大班數(shù)學(xué)《方位》教案【篇一：大班數(shù)學(xué)方位左右——誰(shuí)藏起來(lái)了】數(shù)學(xué)活動(dòng)——誰(shuí)藏起來(lái)了設(shè)計(jì)意圖：有一次，我問(wèn)小朋友想玩什么游戲，小朋友都說(shuō)喜歡玩捉迷藏，根據(jù)幼兒的愛好，結(jié)合《幼兒指導(dǎo)綱要》大班小朋友的數(shù)學(xué)方向目標(biāo)，剛好可以結(jié)合設(shè)計(jì)一節(jié)情境教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓小朋友感受與動(dòng)物做朋友的愉快心情；2、通過(guò)游戲，讓小朋友能辨別上下和自己的左右方向；3、通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與發(fā)展孩子的思維力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑板、ppt、活動(dòng)操作學(xué)具每一人套、活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（播放ppt）讓小朋友在音樂(lè)的伴隨下來(lái)到森林里，感受愉快的心情。二、活動(dòng)內(nèi)容1、情境延續(xù)，讓小朋友和小動(dòng)物一起玩游戲，從而感受與動(dòng)物做朋友的愉快心情。（播放ppt）2、通過(guò)捉迷藏的游戲，讓小朋友能辨別上下和自己的左右方向。三、操作與練習(xí)1、讓孩子感知天黑了就要回家，以免家長(zhǎng)擔(dān)心。2、請(qǐng)小朋友記清小動(dòng)物住的地主。小狗住在河馬的上面；小兔住在小豬的下面；老虎住在小兔的左邊；獅子住在綿羊的右邊；袋鼠住在犀牛的右邊。3、活動(dòng)操作（通過(guò)操作，提升孩子的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的方向思維）1）講述操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)；2）教師巡邏指導(dǎo)3）請(qǐng)完成的小朋友把圖貼在黑板上，完成的小朋友可以去幫助沒(méi)有完成的小朋友。四、活動(dòng)小結(jié)1、讓小朋友說(shuō)出小動(dòng)物的家在哪里？2、聽音樂(lè)退場(chǎng)【篇二：大班數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下—幼兒園大班教案】大班數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下—幼兒園大班教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下活動(dòng)目標(biāo)1、區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位。2、能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。3、發(fā)展方位知覺(jué)，初步理解方位的相對(duì)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：上下(1-47)2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：小朋友，今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲，你們?cè)敢庾鰡?游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作。例如：上面拍拍手(在頭頂上面拍手)下面拍拍手(在膝蓋處拍手)教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。二、展開1、教師講解：上、下教師：剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，你是怎么理解上下的?(幼兒自由回答)教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看我們的上面是什么?(有燈、風(fēng)扇、屋頂)我們的下面是什么?(地面磚)2、游戲：變變變(1)請(qǐng)三個(gè)幼兒來(lái)前面站成一縱隊(duì)，請(qǐng)大家看看并說(shuō)一說(shuō)前面的是誰(shuí)?后面的是誰(shuí)?中間的又是誰(shuí)?(2)再請(qǐng)這三個(gè)小朋友往有圖有真相后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰(shuí)?后面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化。3、找一找教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪?在什么位置?(請(qǐng)若干個(gè)幼兒尋找，并說(shuō)出玩具所在的位置)教師指導(dǎo)幼兒將話說(shuō)完整，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦妗Ｐ」吩阡撉俚南旅??！酒捍蟠蟀鄶?shù)學(xué)教案】大大班數(shù)學(xué)教案《小狗的背心》作者：黃璐春活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解其相對(duì)性。2.能從不同的方向找到物體排列的序數(shù)，感知序數(shù)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：動(dòng)物圖片（長(zhǎng)頸鹿、大象、猴子、老鼠、松鼠各一張），紅、藍(lán)數(shù)字卡1-5各一套，紅、藍(lán)小箭頭各一個(gè)。2.學(xué)具：動(dòng)物圖片（同上）人手一份。3.幼兒用書、彩筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1.情景導(dǎo)入。動(dòng)物王國(guó)有許多有趣的事情。瞧！它們的消防隊(duì)要演習(xí)了，我們一起來(lái)看看有哪些動(dòng)物參加演習(xí)。2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。（1）將動(dòng)物排成一橫排，說(shuō)出它們的名字和數(shù)量。（2）認(rèn)識(shí)箭頭。（3）考考你：誰(shuí)排第幾。b．快速搶答：看誰(shuí)反應(yīng)快。c．將紅色數(shù)字卡按從左到右的方向粘貼在動(dòng)物的上方。3.感知序數(shù)的相對(duì)性。（2）5個(gè)幼兒拿藍(lán)色數(shù)卡，按從右到左的方向粘貼在動(dòng)物上方。（3）觀察、表達(dá)從不同的方向數(shù)，小動(dòng)物所站位置的次序發(fā)生的變化。4.操作活動(dòng)。動(dòng)物消防隊(duì)員要和我們pk一下，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快。（1）根據(jù)教師的指令和手勢(shì)給動(dòng)物排隊(duì)。如長(zhǎng)鼻子的站在從箭頭方向左數(shù)第二個(gè)，個(gè)子最高的站在長(zhǎng)鼻子的左邊，愛吃桃子的站在從箭頭方向右數(shù)第三個(gè)，大尾巴的站在箭頭方向（左數(shù)）第四個(gè)，最矮的站在從箭頭方向右數(shù)第一個(gè)。每次操作后與同伴分享。（2）完成幼兒用書地16頁(yè)的練習(xí)。狗狗特警隊(duì)的隊(duì)員們也想和你們比一比。請(qǐng)根據(jù)提示給長(zhǎng)方形框里的小狗的背心涂上相應(yīng)的顏色?；顒?dòng)建議：1.區(qū)角活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)提供動(dòng)物卡、雪花片、積木小玩操作格（用紙盒合成）、操作板等。游戲一：給動(dòng)物排排隊(duì)。幼兒兩人一組，a幼兒給動(dòng)物排好隊(duì)，問(wèn)b幼兒“某動(dòng)物排第幾”，b幼兒