導(dǎo)入1.開火車。9+6=8+7=9+9=8+6=8+4=8+5=9+4=9+2=8+8=111518141213131116新知導(dǎo)入2.讀一讀。讀兒歌

一九一九好朋友；二八二八手拉手。三七三七真親密；四六四六一起走。五五湊成一雙手；一加九，十只小蝌蚪。二加八，十只花老鴨。新知講解又飛來6只。76一共有幾只?樹上原有7只

。新知講解76137＋6＝3310分小數(shù)，湊大數(shù)7

＋6＝341013分大數(shù)，湊小數(shù)13（只）答：一共有13只

。新知講解如果用小棒和計(jì)數(shù)器，你會(huì)算嗎？76

7+3=10

10+3=1313新知講解76

4+6=10

3+10=13用計(jì)數(shù)器怎么計(jì)算呢？13新知講解761310個(gè)一是十，去掉10個(gè)珠子。在十位撥一個(gè)珠子。新知講解圈一圈，算一算。1111

計(jì)算7加幾和5加幾都可以用“湊十法”。新知講解想一想，填一填。7+6=136+7=135+5=7+5=6+6=4+5=7+4=6+5=3+5=………………1211121110987+3=107+2=96+4=106+3=92+5=71+5=6你能接著寫下去嗎？新知講解7+6=136+7=135+5=7+5=6+6=4+5=7+4=6+5=3+5=………………121112111098

一個(gè)數(shù)不變，另一個(gè)數(shù)減少1，結(jié)果也減少1。課堂練習(xí)1.

圈一圈，算一算。6+=10642128+=1062414課堂練習(xí)2.吹泡泡。5+87+9

5+6

3+88+4

5+77+6

7+76+65+9

9+9

8+8

=13=16=11=11=12=12=13=14=12=14=18=16課堂練習(xí)3.

哪兩個(gè)數(shù)相加等于11，填一填。291138114

711

5611課堂練習(xí)4.拓展應(yīng)用：小軍看一本故事書，第一天看了7頁(yè)，第二天看了6頁(yè)，第三天從第幾頁(yè)看起？7+6=13（頁(yè)）13+1=14（頁(yè)）答：第三天從第14頁(yè)看起。課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我會(huì)用“湊十法”計(jì)算7加幾了。我還會(huì)計(jì)算6、5加幾了。板書設(shè)計(jì)

有幾只小鳥——7、6、5加幾

拆小數(shù)，湊大數(shù)

拆大數(shù)，湊小數(shù)7+6=3