學(xué)前教化（師范）專業(yè)人才培育方案一、培育目標(biāo)本專業(yè)培育酷愛學(xué)前教化事業(yè)，德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展，駕馭現(xiàn)代學(xué)前教化專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論學(xué)問和專業(yè)技能，熟識(shí)學(xué)前教化的基本規(guī)律和工作實(shí)務(wù)，了解和適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教化多元化發(fā)展趨勢(shì)，具備從事學(xué)前教化教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)實(shí)力，能在各類學(xué)前教化機(jī)構(gòu)、社區(qū)、少兒活動(dòng)中心以及其他相關(guān)兒童社會(huì)服務(wù)行業(yè)，從事教化教學(xué)及教化管理工作的具有肯定國(guó)際視野和創(chuàng)新實(shí)力的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才。二、培育要求及特色本專業(yè)以學(xué)前教化產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展需求為導(dǎo)向，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用實(shí)力為核心，面對(duì)一線培育“學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展”，為學(xué)前教化事業(yè)和兒童教化產(chǎn)業(yè)服務(wù)的應(yīng)用型幼兒教化特地人才。專業(yè)培育方案采納“模塊式”課程體系，設(shè)置藝術(shù)類、專業(yè)類、文化基礎(chǔ)類三個(gè)拓展課程模塊，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和形成學(xué)生特性化特色；注意幼兒教化技能和幼兒園老師必備的彈、說、跳、唱、畫等藝術(shù)技能的訓(xùn)練和考核；圍繞“應(yīng)用拓展和專業(yè)創(chuàng)新”,建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程平臺(tái)和專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)；搭建校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以教化見習(xí)、教化研習(xí)、教化實(shí)習(xí)實(shí)施“全面視察、實(shí)踐幼兒老師專業(yè)生活”的全學(xué)程教化實(shí)踐。經(jīng)三年學(xué)習(xí)要求畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的要求：1、政治思想和德育要求以馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有教化信念與責(zé)任，具備良好的職業(yè)道德、正確的兒童觀、老師觀和教化觀，信任教化充溢創(chuàng)建的樂趣，認(rèn)同素養(yǎng)教化理念，情愿從事幼兒教化事業(yè)。2、專業(yè)學(xué)問與實(shí)力要求（1）熟識(shí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，駕馭視察和分析幼兒的基本方法，具有理解幼兒的學(xué)問與實(shí)力。（2）駕馭學(xué)前教化教學(xué)必備的專業(yè)學(xué)問，以及養(yǎng)分學(xué)常識(shí)、生理保健、心理健康與詢問方面的學(xué)問和方法，駕馭對(duì)幼兒實(shí)施保育和教化的技能，具有教化幼兒的學(xué)問和實(shí)力，以及編制詳細(xì)教化方案和實(shí)施方案的實(shí)力。（3）具有良好的老師語言和文字表達(dá)實(shí)力，一般話達(dá)到國(guó)家二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)；“三筆字”書寫規(guī)范、工整、美觀；具有幼兒老師必備的彈、說、跳、唱、畫等藝術(shù)技能技巧及藝術(shù)觀賞和藝術(shù)教化實(shí)力。（4）熟識(shí)國(guó)家和地方學(xué)前教化的方針、政策和法規(guī)，熟識(shí)幼兒園教化工作的基本方法,具有觀摩、參加和探討教化實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，具備較強(qiáng)的學(xué)前教化工作實(shí)踐實(shí)力。（5）駕馭學(xué)前教化探討方法，具有發(fā)展自我的學(xué)問與實(shí)力；駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)的基本學(xué)問和技能，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理和服務(wù)教學(xué)工作的實(shí)力。3、素養(yǎng)要求（1）具有較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具有肯定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和審美鑒賞力。（2）具有良好的心理素養(yǎng)、較強(qiáng)的意志和自我調(diào)整實(shí)力；具有健全的體魄，畢業(yè)生體質(zhì)健康達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。（3）具有獨(dú)立思索和解決問題的實(shí)力，具有不斷開拓和創(chuàng)新精神。（4）具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。三、修業(yè)年限修業(yè)年限：學(xué)制三年，在校兩年加上校外實(shí)習(xí)一年。畢業(yè)規(guī)定：本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培育目標(biāo)和中職生體育合格標(biāo)準(zhǔn)要求，具備適應(yīng)本專業(yè)的文化素養(yǎng)，以及幼兒老師必備的彈、說、跳、唱、畫等藝術(shù)技能技巧及藝術(shù)觀賞和藝術(shù)教化實(shí)力。四、主要課程學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教化學(xué)、學(xué)前兒童文學(xué)、幼兒嬉戲理論、幼兒園六大領(lǐng)域課程（包含語言、社會(huì)、音樂、美術(shù)、科學(xué)、健康）、幼兒園好用聲樂、幼兒園好用舞蹈、鋼琴基礎(chǔ)、幼兒園好用美術(shù)五、教學(xué)進(jìn)程安排表學(xué)前教化專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程安排表課程類別課程編號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)理論講授指導(dǎo)實(shí)踐開課學(xué)期及周學(xué)時(shí)第一學(xué)期其次學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期基礎(chǔ)課程1英語160160442計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)80404043思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)48361234體育16016022225哲學(xué)基礎(chǔ)404026經(jīng)濟(jì)政治4027心理健康教化4028語文16016044老師教化課程（必修）1心理學(xué)606032多媒體課件制作40202023教化學(xué)606034幼兒老師語言藝術(shù)（含一般話）404025幼兒園班級(jí)管理161626現(xiàn)代教化技術(shù)32322學(xué)前教化（師范）專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程安排表（續(xù)1）課程編號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)理論講授指導(dǎo)實(shí)踐開課學(xué)期及周學(xué)時(shí)第一學(xué)期其次學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期1學(xué)前衛(wèi)生學(xué)80404042樂理與視唱I80404043鋼琴基礎(chǔ)16016022224樂理與視唱II80404045幼兒園好用舞蹈16016022227幼兒園好用美術(shù)160808022228學(xué)前心理學(xué)60402039幼兒園好用聲樂1608080222210學(xué)前教化政策法規(guī)4040211學(xué)前教化學(xué)4040212學(xué)前兒童文學(xué)60402()313學(xué)前兒童音樂教化402020214學(xué)前兒童美術(shù)教化402020215幼兒嬉戲理論402020216兒歌編配與彈唱402020217幼兒韻律操402020218幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法4020202幼兒園教化環(huán)境創(chuàng)設(shè)4020202403220202六、主要課程簡(jiǎn)介1、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)(Pre-schoolHygiene) 考核方式：閉卷/考試《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》作為學(xué)前教化專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，與“學(xué)前心理學(xué)”和“學(xué)前教化學(xué)”共同(統(tǒng)稱“三學(xué)”)構(gòu)筑學(xué)前教化的理論基礎(chǔ)，屬于學(xué)前教化專業(yè)中具有邊緣學(xué)科性質(zhì)的主干課程。課程綜合了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教化學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)學(xué)問，以學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、健康狀況與教化、環(huán)境之間的關(guān)系為探討對(duì)象，探討影響學(xué)前兒童健康的各種因素及其作用機(jī)制；提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為學(xué)前兒童創(chuàng)建良好的發(fā)展環(huán)境，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)目的。通過本課程的學(xué)習(xí)，既能幫助學(xué)生正確相識(shí)、理解和分析學(xué)前兒童衛(wèi)生保健領(lǐng)域內(nèi)的多種理論學(xué)問和詳細(xì)實(shí)踐問題，也能幫助學(xué)生獲得從事學(xué)前教化工作所須要的職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)前心理學(xué)(Pre-schoolPsychology) 考核方式：閉卷/考試《學(xué)前心理學(xué)》是學(xué)前教化專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程主要介紹學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重于各年齡段兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部沖突及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。內(nèi)容包括學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展、智力和創(chuàng)建性發(fā)展、言語的發(fā)展、藝術(shù)實(shí)力的發(fā)展、心情的發(fā)展等方面，闡述了學(xué)前兒童心理發(fā)展的過程和相應(yīng)的特征，學(xué)前兒童心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，以及學(xué)前兒童心理發(fā)生、發(fā)展的緣由及各種影響因素。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生駕馭促進(jìn)兒童發(fā)展的基本學(xué)問和技能，為學(xué)生將來解決學(xué)前教化工作中的實(shí)際問題供應(yīng)理論依據(jù)和幫助。3、學(xué)前教化學(xué)(Pre-schoolPedagogy) 考核方式：閉卷/考試《學(xué)前教化學(xué)》是學(xué)前教化專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程主要介紹教化的一般原理和基本觀念，學(xué)前教化理論的產(chǎn)生和發(fā)展。闡述學(xué)前教化的目標(biāo)和學(xué)前兒童體、智、德、美等各領(lǐng)域發(fā)展的規(guī)律,并聯(lián)系幼兒園教化教學(xué)改革與發(fā)展的實(shí)際，學(xué)習(xí)學(xué)前兒童教化教學(xué)的內(nèi)容、組織形式和手段等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭學(xué)前教化方面的基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論,能對(duì)學(xué)前教化的目的、任務(wù)及主要活動(dòng)有概括性的相識(shí)。4、學(xué)前兒童文學(xué)(Children'sLiterature) 考核方式：閉卷/考試《學(xué)前兒童文學(xué)》是學(xué)前教化專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程主要介紹有關(guān)兒童文學(xué)的一些基本原理、兒童文學(xué)的各種體裁及其特征，如兒歌、兒童詩、童話、兒童故事、兒童小說、寓言、兒童散文、圖畫文學(xué)、兒童戲劇文學(xué)、兒童影視文學(xué)等，學(xué)習(xí)中外聞名兒童文學(xué)作家及其作品，駕馭分析和鑒賞作品的基本方法，能針對(duì)作品內(nèi)容形式的特點(diǎn)，撰寫簡(jiǎn)析(概要評(píng)論)；學(xué)習(xí)兒歌、童話、兒童故事等的創(chuàng)編。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)、全面、科學(xué)地理解和駕馭兒童文學(xué)課程中的基本概念和一般原理，擴(kuò)高校生關(guān)于兒童文學(xué)的學(xué)問面和閱讀面，重點(diǎn)培育他們分析、鑒賞現(xiàn)當(dāng)代中外兒童文學(xué)作品的實(shí)力，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌、童話和兒童故事，提高其兒童文學(xué)素養(yǎng)。5^幼兒嬉戲理論(TheTheoryofPreschoolChildren5sPlay)考核方式：開卷/考查《幼兒嬉戲理論》是專業(yè)主干必修課程。課程內(nèi)容由幼兒嬉戲的基本理論、幼兒嬉戲的分類與發(fā)展、幼兒園嬉戲環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)、幼兒園嬉戲的組織與指導(dǎo)四個(gè)部分組成，主要介紹兒童嬉戲的基本概念和基本理論及指導(dǎo)和評(píng)價(jià)嬉戲的方法。旨在培育學(xué)生的專業(yè)理論水平和綜合實(shí)踐實(shí)力，為畢業(yè)后從事幼兒教學(xué)及管理工作打下必要的基礎(chǔ)。6、幼兒園六大領(lǐng)域課程(包含語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、健康)考核方式：開卷/考查(SixMainCoursesforPreschoolChildren,includingLanguage,Society,Art,Music,Science,andHealth)《幼兒園六大領(lǐng)域課程》是一組課程群，是專業(yè)核心理論課，必修課。本課程群主要從語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、健康六個(gè)領(lǐng)域分別介紹幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般理論，幼兒園各領(lǐng)域教化活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段(方法)、設(shè)計(jì)及老師指導(dǎo)等問題；使學(xué)生提高對(duì)幼兒園教化活動(dòng)的理論相識(shí)，駕馭從事幼兒教化工作的基本學(xué)問和技能，為開展各種幼兒教化和科研活動(dòng)打下基礎(chǔ)。7、幼兒園好用聲樂(PracticalVocalityforPreschoolChildren)考核方式：開卷/考試《幼兒園好用聲樂》是學(xué)前教化專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。聲樂是訓(xùn)練學(xué)生駕馭科學(xué)的發(fā)聲方法，運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科。本課程旨在要求學(xué)生駕馭肯定的聲樂基礎(chǔ)理論學(xué)問和技能技巧，理解、駕馭一般聲樂作品的內(nèi)容和風(fēng)格，并具有肯定的范唱實(shí)力，能勝任幼兒園音樂教學(xué)工作。8、幼兒園好用舞蹈(PracticalDanceforPreschoolChildren)考核方式：開卷/考試《幼兒園好用舞蹈》是學(xué)前教化專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。課程教授舞蹈基礎(chǔ)學(xué)問，使學(xué)生初步了解舞蹈的常用術(shù)語、舞蹈的基礎(chǔ)理論和通俗的記錄方法，并能在舞蹈學(xué)習(xí)和實(shí)踐中運(yùn)用。本課程同時(shí)教授舞蹈的基本技能和綜合技能，使學(xué)生能夠達(dá)到肯定的表演和創(chuàng)編的水平。同樣重要的是，本課程還教授幼兒園舞蹈教學(xué)的基本理論，使學(xué)生了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容、基本形式與基本方法，初步駕馭幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則與技能?？己朔绞剑洪_卷/9、鋼琴基礎(chǔ)(PianoFoundation)考核方式：開卷/考試《鋼琴基礎(chǔ)》是學(xué)前教化專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。課程旨在使學(xué)生駕馭鍵盤樂器演奏的技能與技巧，培訓(xùn)幼兒園老師具備良好的音樂與演奏實(shí)力，在此基礎(chǔ)上延長(zhǎng)開設(shè)兒歌編配與彈唱課程。內(nèi)容包含鋼琴的各類觸鍵技巧，鋼琴發(fā)聲聽覺的實(shí)力訓(xùn)練。按階段性傳授不同程度的基本練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)和大型樂曲、中外優(yōu)秀樂曲的練習(xí)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得基本的鋼琴?gòu)椬嗉记桑黾铀麄儗?duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力，擴(kuò)大音樂視野、陶冶藝術(shù)情操，增加藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提高對(duì)各類鋼琴練習(xí)曲和中外優(yōu)秀的鋼琴作品的演奏水平打下較好的基礎(chǔ)；同時(shí)，在學(xué)習(xí)中駕馭幼兒鋼琴?gòu)椬嗟奶攸c(diǎn)，為將來從事學(xué)前教化工作供應(yīng)有益的幫助。10、幼兒園好用美術(shù)(PracticalArtforPreschoolChildren) 考核方式：開卷/考試《幼兒園好用美