小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》1教材分析：《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言，敘述了熊寶寶所經(jīng)歷的蘿卜的生長過程，并告訴幼兒“種瓜得瓜，種豆得豆”這一主旨。文本通過描述天、云、草、花四種意向，勾勒出小熊種蘿卜的時間和美好的意境；運用“會不會”這一猜測詞和聯(lián)想這一寫作方法，將小熊的心理活動和植物的生長過程栩栩如生地與幼兒做了對話，使幼兒在想象中感悟文本的趣味美?；顒幽繕耍?、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了?、L出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經(jīng)驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。活動重點：通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)活動難點：愿意大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍藍的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。2．出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。三、重點理解熊寶寶的心情。1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。2．熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？四、運用想象，體驗散文的娛樂美。師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言經(jīng)驗。五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？請幼兒舉例說明。2．集體討論說理由。3．教師小結(jié)：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。六、活動延伸：運用游戲結(jié)束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）1．交代游戲規(guī)則：所有小朋友來當“種子”，并說說你是什么種子？老師來當“園丁”。2．師幼互動做游戲師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子。”幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。）小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》2活動目標：1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了?！?、愿意在集體中大膽的表達自己的想法。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：一、導(dǎo)入（出示PPT1背景圖）1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。幼兒講述，教師用散文中的話總結(jié)：“這是一個天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方?！倍⒂^察、猜測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句1、散文第一環(huán)節(jié)（1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么美麗的地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？（2）（出示PPT3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）2、散文第二環(huán)節(jié)（1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測）你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？（2）教師繼續(xù)講故事“長啊長，長大了！會不會長出蘋果??？（PPT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子?。浚≒PT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜?。浚≒PT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜！（PPT8熊寶寶和綠葉子）（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口?！比~子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧?！?、散文第三環(huán)節(jié)（1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）（2）（PPT11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的'，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它?。≒PT12熊寶寶吃蘿卜）三、完整講述散文1、請你給這個好聽的散文取個名字？2、我們一起來講講這個散文。小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》3故事內(nèi)容天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！教材分析《綱要》指出，"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中，幼兒散文是以幼兒為欣賞對象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展幼兒的想像力和思維能力，還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇優(yōu)美的散文，散文中形象鮮明生動，句子簡單易懂，情節(jié)單純有趣，非常適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點是動作性和具體想像性?；顒又欣枚嗝襟w課件的有機結(jié)合，通過這種目有所見，耳有所聞的教學(xué)方法，讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進入作者所描繪的美妙意境之中。圖文并茂的散文書加上優(yōu)美動聽的音樂，馬上將幼兒的思維緊緊抓牢，當幼兒的感官得到滿足之后，他們的身體也隨之"蠢蠢欲動"。在吸引幼兒的注意力以及情趣被畫面和音樂所感染，欣賞水平得到提高的同時，初步培養(yǎng)了幼兒的接受智力?；顒幽繕耍?、通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)；2、愿意在集體面前表達自己的想法，學(xué)說短句"長呀長，長大了"；3、在模仿芽芽長大的過程中體驗成長的快樂?；顒又攸c：通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)活動難點：愿意大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述?；顒訙蕚洌?、散文課件；2、芽芽小手指環(huán)活動過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快來看一看吧，小芽芽要慢慢地長大了。（教師一邊說"長啊長，長大了"一邊播放課件。）小芽芽長成了什么？（一棵大樹）大樹慢慢地慢慢地長大了，讓我們變成一棵小樹吧，學(xué)一學(xué)小樹長大。教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說"長啊長，長出小芽芽來了，長啊長，長大了變成小樹啦！"，邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。小芽芽長大了可以長成大樹，還可以長成什么呢？我們一起變一變吧。3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！二、播放課件，理解散文內(nèi)容1、小朋友真厲害，想出了這么多東西，春天里的小芽芽長大了，還有什么有趣的事呢？我們一起去看一看。（出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察場景，感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的）你看到了什么？什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說出"天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的"。2、感知故事的名稱及詞匯：小芽、長大。（1）咦，這里有什么？（小芽）小芽芽長什么樣子的？（2）猜猜，這是誰種的小芽芽？（3）熊寶寶的小芽芽會不會長大呢？（動作理解：長大）3、播放課件，"長啊長，長大了。"（1）你們想想看會不會長出什么好東西呢？（2）聽聽小熊是怎么想的？播放原文。（3）芽芽什么都沒長出來，熊寶寶的心情會怎么樣呢？他會做什么呢？（4）熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。（5）黑喲喲，黑喲喲，怎么拔不動了呀？（6）黑喲喲，黑喲喲，原來是個蘿卜?。?）哈哈，熊寶寶高興地帶回家。三、完整欣賞散文。教師播放PPT，完整欣賞散文。這個故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》，我們一起完整地聽一遍吧。四、故事表演好聽的散文聽完了，現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán)，一邊講故事，一邊表演吧?；顒臃此迹骸毒V要》指出，"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"活動中，我通過制作課件輔助教學(xué)、利用肢體動作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。散文語言相對故事而言比較抽象，