《生活與法律》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.理解我們的生活中處處有法律，并受法律的規(guī)范和保護。2.了解與我們密切相關(guān)的刑法、民法、行政法，明白它們調(diào)整和規(guī)范著我們生活的不同領(lǐng)域。3.學(xué)會運用相應(yīng)的法律解決問題。教學(xué)重點：了解與我們密切相關(guān)的刑法、民法、行政法，明白它們調(diào)整和規(guī)范著我們生活的不同領(lǐng)域。教學(xué)難點：區(qū)分刑法、民法、行政法，學(xué)會運用相應(yīng)的法律解決問題。課前準備：1．采訪身邊的人，了解他們的工作和生活與哪些法律有關(guān)，完成采訪卡。2.搜集有關(guān)刑法、民法、行政法三部法律的有關(guān)資料。課前談話：師：孩子們，請看：師：（出示課件：法律職業(yè)資格證書）你看到了什么？師：是的，11年前，我因為特別喜歡法律，又非常羨慕那些能站在法庭上慷慨激昂辯護的律師，就通過自學(xué)，考取了法律職業(yè)資格證書，有了這個證書才可以當律師、法官、檢察官。師：孩子們，這一節(jié)課，你們想不想跟著我一起去感受生活中的法律呢？教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《生活與法律》（出示課題）（二）活動一：法律視野首先讓我們走入法律視野，去尋找生活中的法律。1.從疫情中感受法律（1）疫情期間你們都是怎么做的呢？師：你們這些做法就是遵守了法律。接下來，咱們就通過一段視頻，了解一下和疫情有關(guān)的法律，看誰看得最認真，能記住這些法律的名稱。（2）播放視頻課件：疫情與法律你記住了哪個和疫情有關(guān)的法律呢？師小結(jié)：正是因為有了這些法律法規(guī)的保駕護航，我國的疫情才很快得到控制，此刻，我們才能幸福地在坐在教室上課。和生活有關(guān)的法律還有哪一些呢？2.從日常生活感受法律（1）交流課前采訪的資料。通過采訪身邊的人，了解他們的工作和生活與哪些法律有關(guān)？并完成采訪卡。采訪對象工作和生活有關(guān)的法律（2）播放視頻：法律伴隨我一生（3）出示圖片：一生有哪些法律相伴學(xué)到這兒，你對法律是不是有了自己的認識？誰來說？3.我國的法律法規(guī)有多少你知道我國的法律法規(guī)有多少嗎？一起來看?？吹竭@些數(shù)字，你想說什么？（三）活動二：法律講堂1．小組內(nèi)交流資料小組內(nèi)交流課前搜集的和刑法、民法、行政法有關(guān)的資料，并請小組長確定匯報的形式和匯報人。2．全班交流A.刑法小組匯報。匯報內(nèi)容：刑法定義、刑法思維導(dǎo)圖、刑法案例等。老師補充出示課件：刑法就是這樣規(guī)定“犯罪”和“刑罰”的法律。B.民法小組匯報匯報內(nèi)容：什么是民法；民法和刑法的區(qū)別；民法案例小品；《民法典》繪圖。老師補充1：播放《民法典》微視頻。老師補充2：認識合同請快速閱讀一份買賣合同資料，找出這份買賣合同的主要條款是什么？簽訂合同有什么作用？提問：據(jù)你了解，你家簽過哪些合同？課件出示民法定義。師總結(jié)：民法就是這樣調(diào)整著日常生活秩序，她就像我們的媽媽一樣，操心著我們?nèi)粘Ｉ畹囊磺?。C.行政法小組：匯報內(nèi)容：什么是行政法；熟悉的行政機關(guān)；關(guān)于行政法的漫畫。師總結(jié)：是的，通俗來講，行政法解決的就是民告官的問題。（出示課件：行政法定義）行政法就是約束行政機關(guān)權(quán)利的法律。出示老師自編三部法律的說唱詞，師生合作表演：刑法：我主管犯罪和刑罰，壞人見了我就怕，犯罪分子跑不了！跑不了！民法：生命、健康、名譽、財產(chǎn)我來保，合同簽訂履行很重要，日常生活秩序全靠我！全靠我！行政法：你官再大，你權(quán)再重，我也不怕你！行政機關(guān)就是為民服務(wù)！為民服務(wù)！刑法、民法、行政法，為你的生活保駕護航！保駕護航！（四）活動三：法律知識大闖關(guān)闖關(guān)一：出示課件：閱讀下面的情景描述，找出與其對應(yīng)的法律。闖關(guān)二：請仔細觀察圖片上的場景，你能不能找到相對應(yīng)的法律。闖關(guān)三：法庭辯論播放案例視頻辯論焦點：顧客該不該付荷包蛋的錢？原告：飯店訴求：要求顧客付荷包蛋的錢。被告：顧客誰來給原告當律師？誰來給被告當律師？原告被告先陳述自己的觀點，然后展開辯論。出示課件：法官判決學(xué)到這兒，你弄明白生活和法律的關(guān)系了嗎？用一個詞形容一下，把它寫在黑板上。師結(jié)出課件：這就是生活與法律，法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。小到個人的家庭生活，大到國家的政治生活，都離不開法律。（五）深化認識播放課件：習(xí)近平關(guān)于依法治國的講話.依法治國也有我們的一份責任，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？（六）課后實踐：1.課下請繼續(xù)搜集和法律有關(guān)的故事，為法律故事會做準備。2．關(guān)注并了解《民法典》，做一期關(guān)于《民法典》的手抄報。學(xué)情分析六年級的學(xué)生對法律的了解還非常少，很多學(xué)生認為法律是大人的事情，跟自己沒有關(guān)系。因此，本課的第一個目標是要通過日常生活中的各種具體情況，帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)法律就在身邊、就在生活中，不同門類的法律其實離自己很近。這個年齡階段的學(xué)生對法律功能和作用的認知比較狹窄，認為法律是比較威嚴的，認為法律只規(guī)定做了錯事會被警察抓住進去而受到制裁。這一課要通過生動的事例改變學(xué)生認知的局限性，讓學(xué)生理解法律更為重要的作用是保護人們的生活，法律的存在讓人和人之間和諧相處，讓生活更美好。在此基礎(chǔ)上，本課的第三個目標是讓學(xué)生認同法律的存在和實施會保護我們的權(quán)利，維護我們的自由，引導(dǎo)學(xué)生初步形成親近法律、遵守法律的意識，并學(xué)會運用相應(yīng)的法律解決生活中的問題。效果分析本課時教學(xué)設(shè)計分為三步:體會生活中處處有法律一--了解不同的法律調(diào)整不同的社會關(guān)系——學(xué)習(xí)用相應(yīng)的法律解決問題。第一個教學(xué)環(huán)節(jié)通過生活中的場景，我讓學(xué)生課前采訪身邊的人，了解他們的工作和生活與哪些法律有關(guān)。通過采訪，學(xué)生充分理解了我們的生活中處處有法律，并受法律的規(guī)范和保護。學(xué)生體會大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。第二個教學(xué)環(huán)節(jié)初步介紹刑法、民法和行政法，讓學(xué)生認識法律的門類，知道不同的生活現(xiàn)象和社會關(guān)系要用相應(yīng)的法律來解決。學(xué)生分小組充分搜集和民法、刑法、行政法這三部法律有關(guān)的資料，以此培養(yǎng)了學(xué)生收集資料整理資料提煉資料的學(xué)習(xí)能力。課堂上，學(xué)生又分成小組交流資料，并派代表用各種形式進行全班交流和匯報，不但將晦澀抽象的法律知識變得生動有趣，還提升了小組合作探究的能力。第三個教學(xué)環(huán)節(jié)是實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過活動學(xué)習(xí)運用法律的方法，了解如何找到解決問題的相關(guān)法律。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過有趣的闖關(guān)題和激烈的法庭辯論，明白了如何用相應(yīng)的法律解決現(xiàn)實中的問題?？傊?，通過本節(jié)課學(xué)生理解了我們的生活中處處有法律，并受法律的規(guī)范和保護，了解了與我們密切相關(guān)的刑法、民法、行政法，明白它們調(diào)整和規(guī)范著我們生活的不同領(lǐng)域，并學(xué)會運用相應(yīng)的法律解決問題。教材分析《感受生活中的法律》是六年級上冊第一課，本課的編寫主要依據(jù)《品德與社會課程標準》中“我們的國家”第13條：“知道自己是中華人民共和國的公民，初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識”。《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(3-6年級)教學(xué)內(nèi)容與要求”第2條也規(guī)定“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認知重要民事權(quán)利，了解法律對未成年人的特定保護;初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對校園欺凌行為的認知和防范意識”，第3條“初步了解合同以及合同的履行，理解誠實守信和友善的價值與意義”和第4條“初步了解消費者權(quán)益保護、道路交通、環(huán)境保護、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”。《生活與法律》是第二課時，主要是引導(dǎo)學(xué)生在認識法律的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的場景及事件，介紹了刑法、民法、行政法與生活的緊密聯(lián)系，重在引導(dǎo)學(xué)生認識不同的法律調(diào)整著不同領(lǐng)域的事務(wù)，共同維護著社會的公共秩序，體會法律與生活密切相關(guān)。本話題分為三部分內(nèi)容。其一，法律調(diào)整的范圍廣泛。本部分內(nèi)容由教材第5頁組成，引導(dǎo)學(xué)生了解法律調(diào)整的社會關(guān)系的廣泛性。通過對四個生活常見場景的介紹，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)生活中沒有法外之地，個人、家庭、社會生活的種種場合都有法律的身影。主持人的提問可以進一步讓學(xué)生認識生活處處有法律，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的生活場景中，涉及的法律也不同。其二，刑法、民法和行政法。本部分內(nèi)容由教材第6一7頁組成。第一組內(nèi)容介紹刑法的相關(guān)知識，通過閱讀角補充的材料讓學(xué)生學(xué)習(xí)刑法的歷史淵源，了解刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。第二組內(nèi)容介紹民法的相關(guān)知識，通過相關(guān)鏈接和兩個情境展示學(xué)生比較熟悉的合同，幫助學(xué)生了解民法是維護人們?nèi)粘Ｉ畹闹饕?。第三組內(nèi)容介紹行政法的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解行政法是同行政行為密切相關(guān)的法律，指導(dǎo)行政機關(guān)行使權(quán)力，為人民服務(wù)。其三，不同的法律規(guī)范不同的事務(wù)。本部分內(nèi)容由教材第8頁組成。正文承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生認識不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。評測練習(xí)一．選擇題(請你將正確答案的序號寫到題后的括號里)1、生活中處處都有法律的身影，保障交通安全的法律是()。A.勞動法B.刑法C.治安管理處罰法D.道路交通安全法2、()是維護人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕?。A.刑法B.婚姻法C.民法D.勞動法3、法律的作用有哪些?()①法律如同指南針，告訴我們行為的方向②法律如同尺子，衡量我們行為的對錯③法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌二．問答題刑法、民法、行政法有何不同？可以舉例說明。三．實踐題1.通過采訪、上網(wǎng)、讀報等方式搜集和法律有關(guān)的故事，為“法律故事會”做準備。2．搜集關(guān)于《民法典》的資料，并做一期手抄報。課后反思六年級的學(xué)生對法律的了解還非常少，很多學(xué)生認為法律是大人的事情，跟自己沒有關(guān)系。在學(xué)生的眼里，法律是抽象的、遙遠的。因此，本課的第一個目標就是要通過日常生活中的各種具體情況，帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)法律就在身邊，就在生活中，不同門類的法律其實離自己很近。這個年齡階段的學(xué)生對法律功能和作用的認知比較狹窄，認為法律是比較威嚴的，認為法律只規(guī)定做了錯事會被警察抓住進而受到制裁。這堂課就是要通過生動的事例改變學(xué)生認知的局限性，讓學(xué)生理解法律更為重要的作用是保護人們的生活，法律的存在讓人和人之間和諧相處，讓生活更美好。在此基礎(chǔ)上，本課的第三個目標是讓學(xué)生認同法律的存在和實施會保護我們的權(quán)利，維護我們的自由，引導(dǎo)學(xué)生初步形成親近法律、遵守法律的意識。所以本課時教學(xué)設(shè)計我分為三步:體會生活中處處有法律——了解不同的法律調(diào)整不同的社會關(guān)系——學(xué)習(xí)用相應(yīng)的法律解決問題。第一個教學(xué)環(huán)節(jié)通過生活中的場景，我讓學(xué)生課前采訪身邊的人，了解他們的工作和生活與哪些法律有關(guān)。通過采訪，學(xué)生充分理解了我們的生活中處處有法律，并受法律的規(guī)范和保護。學(xué)生體會大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。第二個教學(xué)環(huán)節(jié)初步介紹刑法、民法和行政法，讓學(xué)生認識法律的門類，知道不同的生活現(xiàn)象和社會關(guān)系要用相應(yīng)的法律來解決。學(xué)生分小組充分搜集和民法、刑法、行政法這三部法律有關(guān)的資料，以此培養(yǎng)了學(xué)生收集資料整理資料提煉資料的學(xué)習(xí)能力。課堂上，學(xué)生又分成小組交流資料，并派代表用各種形式進行全班交流和匯報，不但將晦澀抽象的法律知識變得生動有趣，還提升了小組合作探究的能力。第三個教學(xué)環(huán)節(jié)是實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過活動學(xué)習(xí)運用法律的方法，了解如何找到解決問題的相關(guān)法律。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過有趣的闖關(guān)題和激烈的法庭辯論，明白了如何用相應(yīng)的法律解決現(xiàn)實中的問題?？傊ㄟ^本節(jié)課學(xué)生理解了我們的生活中處處有法律，并受法律的規(guī)范和保護，了解了與我們密切相關(guān)的刑法、民法、行政法，明白它們調(diào)整和規(guī)范著我們生活的不同領(lǐng)域，并學(xué)會運用相應(yīng)的法律解決問題。不足之處就是學(xué)生在課前采訪時，感覺還不夠深入了解法律和生活息息相關(guān)的關(guān)系，另外對民法、刑法、行政法不同生活領(lǐng)域的適用還有待深入探究。課標分析本課的編寫主要依據(jù)《品德與社會課程標準》中“我們的國家”第13條：“知道自己是中華人民共和國的公民，初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識”。在教學(xué)中，我依據(jù)《課程標準》引導(dǎo)和幫助學(xué)生達成以下目標。一．情感態(tài)度和價值觀根據(jù)《課程標準》：“初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。”本課第一個目標是要學(xué)生理解我們的生活中處處有法律，并受法律的規(guī)范和保護。二．能力與方法根據(jù)《課程標準》的理念“學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題?！蔽易寣W(xué)生課前采訪身邊的人，了解他們的工作和生活與哪些法律有關(guān)。讓學(xué)生理解我們的生活中處處有法