魯教版第二冊第四單元第一節(jié)第一課時 《人類活動地域聯(lián)系的主要方式》教學(xué)設(shè)計 云南玉溪師范學(xué)院附屬中學(xué)解佳睿授課班級：高一11班一、【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解不同地域之間的聯(lián)系方式。了解交通運輸?shù)母拍?。掌握現(xiàn)代化的交通運輸方式以及各自的優(yōu)缺點。學(xué)會根據(jù)不同的需要選擇合理的交通運輸方式。過程與方法：理解和掌握交通運輸中各種方式的分析和判斷方法。情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生從思想上明確地域聯(lián)系活動是人類活動最基本的范疇，認(rèn)識交通運輸、通信、商業(yè)等地域聯(lián)系活動在人類社會發(fā)展中的重要作用，以增強學(xué)以致用的能力。二、【教學(xué)重點、難點】五種交通運輸方式的比較。根據(jù)不同需要選擇合理的交通運輸方式。三、【教學(xué)方法】案例探究、自主思考與合作探究、多媒體輔助、交談教學(xué)法‘四、【教學(xué)用具】多媒體課件五、【教學(xué)課時】1課時（40分鐘）六、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計意圖新課導(dǎo)入通過自己身上的衣服結(jié)合圖片展示，引出網(wǎng)上購物，并結(jié)合問題思考引出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。讓知識貼近生活，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課講授新課講授新課【講授】人類活動不同地域之間聯(lián)系的主要方式，強調(diào)本節(jié)課主要對交通運輸方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?！緢D片展示】古代的交通運輸方式【講授】簡單講述古代的交通運輸方式?！締栴}思考】現(xiàn)代的交通運輸方式【學(xué)生思考】略【趣味活動】選擇4名學(xué)生，分別充當(dāng)汽車、火車、飛機、輪船，結(jié)合生活實際，在5秒內(nèi)所走的距離代表各自速度，手中所拿書本代表載重量。準(zhǔn)備20秒后，進(jìn)行書本選取與距離行走?！境修D(zhuǎn)】結(jié)合趣味活動結(jié)果，引發(fā)學(xué)生思考為何會有如此的認(rèn)知，引出現(xiàn)代交通運輸方式的優(yōu)缺點?！局v解】結(jié)合生活實例與圖片展示，比如我國西氣東輸、蘇寧易購、網(wǎng)上購物急需物品選擇快遞、液體氣體的運輸，各自選擇什么的交通運輸方式，展示素材講授它們各自的優(yōu)缺點，以及各自主要的貨物運輸類型。【知識小結(jié)】結(jié)合板書整理小結(jié)知識點，并對趣味活動的結(jié)果進(jìn)行點評。【思考探究】以小組為單位，討論思考?！緦W(xué)生思考】略【學(xué)生講授】選擇學(xué)生代表講述解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與思維能力。【承轉(zhuǎn)】通過習(xí)題延伸，讓學(xué)生嘗試交通運輸方式的選擇?！締栴}思考】在對乳制品、鮮花進(jìn)行運輸時，對交通運輸方式有何要求?！緦W(xué)生思考】略【講解】在不同的需求下對交通運輸方式的選擇?！玖?xí)題鞏固】以開火車的形式完成選擇。圖片展示，給予學(xué)生直觀理解，并提起學(xué)生興趣。增強課堂趣味新，讓知識與實際相結(jié)合，降低知識難度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過習(xí)題及時鞏固知識點，加深知識點的理解記憶。通過教室引導(dǎo)，學(xué)生思考，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性