《春酒》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中衛(wèi)二中周兆蘭聯(lián)系電話學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，通過(guò)朗讀探究和合作交流，品味文章的關(guān)鍵性詞語(yǔ)和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。2．關(guān)注結(jié)尾，感受作者的濃濃的、美麗的鄉(xiāng)愁。理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過(guò)程與方法目標(biāo)1．根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。2．通過(guò)分析課文，體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。情感與價(jià)值目標(biāo)1．品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。2．聯(lián)系生活體驗(yàn)，感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):1.品味文章傳神的語(yǔ)言及細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。2.體會(huì)領(lǐng)悟作者在素淡的文字當(dāng)中流露出的濃濃的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)遷移拓展，體悟中華民族的故鄉(xiāng)情結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生預(yù)習(xí)“讀一讀，寫一寫”。2.搜集古今中外表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的文學(xué)作品，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。想一想自己過(guò)年的故事和體會(huì)，講給同學(xué)聽(tīng)。3.查閱有關(guān)琦君的生平，課外閱讀她的作品《琦君說(shuō)童年》。教學(xué)過(guò)程：一，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、課前放歌曲《回家》，將學(xué)生帶入漂泊在外的游子們歸鄉(xiāng)的情境中。2、引入新課：大家知道剛才聽(tīng)的這首歌的歌名嗎？（回家）聽(tīng)了之后心里感覺(jué)怎樣？（指名學(xué)生談聽(tīng)后的感受）一曲回家，唱出了游子們的辛酸，也唱出了他們心中的渴望。是啊，漂泊在外幾十年，回家就成了他們一生的夢(mèng)想。琦君也是一位漂泊多年的游子，她把這種夢(mèng)想釀成了一杯濃濃的春酒。今天，就讓我們一起去品嘗一下。二.初讀課文，感知鄉(xiāng)情1．有一首小詩(shī)，很能表達(dá)春酒的意境。我們一起欣賞一下，好嗎？教師投影一首詩(shī)歌（在優(yōu)美的《思鄉(xiāng)曲》中）教師朗讀，有一種酒，一點(diǎn)點(diǎn)，就能醉你到白頭，有一種情，一點(diǎn)點(diǎn)，就能牽動(dòng)你的心，有一些人，雖然離去，但你永遠(yuǎn)難忘她，有一些事，雖然遙遠(yuǎn)，卻又總是那么清晰……2、這酒，是什么酒？這情是什么情？這些人，是怎樣的人？這情事，是什么樣的事？或許在琦君的散文《春酒》中我們能找到答案。師生合作，配樂(lè)合作范讀課文，其他同學(xué)用心去思考。3、全班討論完成，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：春酒、鄉(xiāng)情、母親、童年1）有一種酒，一點(diǎn)點(diǎn)，就能醉你到白頭，這種酒叫——（春酒）2）有一種情，一點(diǎn)點(diǎn)，就能牽動(dòng)你的心，這種情叫——（鄉(xiāng)情）3）有一個(gè)人，雖然離去，但你永遠(yuǎn)難忘她的個(gè)性，這個(gè)人叫——（母親）4）有一些事，雖然遙遠(yuǎn)，卻又總是那么清晰，這些事是——（過(guò)新年、飲春酒、喝會(huì)酒……童年的記憶。）三、精讀讀課文，品味鄉(xiāng)情1、導(dǎo)語(yǔ)：那么，是什么樣的春酒能讓人一醉到白頭？是什么樣的鄉(xiāng)情總會(huì)牽動(dòng)作者的心？怎么樣的童年讓人難以忘懷呢？我們還是回到課文中去找吧！2．請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品讀這篇散文，同時(shí)拿起你的筆，劃出你覺(jué)得能夠表現(xiàn)春酒、鄉(xiāng)情、母親或童年的句子，給你劃出的文章作批注，并加以總結(jié)概括。3、多媒體出示例句：“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了?！薄翱偸恰睂懗隽四赣H相當(dāng)自信?！爸荒堋薄ⅰ疤颉睆?qiáng)調(diào)了八寶酒的功效“太補(bǔ)了”，對(duì)我諄諄告誡，溫柔慈愛(ài)溢于言表。其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了趁著母親不備，在話沒(méi)說(shuō)完的瞬息之間“好幾回”下手，動(dòng)作之快，令人稱奇，全然不顧“流鼻血”的后果了，足見(jiàn)“八寶酒”對(duì)我的誘惑。機(jī)靈、調(diào)皮、可愛(ài)的情態(tài)躍然紙上。4、學(xué)生自讀，自己批注。教師巡視指導(dǎo)5、全班討論交流。（誰(shuí)愿意把自己的理解和我們一起分享呢）學(xué)生闡述自己的理解，教師引導(dǎo)歸納總結(jié)。引導(dǎo)分析以下細(xì)節(jié)描寫(一)關(guān)于母親的細(xì)節(jié)（母親是記憶中最深刻、最溫柔的懷念，從來(lái)不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。）1）母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的（得到表?yè)P(yáng)后的得意、興奮、自豪）。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。（做八寶酒就是為了讓別人能夠品嘗到其中的濃香，就很開(kāi)心、榮幸和滿足了，一個(gè)典型的賢妻良母?。?）母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)（給個(gè)小酒杯、倒上一點(diǎn)點(diǎn)，確是“太補(bǔ)了”的緣故，母親不敢讓我多喝，對(duì)我的疼愛(ài)，慈祥之情溢于言表。）3）不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新穎別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。人家問(wèn)她每種材料要放多少，她總是笑瞇瞇地說(shuō)：“大約摸差不多就是了，我也沒(méi)有一定分量的?！钡€是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。（幫助別人，快樂(lè)自己，母親的品質(zhì)猶如春酒那樣芳醇）——自豪的贊美，真摯的懷念4）我端著、（小酒杯，一點(diǎn)點(diǎn)，“拿”著就行了唄！用得著“端”嗎？如獲至寶，鄭重其事，生怕它不小心溢出來(lái)。）聞著，走來(lái)走去（格外珍惜，舍不得喝的樣子。真可謂神來(lái)之筆，功力十足，反映出小“酒仙”對(duì)母親賜酒的珍愛(ài)），有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了（由雙手鄭重地“端”突變?yōu)閱问志o緊地“捏”，這是為什么？是下意識(shí)地護(hù)酒的動(dòng)作，人摔壞了，且不管他，酒倒掉了，豈不可惜？于是乎，人往外撲，手往里縮，努力保全小酒杯的平衡，可惜酒還是全灑在衣襟上了，直美了我的小花貓。動(dòng)詞用得好吧？）。抱著小花貓時(shí)，它直舔，（酒香??！貓哪能擋得住誘惑！憨態(tài)可掬，煞是可愛(ài)。）舔完了就呼呼地睡覺(jué)（小花貓的滿足與陶醉，令我不禁心生羨慕。其實(shí)小貓是不勝酒力，渾然入睡了。小花貓驗(yàn)證了八寶酒力道非同一般）原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢?。ㄊ裁唇小熬葡伞?？以酒為樂(lè)呀。貓與我嘗酒的動(dòng)作一模一樣，好以“舔”酒為樂(lè)！見(jiàn)貓?zhí)蚓?，浮想?lián)翩，其實(shí)是以貓寫己，人與貓一樣饞得要命，童趣無(wú)限！）這里有幾個(gè)細(xì)節(jié)？（母親“小氣”，我惜酒如“命”，小花貓醉酒）寫這三個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)就是想表達(dá)一個(gè)什么意思？（八寶酒補(bǔ)勁大，力道足，味道美，真的是上乘的酒）這樣上乘的酒是誰(shuí)釀的？（母親）——這不就是在贊美母親的聰明能干嘛?。ǘ╆P(guān)于童年的細(xì)節(jié)（童年是記憶中最美好、最甜蜜的記憶。）1）我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，（母親的代表，當(dāng)然名正言順，想怎么吃就怎么吃，徹底拋開(kāi)了初一至初五的那些“拘束”。于是乎“一馬當(dāng)先”，迫切得很，早早赴會(huì)，估計(jì)也是第一個(gè)到場(chǎng)了。）肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”（吃得跟“小豬似的”不好嗎？為什么要說(shuō)“蜜蜂似的”呢？左鄰右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飛來(lái)飛去），手里還捧一大包回家。（吃得填滿了肚子，伸長(zhǎng)了脖子，這還不算，還得盡量多帶一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么饞嗎？看看下文“可是說(shuō)實(shí)在的，我家吃的東西多……已經(jīng)不稀罕了?！笨磥?lái)“多吃多占”的主要原因是“氣氛之熱鬧”，小孩子不就是愛(ài)湊熱鬧嗎？一句話活現(xiàn)出當(dāng)年的童心童真。）——對(duì)童年、對(duì)鄉(xiāng)情的美好回憶請(qǐng)女生讀，讀出無(wú)拘無(wú)束的可愛(ài)情態(tài)來(lái)。男生評(píng)（關(guān)鍵是語(yǔ)調(diào)）2）我呢，就在每個(gè)人懷里靠（試著再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，體味小姑娘的情態(tài)——得寵、撒嬌）一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。（我終于又逮著機(jī)會(huì)嘗到我最喜歡的八寶酒了。試想，在母親的眼皮底下都能利索地完成一整套動(dòng)作，何況是靠在大人的懷里呢？只不過(guò)是手指換成了筷子而已。雖說(shuō)照例只能“舔一舔”，但我不會(huì)放過(guò)每個(gè)來(lái)我家的客人給我創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，于是就狡猾地在每個(gè)人懷里靠一下，從容地“舔”，這才過(guò)癮呢。機(jī)靈?。徖镟l(xiāng)親家人般地隨和親密。幸福童年，濃濃鄉(xiāng)情，令人眷戀不已。（三）關(guān)于風(fēng)俗人情的細(xì)節(jié)1）花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，（“亮晶晶”凸現(xiàn)了阿標(biāo)叔的什么特點(diǎn)？勤快，樂(lè)意為酒會(huì)增添歡樂(lè)的氣氛。）呼呼呼地點(diǎn)燃了，（“呼地”、“呼呼地”可以嗎？讀一讀，比較效果。減一字則減一分熱鬧，減一分喜氣，無(wú)疑三“呼”連用最能表現(xiàn)出“吃十二碟”的喜洋洋的氛圍。三字連讀應(yīng)短促有力。）掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。（給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)，多么淳樸的鄉(xiāng)親?。c(diǎn)燃的僅僅是煤氣燈嗎？還有暖暖的人心，還有對(duì)這種熱鬧氛圍和融洽關(guān)系的熱愛(ài)。2）、課文中還有一些關(guān)于家鄉(xiāng)自豪感的描寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，開(kāi)心、自豪神情畢現(xiàn)。你能找出來(lái)嗎？如：“總是”、“一定”等詞語(yǔ)的多次出現(xiàn)。6．同學(xué)們，通過(guò)品讀課文，你們想一想，作者寫這篇文章讓人感覺(jué)非常生動(dòng)形象，其實(shí)你們剛剛注讀的時(shí)候也注意到了，這其實(shí)就跟我們寫作時(shí)差不多，語(yǔ)言清淡、平實(shí)，樸素中透著優(yōu)美，再運(yùn)用一些細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，等等，這篇文章是否就生動(dòng)起來(lái)了。這對(duì)我們的寫作有很大的幫助。四、拓展閱讀，體悟思鄉(xiāng)1、從大家的評(píng)點(diǎn)和批注中，我感覺(jué)到這是一篇給人溫暖氣息的文章，作者描述的是醇香醉人的春酒，是淳樸溫馨的鄉(xiāng)情，是熱心能干的母親，還有歡樂(lè)純真的童年。這些都永遠(yuǎn)成了琦君的美好的記憶。多年以后，遠(yuǎn)在美國(guó)的她如法炮制了一壇八寶酒。這壇酒還能像母親釀的春酒那樣醇香醉人嗎？（不能）為什么不能？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，因?yàn)檫@酒里已經(jīng)沒(méi)有了濃濃的鄉(xiāng)情，溫暖的親情和歡樂(lè)的童年。2、作者把這種濃濃的思念之情，深深的失落之意，集中地濃縮在文章的哪一句話里？請(qǐng)大家找出來(lái)讀一讀，讀出作者寄予在其中的深情來(lái)。究竟不是道地的家鄉(xiāng)味啊?？墒?，叫我到哪兒去找真正的家醅呢？大家剛才讀得是不是味道還不夠濃？再來(lái)讀一遍好不好？只讀最后一句。讀出這種味道來(lái)，讀出那種失落，那種追想，那種懷念，那種不可復(fù)得的心情來(lái)。師生共讀，體會(huì)作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、其實(shí)，思鄉(xiāng)不只是春酒中才有的，琦君的諸多散文中，對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情、風(fēng)光景物的描繪，字里行間總充滿著夢(mèng)縈魂?duì)康目|縷情絲，溫馨美好的回憶里也有淡淡的鄉(xiāng)愁。例如：多媒體出示琦君的散文選段。學(xué)生體會(huì)２００６年６月７日凌晨，90歲高齡的琦君永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵……到底是什么一直牽動(dòng)著這位游子的心呢？我們來(lái)看一下琦君的生平：琦君1918年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，琦君就再也沒(méi)有回過(guò)溫州.琦君曾深情地說(shuō)過(guò)：“像樹木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”其實(shí)，一直牽著琦君的，就是那條深深的根啊。這條根在哪?。浚ü枢l(xiāng)）4、思鄉(xiāng)，也不是琦君一個(gè)人的，它也是所有漂泊在外的游子共同擁有的情結(jié)。每年都會(huì)有很多海外的僑胞回國(guó)探親、祭祖。他們會(huì)毫不吝嗇的把大筆的資金投給祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中。這一切全都緣于那份深沉的故鄉(xiāng)情結(jié)啊！幾千年來(lái)，故鄉(xiāng)情結(jié)已成為了凝聚中華民族生生不息的文化之根、精神之根，思鄉(xiāng)也因此成了文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。我們學(xué)過(guò)很多思鄉(xiāng)主題的古詩(shī)詞，比如(指學(xué)生輪流說(shuō)一句思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞)其實(shí)，很有代表性的還有余光中的《鄉(xiāng)愁》，我們一起來(lái)欣賞一下。多媒體出示《鄉(xiāng)愁》，配音齊讀。5、這樣濃濃的、凄楚的鄉(xiāng)愁，你們有過(guò)嗎？（學(xué)生回答）同學(xué)們，你們現(xiàn)在還在父母身邊，很多人都沒(méi)有品嘗過(guò)想家的滋味。但不久的將來(lái)，也許你會(huì)背起行囊，到異地去求學(xué)、謀職。如果將來(lái)你也漂泊在外了，故鄉(xiāng)留在你心中的會(huì)是什么呢？學(xué)生自由談故鄉(xiāng)的感受，多媒體出示有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)有代表性的景物、物產(chǎn)及風(fēng)土人情。故鄉(xiāng)留給我們的，肯定還有美麗的沙坡頭、古老的水車、甘甜的硒砂瓜、滋補(bǔ)的紅枸杞。五、課外延伸，升華鄉(xiāng)情1、一杯春酒，醉了多少游子的心吶，就像歌中所唱的那樣，走過(guò)的世界，不管多遼闊，心中的思念，還是相同的地方。從今天起，用眼觀察你的家鄉(xiāng)獨(dú)特的民風(fēng)民俗，用心體驗(yàn)?zāi)闵倌晟畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，用筆記錄下你們最真實(shí)最本色的生活吧！當(dāng)逝去的光陰永不再來(lái)的時(shí)候，當(dāng)回憶的篩子過(guò)濾了現(xiàn)實(shí)中的一切雜質(zhì)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)童年和故鄉(xiāng)就清晰而美好地在你的記憶深處閃耀，撩惹起你或傷感或甜美的心緒……2、多媒體出示；“珍視你生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)”3、多媒體出示拓展作業(yè)以下兩題，請(qǐng)選做一題：（１）、閱讀其他表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品，寫一篇閱讀心得。（２）、如果你長(zhǎng)大后離開(kāi)家鄉(xiāng)，你會(huì)以怎樣的語(yǔ)言文字表達(dá)你的鄉(xiāng)愁？板書設(shè)計(jì)：醇香誘人春酒慈祥能干母親淳樸溫馨鄉(xiāng)情思鄉(xiāng)故鄉(xiāng)情結(jié)快樂(lè)純真童年教學(xué)后記：本節(jié)課從整體教學(xué)效果來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的效果?！洞壕啤肥且黄馁|(zhì)優(yōu)美的散文。思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。作者通過(guò)平易、凈化、蘊(yùn)藉、真摯的語(yǔ)言，抓住富有情趣的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃的感情。我的設(shè)計(jì)