中班主題《小熊學(xué)刷牙》教案及活動(dòng)反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒懂得疼惜牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道疼惜牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師扮演小熊；

⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過(guò)程：

⒈開(kāi)頭局部。

教師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今日，教師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只得意的小熊?！残⌒艹鰣?chǎng)〕

〔小熊的消逝活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。〕

小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做玩耍。

⒉根本局部。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不疼惜牙齒的害處。

〔加深幼兒對(duì)不疼惜牙齒害處的生疏。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不疼惜牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師加以概括?！?/p>

教師：小熊由于不留意疼惜牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齒還有哪些害處？

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假設(shè)生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清楚，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要疼惜自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小朋友中間去〕

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)劊處熍c幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

〔在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語(yǔ)言引導(dǎo)?！?/p>

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。

〔確定幼兒的答復(fù)，教師加以補(bǔ)充。〕

①刷牙是先要做什么？〔提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備?！?/p>

教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。

〔利用模型講解更為直觀〕

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

〔練習(xí)的根底上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象?！?/p>

⑷集體練習(xí)刷牙。

①教師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；

a.做好刷牙前的預(yù)備；

b.刷牙要按確定的規(guī)律。

②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

〔音樂(lè)活潑氣氛，更增加幼兒興趣?！?/p>

⒊完畢局部。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

小熊：學(xué)會(huì)了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友確定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂(lè)，輕松一下

教學(xué)反思：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開(kāi)課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒生疏的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。

在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在教師講解的過(guò)程中，教師的示范便能很清楚的呈現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課