欣賞課：《都有一顆紅亮的心》廣州市荔灣區(qū)西關(guān)培正小學(xué)廖冰筠教學(xué)設(shè)計：五年級下冊教材《都有一顆紅亮的心》是現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的唱段，表現(xiàn)的是劇種人物李鐵梅明朗的性格和天真的神態(tài)。因為這首歌曲對于四年級的學(xué)生來說學(xué)唱比較難，所以本課加入改革創(chuàng)新，先將更多的京劇知識，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當(dāng)、京劇服飾、怎樣欣賞京劇等溶入到教學(xué)中，并去深挖教材，讓學(xué)生們從欣賞《都有一顆紅亮的心》到初步了解京劇。1、京劇，是我國的國粹。作為中國孩子，尤其是被流行音樂所包圍的小學(xué)生，更應(yīng)該了解她；作為教師，更有義務(wù)把她介紹給孩子們。我覺得戲曲不但有著輝煌的過去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當(dāng)成歷史文物一樣來瞻仰，而是讓學(xué)生去了解京劇、認(rèn)識京劇、通過各種手段來讓學(xué)生喜歡上京劇，然后在深入地去學(xué)唱歌曲《都有一顆紅亮的心》，這是我這堂課的主導(dǎo)思想。2、在教學(xué)中巧妙的運用信息技術(shù)，對學(xué)生的戲曲欣賞起著至關(guān)重要的作用。它不僅能提高學(xué)生對音樂的興趣，而且也擴(kuò)展學(xué)生想象力和思維的空間。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動投入欣賞音樂的活動中，創(chuàng)造一個良好的藝術(shù)氛圍。教學(xué)目標(biāo)：1、人文素養(yǎng)目標(biāo)：通過欣賞，使學(xué)生在了解我國國粹京劇的由來，受到生動的革命傳統(tǒng)教育，通過欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識（起源、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?、藝術(shù)能力目標(biāo)：通過欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生對我國京劇藝術(shù)的的興趣。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。教學(xué)重難點：感受和初步了解京劇。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、PPT圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入:師：拿出學(xué)生們畫的臉譜，介紹臉譜，介入京歌《說唱臉譜》師：同學(xué)們畫的很漂亮，老師也想給同學(xué)們介紹一首京歌（播放京歌《說唱臉譜》)邊聽邊欣賞，并問這些臉譜漂亮嗎？生：好看，漂亮。師：什么藝術(shù)門類里才有臉譜？生：京劇，粵劇、變臉……師：（出示臉譜）漂亮嗎?同學(xué)們你們知道嗎不同顏色的臉譜代表著不同人物的性格（紅色：忠義，白色：奸詐，黑色：粗礦豪放，藍(lán)色：勇猛而有心計，黃色：代表兇猛，還有兩個臉譜比較特別，包公：額頭有月牙兒，還有一個就是孫悟空）師：京劇的臉譜不僅顏色鮮艷，非常有中國的的民族特色，所以深受人們的喜愛，出了多彩的臉譜，京劇還有什么吸引你的地方？生：我覺得京劇的唱的很好聽，特別是拖很長的音，很好玩……介紹京劇的來歷：京劇是一個古老的劇種，距今已有200多年的歷史。她起源于安徽，早在清朝乾隆年間，安徽的藝人們就來到北京進(jìn)行演出。在不斷演出中他們吸取其他劇種的營養(yǎng)，進(jìn)一步的發(fā)展自己、完善自己，逐漸形成了新的劇種—京劇。師：現(xiàn)在的京劇已經(jīng)走出國門，許多外國人都遠(yuǎn)度重洋，來到中國學(xué)唱京劇、學(xué)畫臉譜。師：我們作為黃皮膚的中國人是不是更應(yīng)該熱愛我們民族的文化？并有責(zé)任去傳承和繼承我們中國的文化呢？二、通過欣賞簡單了解京劇:1、初聽師：出示古代服飾一套，李鐵梅服飾一套（好看嗎？老師也覺得好好看，老師想穿上試試，漂亮嗎？既然穿上了那么好看衣服，老師想為大家表演一段京劇……教師穿上李鐵梅的服裝現(xiàn)場演唱京劇《都有一顆紅亮的心》師：好聽嗎？喜歡嗎？師：剛才大家聽到的是現(xiàn)代京劇《紅燈記》里的選段《都有一顆紅亮的心》，故事講述的是共產(chǎn)黨員李玉和一家異姓三代人在日寇鐵蹄下進(jìn)行黨的地下工作。李玉和接受了黨組織向柏山游擊隊轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，由于叛徒的出賣而被捕。李玉和在敵人的酒席宴上，在牢房里，在刑場上，英勇頑強(qiáng)，堅貞不屈。李奶奶向鐵梅痛說革命家史，鼓勵她經(jīng)受考驗，迎接斗爭。殘暴的敵人無計可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。鐵梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機(jī)智地擺脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，勝利地完成了黨交給的任務(wù)。區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇老師扮演是劇種的主人公李鐵梅（出示鐵梅的圖片）

師：李鐵梅穿著偏襟紅襖，顯得那么精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？生：不是。還有古代的衣服。（出示傳統(tǒng)京劇《梅蘭芳》視頻課件）這位女演員穿的衣服和鐵梅不一樣。我們把穿現(xiàn)代衣服的叫現(xiàn)代京劇，穿古裝衣服的叫傳統(tǒng)京劇。師：《紅燈記》是現(xiàn)代京劇還是傳統(tǒng)京??？生：現(xiàn)代京劇。師：這件衣服男演員能穿嗎？生：不行。師：什么行當(dāng)穿什么衣服。京劇的行當(dāng)：（學(xué)生行當(dāng)就是把劇種人物按年齡、性別、身份、性格劃分開。京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四個類別。扮演男性人物的為“生”例如老生、小生。扮演女性人物的為“旦”例如花旦、武旦、老旦。扮演威武、豪爽、奸詐的男性人物的為“凈”。他們有一個共同的特點，臉上都有臉譜。插科打諢、滑稽風(fēng)趣的人物為“丑”。師：同學(xué)們說說鐵梅是什么行當(dāng)？生：旦。師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐?？稍诂F(xiàn)代京劇中的李鐵梅卻是革命者的后代，她生長在一個革命的家庭，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò)員，家里經(jīng)常會來一些不認(rèn)識的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。懂事的小鐵梅雖然嘴里不說，但心里卻很明白。表叔那么多，其實都是每次負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。是革命斗爭，把他們互相聯(lián)系在一起，不是親人，勝似親人。2、復(fù)聽

《都有一顆紅亮的心》視頻了解京劇的主要唱腔師：想一想你能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢、聲音的高低，聽出她的年齡、性格特點來嗎？（PPT圖片）生:十幾歲、沉著、天真、活潑。師：大家能正確的聽出鐵梅的年齡、性格來。是由其唱腔及音色所決定的。3、介紹西皮、二黃向同學(xué)介紹以下京劇的主要唱腔西皮、二黃（PPT圖片）西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。

二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情

師：鐵梅采用的是什么唱腔？生：西皮。師：因為劇中鐵梅堅強(qiáng)不屈的性格和剛?cè)嵯酀?jì)的個性。唱腔是那么的剛勁有力，所以她的唱腔是屬于西皮的。4、再次欣賞《都有一顆紅亮的心》視頻了解京劇主奏樂器師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂器來伴奏。請大家看大屏幕，這里有兩件拉弦樂器，大家分辨一下，哪一件是京劇的主奏樂器？（出示京胡圖片）京胡京劇中的主奏樂器是京胡，是拉弦樂器，它的發(fā)音剛勁嘹亮

5、欣賞京胡伴奏《都有一顆紅亮的心》的視頻6、最后老師讓學(xué)生們跟著音樂走走臺步，并做幾個“亮相”動作三、教師總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對京劇藝術(shù)有了初步的了解，下課后同學(xué)們自己可以去交流，談?wù)勀銓﹦《加心男┱J(rèn)識，或者上完這節(jié)課后你都有了什么收獲？希望同學(xué)們在今后的日子里更深入的了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，讓我們的“國粹”在你們身上得到傳承和發(fā)揚。《都有一顆紅亮的心》教學(xué)反思：1、京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課我采用欣賞的形式，選取了最為重要的京劇的來歷和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對京劇有一個初步的了解，目的在于激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。

本課教學(xué)內(nèi)容以《都有一顆紅亮的心》為基點，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識，如京劇的來歷、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

2、在教學(xué)設(shè)計中我為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)京劇的美，還穿上了劇中李鐵梅的服裝，這樣學(xué)生能夠從視覺的直觀上去了解李鐵梅這個人物。目的是灌輸一種保護(hù)國粹的思想。（整個教學(xué)設(shè)計中應(yīng)當(dāng)涉及到這一劇目中的唱詞、唱腔、服飾、裝扮、行當(dāng)?shù)确矫娴臐B透了解，因為這是一出現(xiàn)代京戲，與傳統(tǒng)的京劇有所區(qū)別。）

3、在教學(xué)目標(biāo)中，有提到“感受劇中人物李鐵梅、李奶奶、李玉和的堅毅、勇敢”。在分析角色和故事情節(jié)時，老師講述得過多了，以至于后面的環(huán)節(jié)時間上有點緊張，這個環(huán)節(jié)其實可以多讓學(xué)生感受與揣摩，老師再做引導(dǎo)式的小結(jié)。

4、戲曲的學(xué)唱學(xué)習(xí)要