期中教學總結范文合集八篇期中教學總結篇1一、設置寬松的教學環(huán)境。教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是同學發(fā)展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導同學從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓同學養(yǎng)成合格的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習興趣，充分調動同學的學習積極性。同學在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動。語文課堂教學成功的重要表現是，面對全體同學，選擇靈活的教學形式，動員全體同學投入到活動中去。要讓全體同學參加課堂活動，就要認真制定和安排活動形式。我按照聽說讀寫的要求，安排好同學活動的內容和次序，尤其要巧設疑點，激發(fā)同學靈感，促使人人思索，個個踴躍發(fā)言。集體活動、個體發(fā)言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子同學反復“表演〞的現象。對能力差的同學先讓他們回答淺而易懂的問題，強化他們的自信心；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。二、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的心得，在很大程度上與同學的生活經歷、知識積存、熟悉能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的經驗，知識的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭辯，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的制定，充分讓同學表述自己對課文的理解和心得，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習提供了廣闊的舞臺。三、重視朗誦品評心得，讓課堂教學“活〞起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學心得的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導同學一一心得。為了使這些出色給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在心得的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選擇自己閱讀心得的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。學起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關鍵。“小疑則小進，大疑則大進〞。自主合作探究使同學的自學能力提升，思維更加開闊。同時，我尊重同學的個體差異，激勵同學選擇自己喜愛的方式學習，讓同學當學習的主人，激發(fā)其學習興趣，調動其探究的積極性。俗話說“泉有泉眼，文有文眼〞，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導同學細讀品味，最大限度的串起愛的主線?！邦}目是文章的窗口。〞透過這扇窗，我們可以揣摩到將要寫的內容。四、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。〞1、課堂上，讓同學動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，同學思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給同學更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。2、課外，激勵同學多參加有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多施行多積存，不斷充實自己。有了課外的積存，才有課堂的生氣，就會提升同學的整體素養(yǎng)。五、存在的問題。1、各別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同同學性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有各別同學字跡潦草；還有的同學作業(yè)不能按時上交；或碰到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大，導致全班同學的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。六、努力方向。1、強化自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對同學能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、強化守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的施行中，使每一節(jié)課都能取得合格的教學效果，使每一位同學都能真正提升自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積存經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！期中教學總結篇2本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽革新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推動的功能，進一步強化服務意識，深入教學改革，強化師資隊伍建設，強化教學檢查、規(guī)范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作狀況做了以下幾個方面的小結：一、強化學習，樹立新的理念。1、通過組織教師學習市局“因學施教，三三達標〞革新教學模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念〞的共識，確立了我?！耙詫W為主、課堂互動、講練結合、當堂達標〞課堂教學模式研究。樹立同學主體觀，落實民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重同學人格，尊重同學觀點，承認同學個性差異，相信同學都存在發(fā)展?jié)撃堋淞⑼瑢W發(fā)展觀，將同學的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使同學獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為同學豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。2、強化了教育的開放性，強化了教學與同同學活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊同學視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如激勵教師勤上網查找資料。二、強化教學常規(guī)管理，重實效。1、保持以同學為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師依據學科的性質和教材的特點，同學的年齡特點及班級的層次狀況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)同學的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有〞：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清楚的教學步驟；有啟發(fā)同學積極思維的教法；有合適精當的學習，并提倡寫教后記。3、認真展開課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。展開活動有方案、有展開時間、地點。引導組織同學參加課外活動，開闊同學眼界，開發(fā)同學智力，培養(yǎng)同學的施行能力、創(chuàng)造能力，使同學成為“合格＋特長〞的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。4、組織好各類學科比賽。依據國家、省、市教育部門學科比賽工作安排，組織好中學作文比賽，生物和物理、化學、英語等學科比賽。強化籌備、精心組織、發(fā)現人才、促進教學、活躍同學課外活動。5、為同學建立了《同學成長檔案袋》，探究操作性較強的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《同學成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《同學素養(yǎng)報告手冊》的評價與填寫提供依據。6、強化學?，F有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。強化思想教育，明確部門使命，使其積極服務于教學，不斷提升服務水平，強化對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，強化課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現代教育技術在教學中的作用，提升教學效果，建設并強化校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的必需要。半學期以來多媒體教室上課達50多節(jié)。7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要確保同學實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。三、注重師資隊伍建設，著力培養(yǎng)青年教師。針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓方案》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；展開青年教師優(yōu)質課比賽。實施“名師工程〞，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。四、規(guī)范考試制度，以考促教。教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則保持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴正考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案；要及時對同學講評試卷，講評時，不僅要指出同學錯誤的結果，還要分析同學犯錯的原因，啟迪同學思維，教會同學做題方法，提升同學做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風尚起推動和促進作用。事實證實，以考促教不是一種奢望。五、強化畢業(yè)班工作九年級工作是學校的中心工作，為切實提升畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領導小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議，四次畢業(yè)班同學會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師依據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作使命，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業(yè)班工作。同時強化與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經。六、存在問題1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡顯然。4、教學常規(guī)檢查中的人情化現象仍然存在。5、公開課的教學革新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。6、平常能保持學習課改理論，但把理論與施行相結合，革新教育的教研氛圍不強。7、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種合格的制度。七、下一步工作展望1、強化教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探究并加以完善。3、“提升課堂教學效率〞活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地展開下去。4、對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業(yè)班當前的實際狀況，應采納一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分同學的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業(yè)班成績。5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不夠，繼續(xù)努力，把工作做得更好。，教務處期中教學工作總結工作總結期中教學總結篇3本學期我主要擔任20xx級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學工作。教授的課程是《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》，現將本學期的教學工作總結如下：1本學期我擔任的課程《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》是新課，因此我在課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，在教學過程中總結學習歷年的經驗，依據同學具體狀況和必需求力求在教學內容和方法上有所改善和突破。這學期，課堂上我除了強化同學的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采納課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化同學的口語水平。課外則通過布置作業(yè)和組成課外興趣小組來鞏固同學的英語學習、提升同學對英語學習的興趣。每周定期抽檢同學的作業(yè)，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。2為了了解同學的的英語水平和學習要求，開學初在土木12班、電信1班和會計8班進行調查，收集了同學看法。針對同學的年齡和知識特點在教學教法上進行了改善，這些方式激發(fā)了同學的學習熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學習，還注重抓同學筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量學習鞏固提升詞匯語法基礎。經過半學期的訓練，同學的句子翻譯水平有顯然進步。3教學中努力探究以同學為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采納聽說法、討論法、表演等方式調動同學積極性。注意引導同學積極思索，注重知識的歸納和總結，強化學法指導。例如：如何記單詞，課文朗誦技巧，對話、表達原則等。同學的學習效率得到了提升。4。本學期同學要進行大學英語四級過級考試，因此，除了《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》這兩門課程的學習之外，我還對同學進行了四級考試技能的輔導。大學英語四級考試是應試性考試，注重視察同學的聽、說、讀、寫四方面的能力，聽力是同學的薄弱環(huán)節(jié)，因此，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，并讓同學進行大量的聽力學習，做到理論和施行相結合，經過半學期的.訓練，同學們的聽力水平有了很大的提升。努力方向：今后應強化理論學習和施行交流，力求在教學方法上有所突破。探究計算機網絡輔助教學模式，認真鉆研教材，繼續(xù)探究大學公共英語教學模式，努力提升課堂教學質量。期中教學總結篇4一、特別“三大辦學特色〞，努力探究合適我校教學工作發(fā)展的新路子?！叭筠k學特色〞就是要落實辦學特色，提煉教師特征，培養(yǎng)同學特質。這是學校當前和今后一個時期的辦學方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標。為了使“三大辦學特色〞更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。一是爭創(chuàng)以誦讀經典、寫景記實為學校主要的辦學特色。誦讀經典既是弘揚中華文化、吸取古典精髓的必需要，同時又合適兒童現階段思維、記憶特點;寫景記實則是鍛煉提升同學的作文學習能力的有效途徑。這項工作很新鮮，有助于課堂教學而又不同于課堂教學，給課堂和同學帶來了活力，確實是辦學的一大特色，對教學來講，無疑是一個革新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成，我們在認真領會學校這一辦學特色意義的基礎上首先確保了誦讀和記實的時間，教務處及時調整課表，確立了專門時間供同學誦讀和記實。其次，編纂經典誦讀校本教材是個關鍵，依據不同年級特點確定了篇目、篇數，收集了《論語》、《三字經》和唐宋詩詞等300多篇、首，全體語文教師利用“國慶〞長假自做電子稿本，并經過三次修改訂正，最后匯合成六本經典誦讀校本計13萬多字。再次，采納抽檢和“堂堂清、節(jié)節(jié)查〞的形式督促日常執(zhí)行狀況，防止走過嘗流于形式。寫景記實著重培養(yǎng)同學的動手能力，是對同學誦讀效果進行的檢驗。依據低年級和高年級各有不同的特點，教科室分年級備課組統(tǒng)一布置、側重備課，做到精益求精、資源共享。誦讀經典和寫景記實活動展開以來，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語文老師做了大量困難細致的工作，各處、室、備課組強化了組織協調。如今，校園里誦經讀詩蔚然成風，寫景記實成效顯著，出現了很多喜人的現象和事例。二是圍繞教師特征提出的“四愛〞，確定以“做受同學愛戴、讓人民滿意的教師〞為主題，積極提煉教師特征。達到這一特征必需要從多方面努力，決非一日之功。本學期教學這一塊夯實了兩項工作，1、結合學校展開的“推普月〞活動，在全體教師中展開一般話演講比賽;2、為了強化青年教師職業(yè)技能訓練，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項活動主要是學習老師的基本功，直接為主題服務。三是從“發(fā)展全面〞入手，注重培養(yǎng)同學特質。小學階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人，又如何去培養(yǎng)?學校在“三大辦學特色〞中回答了這個問題，那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，挖掘同學的特質潛能，走素養(yǎng)教育之路。本學期以來，全體老師樹立了大課堂的理念，積極用“中華經典〞充實同學的大腦，用規(guī)范化語言影響同學，用陽光體育活動鍛煉同學的體質，用“閱讀與寫作〞、“奧林匹克知識〞等比賽提升同學學習的熱情和能力。這些教學施行生動地證實了我們所要創(chuàng)建的辦學特色具有廣闊的前景。二、強化教學常規(guī)管理，嚴密實施教學教研網管計劃目標。我們認為，教學常規(guī)管理是假設干年來形成的、經過施行檢驗還無法被取代的教學模式。備課、教課、輔導、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內容，教科研和多媒體的運用則強化和革新了常規(guī)管理，都是圍繞素養(yǎng)教育而展開的。爭創(chuàng)“三大辦學特色〞不是要我們忽視常規(guī)教學，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學服務;另一方面，也只有扎實搞好了常規(guī)教學，才能有爭創(chuàng)各種辦學特色的前提和基矗為此，我們對常規(guī)教學常抓不懈，并力求革新。第一，對課堂教學進行了深入地調研。此次課堂教學調研活動，由學校領導組成文、理、綜三個組，面向語文、數學、綜藝所有學科，花時三周聽了骨干教師的“示范〞課，聽了定癬抽選教師的“展示〞課，還聽了新進教師的“亮相〞課，共計60節(jié)。在調研中，分析、了解課堂，各調研組圍繞“課堂教學互動促發(fā)展〞、“新課程標準下的課堂教學該是怎樣的〞等課題性問題，對課堂教學進行了集中評課，對教師的整體教學水平進行了評估，激活了教師對課堂教學的熱情和重視程度，促進了課堂效率的提升。第二，強化了教學各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計劃管理。開學初圍繞部頒課程計劃調整了新學期的課程設置;各處室圍繞學校工作計劃擬定了年度工作提要，對學校特色、教師特征、同學特質進行解讀;接著，申報了省級體育傳統(tǒng)項目學校;撰寫了反映學校課改成果的文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實驗小學關于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估的整改報告》;制定了麻城市實驗二小推普周活動方案，并展開了一系列相關活動;強化了對備課、輔導、批改作業(yè)方面的抽檢，分年級組織了期中考試。第三、認真落實落實全國學校體育工作會議的精神，讓“天天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子〞的思想深入每一位教師、同學和家長的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓練帶動了同學的體育活動，并分年級舉行了廣播體操比賽，使陽光體育活動成了學校一道亮麗的風光線。在各級各類的體育比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績，這也是全體體育老師辛勤付出的結果。第四、網絡管理中心工作有了新進展，為學校教學教育工作搭建了高質量的平臺，提供了優(yōu)質的服務，在全市同級學校中首屈一指，成為我校的一張王牌。第五、學前教育重特色、強管理，更加貼近實際，深受家長滿意，為學后教育打下了堅實的基矗三、以形式多樣的活動為載體，教學聲譽得到全面提升。各項教學活動生動活潑、積極展開，特別是上級組織的活動中，我們精心組織、認真應對，使得學校聲譽鶴起，鼓舞了全體師生的教學積極性。如組織五中隊展開“啄木鳥行動〞活動，帶領同學廣泛展開廣告牌、店牌、墻體標語等社會用字的調查活動，宣揚推廣一般話，并同學認真撰寫調查報告，已收集準備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文比賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質課比賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數學優(yōu)質課比賽;組織五年級同學參加了麻城市“奧林匹克知識比賽〞;組織五、六年級同學參加了黃岡市“閱讀與寫作〞初賽;組織射擊隊參加湖北省青少年射擊比賽;組織運動隊參加了黃岡市二運會;組織運動隊參加了麻城市第六屆小同學“希望杯〞運動會;組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項目學校檢查驗收;接待了順河中心小學全體教師來校聽課學習;組織了教學敘事比賽的初賽活動。期中教學總結篇5一、教學工作總體狀況本學期本人擔任高一〔1〕、〔2〕班政治教學工作，〔1〕班〔2〕班都是提升班；在期中考試之前，我所擔任的班級已經按照開學初的教學工作計劃完成了第一單元、第二單元的教學任務。二、期中教學常規(guī)工作狀況1、個人常規(guī)工作狀況匯報。優(yōu)點：〔1〕認真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備同學。認真鉆研教材，參照大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學?！?〕上課富有激情，在課堂上特別注意調動同學的積極性，強化師生交流，真正體現教師的主體地位與同學的主導作用，把教與學有機結合起來，讓同學學得容易，學得輕松，學得愉快，并能關注到每一位同學的學習狀況，關于各別開小差、打瞌睡的同學能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不夠。在課堂教學中，我盡量使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出?！?〕作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重同學革新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記?！?〕課后能及時進行反思，并積極向同事學習。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入同學當中了解他們掌握的狀況；些許不夠之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課?！?〕做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的必需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度?！?〕積極參加學校組織的各種教研活動、集體備課活動，并積極承當縣級校級公開課。存在問題：〔1〕教學思想轉變不夠及時，革新意識較差，特別是執(zhí)行新課改以來，思想不能與時俱進，“經驗教學論〞束縛了手腳?！?〕沒有對同學更深一步的了解，對同學學習的基本狀況掌握不是很準確，學習的時候缺乏針對性，梯度性?！?〕沒有確保恰當的學習時間與數量。同學關于基本問題的掌握不是很好，特別是關于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。〔4〕關于學困生的了解、幫助不夠?！?〕課堂教學注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數學學科自身的屬性，數字排列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學中，不能調動起同學學習數學知識興趣，導致課堂教學效率不高?！?〕課堂教學存在教師講的多，同學練的少；優(yōu)秀同學表現機會多，學習困難同學表現機會少；導致數學教學成績不夠理想?！?〕同學合作學習目的不明確，注重于形式，效果并不顯然。教師為主角，少數優(yōu)等生唱配角，多數同學當聽眾，合作學習流于形式。2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施?！?〕創(chuàng)設合格氛圍，激勵自主學習，教給同學自學方法，“授之以魚，不如授之以漁〞，重點是教給同學自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓同學在學習中尋求快樂，快樂中產生興趣，興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍?！?〕搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導同學積極參加學習，給全體同學提供自主、合作、多方參加的機會，真正讓同學成為學習的主人?！?〕學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求?！耙蝗詹粚W十日空〞，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提升自己的素養(yǎng)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的必需要?！?〕有必要對各別同學進行各別輔導?！?〕爭取家長的配合：與家長保持密切的聯系，及時了解同學回家鞏固知識的狀況，爭取家長的配合，進一步協助孩子發(fā)展?！?〕給同學提供有適度的難易、坡度的教學內容，同學才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂?！?〕實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動同學，感化同學，首先不能高高在上，要平視同學，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。三、對期中考試成績的分析與思索1、期中考試成績總體狀況。本次期中考試1班2班成績基本都達到預期目標，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。2、期中考試成績分析與思索?！?〕從卷面狀況來看，比較多同學卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒學會怎么考試答題，甚至幾個同學在問答題中出現空白狀況，具體分析如下。①審題不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯系不清。②部分同學分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、雜亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。③答卷缺乏完整性，闡述不具體，過于概而化之。〔2〕從同學知識掌握狀況來看，大部分同學對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問題。①死記硬背，不善綜合。很多同學只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記〞的知識“硬背〞出來，導致不著要領地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分同學是由于審題不慎外，也反映出部分同學沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒有提升自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學中得到強化。②很多同學答題時不會變通，只是機械地記憶書本知識，而不會靈活運用。3、提升同學成績的措施?！?〕狠抓基礎知識的落實，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平常學習中對一個個知識點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深入領會其內涵和外延，在此基礎上教會同學把握知識的內在聯系，建立較為系統(tǒng)的知識網絡?！?〕強化基礎知識教學，特別是知識的整合，通過課前提問，課堂學習，做筆記等形式強化同學對課本知識的記憶、理解。同時，平常教學要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現象?！?〕強化理論聯系實際。教學中一定要注意聯系同學身邊的事例，從事例中學會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復習方式，避免復習的機械性?！?〕強化同學答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平常，在日常學習中，要真正發(fā)揮同學學習主體的作用，對同學進行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從同學終生學習和發(fā)展的必需要著眼，培養(yǎng)同學對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的推斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現實問題的分析解決能力、對已有知識和結論的革新能力、論點論據的組織表述能力和必要的施行能力。四、對照教學質量目標進行總結這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績。期中考試是就同學一個方面而言，是對同學學習狀況的檢查和總結，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，交流，是學習知識，復習固和加深。在今后的教學工作中，應從以下幾個以上是《期中教學總結》的范文參照具體內容，講的是關于同學、教學、學習、進行、知識、能力、狀況、提升等方面的內容，希望網友能有所收獲。期中教學總結篇6期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：1、考試前沒有好好復習2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思索試，只想趕快把題做完，結束考試作文4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：作文1、天天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。2、提升每次作業(yè)質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。3、做作業(yè)認真審題，碰到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思索最后再答題，不盲目的猜。4、回家在沒有必要的狀況下，不使用電腦，在有關學習的狀況下才使用電腦5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課