第12課阿拉伯帝國1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力能簡單說出伊斯蘭教產(chǎn)生的背景，能用主要史實講述穆罕默德的主要活動；認(rèn)識伊斯蘭教在阿拉伯半島基本統(tǒng)一中的作用；了解光輝燦爛的阿拉伯文化，認(rèn)識阿拉伯人對世界文化的貢獻(xiàn)過程與方法通過對伊斯蘭教產(chǎn)生和阿拉伯國家興起的歷史背景的了解，學(xué)習(xí)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會環(huán)境認(rèn)識歷史現(xiàn)象的方法情感態(tài)度與價值觀阿拉伯地區(qū)是當(dāng)今世界多極化政治格局中的一個重要組成部分。了解和熟悉阿拉伯國家和伊斯蘭教的源起和由來，對理解當(dāng)代國際政治具有十分重大的現(xiàn)實意義【重點難點】教學(xué)重點：阿拉伯國家的建立教學(xué)難點：伊斯蘭教與阿拉伯帝國形成的關(guān)系2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課閱讀上述圖片，你能想到什么？你知道圖片中故事的由來嗎？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第12課：阿拉伯帝國。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教1．創(chuàng)立背景：外族入侵，社會動蕩，經(jīng)濟(jì)蕭條。6世紀(jì)以后，阿拉伯社會氏族制度解體，奴隸制度逐漸發(fā)展起來。由于外族入侵，阿拉伯人經(jīng)營東西方中介貿(mào)易的商路從紅海逐漸轉(zhuǎn)移到波斯灣和兩河流域，導(dǎo)致阿拉伯社會動蕩，經(jīng)濟(jì)蕭條。在這種情況下，建立統(tǒng)一國家，抵御外侮，恢復(fù)商路，成了阿拉伯人的共同愿望。2．學(xué)生自學(xué)：閱讀教材，說說伊斯蘭教建立的時間、創(chuàng)立人、發(fā)源地及主要傳教活動。提示：①創(chuàng)立時間：公元7世紀(jì)初；②創(chuàng)立者：穆罕默德；③發(fā)源地：阿拉伯半島。主要傳教活動：①在麥加城傳教失??；②帶領(lǐng)少數(shù)信徒出走麥地那，建立穆斯林公社；③兵臨麥加城下，最終與麥加貴族達(dá)成協(xié)議。從此，麥加成為伊斯蘭教的圣地。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：阿拉伯帝國1．學(xué)生自學(xué)：結(jié)合教材地圖《阿拉伯帝國》,描述阿拉伯帝國的形成過程。提示：北進(jìn)敘利亞，東滅波斯，進(jìn)而征服阿富汗和印度西北部，直抵中國唐朝邊境；控制中亞大部分地區(qū)；在西線，攻克埃及，橫掃北非；西南占領(lǐng)西班牙。至8世紀(jì)中期，阿拉伯王朝的版圖已經(jīng)橫跨亞、非、歐三大洲，是當(dāng)時世界上疆域最大的帝國，阿拉伯帝國形成。2．問題思考：如何理解阿拉伯帝國實行哈里發(fā)中央集權(quán)統(tǒng)治。提示：阿拉伯帝國實行哈里發(fā)中央集權(quán)統(tǒng)治。哈里發(fā)為專制政體的最高首領(lǐng)，集政權(quán)、君權(quán)和神權(quán)于一身，控制著從中央到地方的軍政、稅收與宗教三大權(quán)力系統(tǒng)，既是帝國最高元首，又是全體穆斯林的宗教領(lǐng)袖。圖片：麥加—大清真寺每年在伊斯蘭教歷的第12個月，數(shù)以百萬計的穆斯林都會聚集在沙特的麥加，參加一年一度的朝覲。朝圣期間，他們聚集在“圣城”麥加周圍，一起祈禱，一起吃飯，一同學(xué)習(xí)。“麥加朝圣”是每年伊斯蘭教最盛大的宗教活動。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：阿拉伯文化1．教師講述：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的裝飾是知識”。穆罕默德曾經(jīng)說過：“尋求真理，哪怕遠(yuǎn)在中國?！卑退雇醭瘯r期，哈里發(fā)在巴格達(dá)建立了一所規(guī)模宏大的翻譯和研究機(jī)構(gòu)，稱為“智慧宮”。2．學(xué)生自學(xué)：閱讀教材說說阿拉伯人對世界文化的貢獻(xiàn)。提示：數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)典籍、文學(xué)等。阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。三、課堂總結(jié)伊斯蘭教的產(chǎn)生適應(yīng)和促進(jìn)了阿拉伯的統(tǒng)一，利用伊斯蘭教進(jìn)行掠奪戰(zhàn)爭建立起來的阿拉伯帝國，由于各種矛盾的激化，迅速走向分裂。阿拉伯人民吸取了境內(nèi)各族人民的文化成就并加以發(fā)展