一年級(jí)上冊(cè)英語Module4教案〔2013外研版〕濰坊外國語學(xué)校小學(xué)_英語 時(shí)備教學(xué)內(nèi)容〔題〕4U1-1It’sred型Ne教學(xué)方法導(dǎo)入法、教授法、情景教學(xué)法、玩耍教學(xué)法前預(yù)備電子本、單詞卡、自制教具教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)單詞red,blue,ell,bla,green,hite,以及初步理解句型hatlurIt’sred/教學(xué)重難點(diǎn)hitegreen的發(fā)音一、ar-upGreetings〔我與全體學(xué)生問好，打招呼〕Singasng:師生齊唱第三模塊的歌曲“Standup”并做出相應(yīng)的動(dòng)作。導(dǎo)入與任務(wù)呈現(xiàn)：“PintttheelldesPinttthehitedes”等指令。學(xué)生可能無法完成。教師告知學(xué)生：“這是我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們學(xué)完之后再一起做這個(gè)玩耍吧?！庇脝卧~卡片學(xué)習(xí)單詞red，blue/Redred,it’sred換成其他顏色進(jìn)展單詞的學(xué)習(xí)。1動(dòng)物在進(jìn)展才藝表”在了一起。學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生說：“今日，熊貓Panpan遇到了一種很有特點(diǎn)的動(dòng)物，是什么動(dòng)物呢？我們看看吧！”2的動(dòng)畫。先整體聽一遍錄音，然后請(qǐng)學(xué)生答復(fù)以下問題；“ai有什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生說出ai會(huì)變顏色。之后，教師用這是什么動(dòng)物呢？為什么它會(huì)變顏色？”引導(dǎo)學(xué)生得出答案“變色龍”變色龍?jiān)谑裁礌顩r下會(huì)變顏色？”己查閱更多的資料，進(jìn)一步了解變色龍。教師再次播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀語句。可進(jìn)展仿照競賽，看分別是哪幾種。2的圖片，說：“It’sred”請(qǐng)學(xué)生指出紅色的變色龍。以此類推，訓(xùn)練所學(xué)的六種顏色。3播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后兩人一組，中hi著身邊的物品練習(xí)所學(xué)的顏色。四、做玩耍：看誰反響快1在教室里貼上各種顏色的圖畫，并且分散在各個(gè)角落。教師說出一種顏色，生快速指向該顏色的物品T:PinttellS:It’sell(并指向黃色的物品。)2lrGae紅色圖畫的同學(xué)揮舞著圖畫說,“red,red,bla那么拿著黑色圖畫的小“bla,bla,blue”……〔〕3、Listenandd我說出一種顏色如“red”“red”〔同桌競賽〕我又問“hatlr？”，學(xué)生答復(fù)：”It’sred”(這個(gè)活動(dòng)的面比較廣，可以同時(shí)讓全體學(xué)生參與進(jìn)，但同時(shí)需要留意紀(jì)律。先承受聽、做的形式輸入學(xué)問，再以問答的形式輸出學(xué)問，讓全體學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中操練句型。)4Plaaguessinggae我讓一個(gè)學(xué)生背對(duì)全班同學(xué)，然后向其他同學(xué)出示一種顏色，由大t”s……”或者“N”提示他，直到猜對(duì)為止。2遍redellhatlr?It’sblahitebluegreen教學(xué)反思活潑的教學(xué)風(fēng)格，主要表達(dá)在教師夸大的動(dòng)作、豐富的表、更會(huì)寵愛你的。最終是活動(dòng)式的堂，整節(jié)中看似在上，實(shí)際上也是在參與活動(dòng)，如找朋友等，讓學(xué)生們始終興趣盎然地說著、思考著、表達(dá)著。濰坊外國語學(xué)校小學(xué) 英語 時(shí)備教學(xué)內(nèi)容〔題〕4U1-2It’sred型Ne教學(xué)方法導(dǎo)入法、講授法、情景教學(xué)法、玩耍教學(xué)法前預(yù)備單詞卡片、電子本1Letthehildrentregnizethelrsandsathe2AbletsathesentenesIt’s…”教學(xué)重難點(diǎn)red,green,ell,blue,pin,purple,range,hite,blaStep1:arer1Singthesngf“Standup!Sitdn!”2PinttbetssuhasitesflthingandsathelrRepeatthesaelursvariustiestreinfretheeaningStep2:Revisin1ShapiturefPanpanandsathelur2Readthedialguefativitnethenpersnalsh!3TdaIanttshuanefriend---aiStep3:PresentatinPintttheai,platheDneandpauseas“hatlur?”PlatheDagainandthenfindutallthelurs3RepeatThistiepausefrthehildrentrepeat4NIsaupintIsathesentenethenupinttheertainneReadinlasstiethengrupandnebneStep4:Pratie1Inpairs,SApintstapitureSBsasthelr2Inpairs,SAsasthelr,SBhldupthesaelrpens3ReadthelrstgetherStepPlaaissinggaePintttherdsntheBb1Asandanserquil,using:hatlurisit?It’s…T:(Taeaablaardquil)hat’sissing?2Plaaissinggae,ttaeaathefurlurrdards3PlaandsaLettheSsaethepinheelsbefrelassShthepin-heelsandtalabutthelursinpairsUsethedrills:hatluristhis…？It’s…4AssepairstshtheselvesStep6:nslidatin1Teaherritestherdsntheblabardandthenpeteinlass,andseehisthefirstneThenpinttthedifferentlursinurlassrPinttdifferentluratsandstand作業(yè)設(shè)計(jì)背誦活動(dòng)二的redellIt’sblahitebluegreen教學(xué)反思Ishuldasthehildrentasandanserthequestins:hatlurisit?It’s…iththeirrealthingsTheareinterestedinpratiing教學(xué)內(nèi)容〔題〕4U2-1It’sareddg型Ne電子本、自制教具教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)red,blue,ell,bla,green,hite,以及會(huì)說句子It’sred/…at，dgrange。然后把顏色和動(dòng)物結(jié)合學(xué)習(xí)句型It’sared/at/dg教學(xué)重難點(diǎn)理解動(dòng)物與顏色相結(jié)合進(jìn)展問答。一、ar-upGreetings〔我與全體學(xué)生問好，打招呼〕復(fù)習(xí)Redred，It’sred的歌謠，復(fù)習(xí)顏色[通過熱身活動(dòng)，引起學(xué)生留意，活潑堂氣氛，拉近師生間的距離，幫助學(xué)生自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。]展現(xiàn)變色龍變色的照片，請(qǐng)學(xué)生說出顏色。二、導(dǎo)入與任務(wù)呈現(xiàn)：11的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)畫，理解故事的趣味點(diǎn)。然后解釋場景:“”再播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，初步感知目標(biāo)語言。呢？我們先學(xué)習(xí)，然后再說一說自己寵愛什么顏色的小動(dòng)物吧?！?：讀一讀，指一指，說一說。教師對(duì)學(xué)生說：“LinglingA都寵愛小動(dòng)物，她倆一起去了寵物看今日的?！蔽覀円騆ingling那樣不懂就問，更要像A那樣樂于助人的?！痹俅尾シ配浺?，請(qǐng)學(xué)生跟讀。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生跟讀“It’sareddg”留意“ts”與“a”的連讀?？蓪?shí)行展現(xiàn)多種顏色的統(tǒng)一動(dòng)物的方式訓(xùn)練。3讓學(xué)生進(jìn)展配音練習(xí)，教師準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)。31學(xué)生涂顏色。再次播放錄音，全班核對(duì)答案。對(duì)完成好的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)。留意單詞“ar”不是學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動(dòng)只要求挺顏色，不涉及到“ar”這個(gè)單詞。由于讀音簡潔易學(xué)，假設(shè)有學(xué)生問，可以交給學(xué)生，但不要求把握。五韻句的學(xué)習(xí)教師拿出橙色小狗的圖片，問學(xué)生：“hatlurisit?”學(xué)生答復(fù)：“It’srange?！比缓蠼處熣f：“es，it’sanrangedg”這里的“an”不要求把握，只要求跟讀，所以不要講解?！瞙ant〕,肯定要突出節(jié)奏。教師提示學(xué)生，英語是可以打著拍子說的，而韻句是典型的節(jié)奏性語句。請(qǐng)學(xué)生跟著錄音多讀幾遍。1〔我們學(xué)過的六種顏色〔atdgbirdpanda〕的兩個(gè)盒子，然后向孩子們示范怎樣一人分別從不同語。不僅讓孩子們學(xué)會(huì)顏色與動(dòng)物的結(jié)合，而且活潑了堂氣氛，引起學(xué)生的留意。2遍板書設(shè)計(jì)It’saredat/dg語的同時(shí)留意與其它整合。教學(xué)內(nèi)容〔題〕4U2-2It’sareddg型Ne教學(xué)方法情景教學(xué)法、玩耍教學(xué)法前預(yù)備多媒體、電子本1、能聽說認(rèn)讀dg，at，and,he,l,range。2“It’sa…”3、能用所學(xué)的句型描述身邊的物體和顏色。1、學(xué)會(huì)dg、at、range等單詞的準(zhǔn)確讀音和含義以及“It’sa…．”這一句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。中敏捷運(yùn)用。Step1：1、Greetings打招呼問好。2、Let’ssingthesng:Iansingarainb〔與生交談活潑堂氣氛，唱歌可以使學(xué)生精神飽滿，思想集中，并且〕3、Revie:PPT出示練習(xí)。T:hatlurisitItsred設(shè)計(jì)思路：復(fù)習(xí)、穩(wěn)固舊學(xué)問，為學(xué)問做鋪墊。4、Nerds〔單詞處理〕組內(nèi)爭論溝通學(xué)習(xí)，通過前學(xué)習(xí)組內(nèi)都學(xué)會(huì)了哪些詞。然后小組前Step2:1、你們很棒!所以請(qǐng)你們看D這些貓為什么變色？T:uaregreat!SpleaselataDDuanttsee?Butuusttelle,theseatsarehhangelur?2、教師告知生：你們看到小貓變顏色原是老鼠偷偷的將油漆桶里的呢？哦！T:Dulieanials?Ilieanials,tDuliehatlurtheanial?(PPT)Step3:1LinglingandA狗？它們都是什么顏色的呢？今日我們學(xué)習(xí)dule4Unit2〔板書題〕T:LinglingandAarelieanialsStheenttthepetshpThesasedgshatlurarethe?Tdaelearndule4Unit2It’sareddg(設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)學(xué)生的古怪心，提起他們對(duì)的興趣，導(dǎo)入。引出知，提醒題。)2、ListenandanserAListenttheDThenanserthequestins①T：AandLinglinghere?Ss:②T:hatdidthesee?Ss:BT:Let’slistenagainThenanserthequestin③T:LingLing,hat’stheatter?Hdidsheas?Aishthelpher?玲玲有什么麻煩事？她是怎么問的？A是怎么幫助她的？Ss:〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著問題去聽，可以讓他們初步理解的內(nèi)容，在此根底上也訓(xùn)練他們提煉信息，輸出信息的力量〕T:Let’slistenandrepeat(設(shè)計(jì)意圖：聽后跟讀。然后合上書，涂色，進(jìn)一步把握內(nèi)容。)3、ExeriseandrestAT:Ativit3T:Let’slistenagainThenandrevisedrightrrngB、“Areuhapp?Iverhapp,tButnI’tired,let’shaverest!Step4:hantLet’sathListenandlur〔紅、黃、黑、藍(lán)、橙、綠、白〕Gae:hhasgdees?考視力。Fillintheblans看圖補(bǔ)全句子。)Listenandanser(6和以后的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊，進(jìn)一步穩(wěn)固內(nèi)容。而且運(yùn)用到生活實(shí)際。)Step:Adire：唐詩宋詞(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)設(shè)計(jì)既表達(dá)了學(xué)科整合又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的邊，同時(shí)又是為本的學(xué)問效勞。)A、你學(xué)到了什么？〔學(xué)生自己總結(jié)〕Ss:從單詞、句子、相互幫助、交通B〔教師統(tǒng)計(jì)〕〔從而明確教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)展，培育小組團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，樂觀活動(dòng)，為小組〕作業(yè)設(shè)計(jì)背誦活動(dòng)二。板書設(shè)計(jì)dule4Unit2It’sareddgdgatandhelrange---hatlurisit?It’sa/an教學(xué)反思ThestudentslietsingasngstftheansingthesngsithatinsIshuldteahtheEnglishsngsreandretlearnEnglishell教學(xué)內(nèi)容〔題〕4型Revie電子本、單詞卡片1、Abletreadandregnizethevabular2、Letthelassreadthelrsfluent3、Letthestudentsusethesentenesinthereallife教學(xué)重難點(diǎn)hatlurisit?It’sredIt’sareddgred,blue,ell,lur,green,bla,hite,rangeStep1:Revietherds1Getthestudentstlattherdsandsathe2Asthetreadtherdsgrupbgrupandthenhaveapetitin3Platheg