科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《哺乳動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知道像貓、免這樣的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物；哺乳動(dòng)物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。2.在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，觀察并描述哺乳動(dòng)物的外部形態(tài)特征：能依據(jù)觀察到的動(dòng)物特征，運(yùn)用歸納、概括的方法，分析結(jié)果，總結(jié)哺乳動(dòng)物的共同特征。3.能依據(jù)觀察到的事實(shí)判斷哪些動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。4.能樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)貓和兔的共同特征，歸納哺乳動(dòng)物的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)比歸納的方法歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、貓和兔等哺乳動(dòng)物的資料、圖片、標(biāo)本模型等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，喜歡小動(dòng)物嗎?老師也很喜歡。你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?都養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物?學(xué)生匯報(bào)。師：看來(lái)同學(xué)們都很有愛(ài)心，養(yǎng)過(guò)這么多可愛(ài)的小動(dòng)物。通過(guò)剛才的交流老師知道了其中貓、兔等是非常受大家歡迎的，根據(jù)前幾節(jié)課那你知道它們屬于什么動(dòng)物嗎?學(xué)生根據(jù)以前的知識(shí)交流。師：同學(xué)們分析的很有道理，它們不屬于昆蟲(chóng)、魚(yú)和鳥(niǎo)類。那它們屬于什么動(dòng)物呢?這節(jié)課我們就一起一探究?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)從學(xué)生的生活出發(fā)，初步讓學(xué)生判斷貓和兔不是之前學(xué)過(guò)的哪幾類，為下一步探究做了鋪墊】二、觀察討論1、交流對(duì)貓和兔的認(rèn)識(shí)(1）教師提問(wèn)：對(duì)于貓和兔，你仔細(xì)觀察過(guò)它們嗎?他們有什么特點(diǎn)?生自由回答。師：還有問(wèn)題嗎？剛才同學(xué)們提了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，那我們應(yīng)該用什么方法來(lái)解決這些問(wèn)題呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：同學(xué)們很厲害，想出來(lái)這么多解決問(wèn)題的好方法?，F(xiàn)在你們就小組討論討論：你們打算用什么方法，來(lái)解決哪些問(wèn)題呢，一會(huì)來(lái)匯報(bào)。師；聽(tīng)完同學(xué)們的匯報(bào)，老師覺(jué)得同學(xué)們的方案都很可行，都很棒，既然方案已經(jīng)明確，在研究的時(shí)候，我們還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？學(xué)生說(shuō)注意事項(xiàng)。師：老師在這里也要幾點(diǎn)提示：第一點(diǎn)：一定要注意愛(ài)護(hù)動(dòng)物標(biāo)本，注意安全衛(wèi)生。第二點(diǎn)：觀察動(dòng)物的時(shí)候按照一定的順序觀察；觀察時(shí)先觀察頭部，再觀察軀干，最后觀察四肢。第三點(diǎn):小組分工合作；第四點(diǎn)：為了方便同學(xué)們的研究，老師給你們準(zhǔn)備了記錄單，請(qǐng)看大屏幕(身體特點(diǎn)可以從身體表面耳朵、嘴現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研究、認(rèn)真記錄。好，小組長(zhǎng)來(lái)記錄單，（小組長(zhǎng)來(lái)記錄單）學(xué)生觀察?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提出研究的問(wèn)題、并能選擇合適的解決問(wèn)題的方法，制定完整的計(jì)劃讓學(xué)生有目的觀察，記錄。初步感悟哺乳動(dòng)物特征】三、交流匯報(bào)1、交流觀察結(jié)果（1）在小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。（2）教師提問(wèn)：剛才通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)和交流，現(xiàn)在讓我們總結(jié)一下，貓和兔有哪些共同的特點(diǎn)??？在小組討論一下。(師巡視)師：討論的很熱烈，那么貓和兔共同的地方有哪些呢，主要有哪些呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？師：生活中還有哪些動(dòng)物具有貓和兔相似的特征?對(duì)，他們的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。2.認(rèn)識(shí)更多的哺乳動(dòng)物師：了解了哺乳動(dòng)物的共同特征，下列哪些屬于哺乳動(dòng)物?并說(shuō)說(shuō)理由。(青蛙、鷹、壁虎都是卵生，不屬于哺乳動(dòng)物。海豚、馬、猩猩、袋鼠、虎符合哺乳動(dòng)物的特征，屬于哺乳動(dòng)物。)交流人類是不是哺乳動(dòng)物呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流總結(jié)出哺乳動(dòng)物的特征：身體表面有毛、胎生、哺乳以及判斷哺乳動(dòng)物的方法。】四、應(yīng)用拓展師：通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物的種類非常豐富，現(xiàn)在世界大約有6000種，除了一些我們常見(jiàn)的，還有一些特殊的哺乳動(dòng)物。大家請(qǐng)看這是一位來(lái)自澳大利亞的動(dòng)物朋友(出示鴨嘴獸圖片)，通過(guò)這個(gè)小資料，我們知道了，鴨嘴獸也是哺乳動(dòng)物，不過(guò)它是比較特殊的哺乳動(dòng)物，它是卵生的哺乳動(dòng)物。師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，剛才我們了解這么多的哺乳動(dòng)物，你有什么要說(shuō)的？師：動(dòng)物們本應(yīng)和人類一樣，我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，可是就有一些不法分子亂砍亂伐，濫宰濫殺，使他們生命和生存環(huán)境受到極大的威脅，有的瀕臨滅絕，我們作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該怎樣做呢？師：同學(xué)們想出了好多辦法，相信你們也一定能做到，通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課外活動(dòng)：課下有興趣的同學(xué)，可以回家飼養(yǎng)你喜歡的小動(dòng)物，了解它們更多的奧秘。寫(xiě)一寫(xiě)觀察日記，看看哪位同學(xué)觀察的最仔細(xì)，寫(xiě)的最認(rèn)真?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道我們?nèi)祟愐彩遣溉閯?dòng)物，應(yīng)該和動(dòng)物和平共處，升華到保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：哺乳動(dòng)物身體表面有毛胎生哺乳學(xué)情分析基于四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀察基礎(chǔ)，但僅限于簡(jiǎn)單、粗略的觀察。觀察的目的性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化。另外，學(xué)生對(duì)所觀察到的信息資料不善于歸納、整理，這是在課堂上需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。希望通過(guò)本課的科學(xué)觀察經(jīng)歷，能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。效果分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生從貓和兔的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)、從小吃什么長(zhǎng)大的等方面進(jìn)行交流，從而提高了課堂效率。從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去說(shuō)一說(shuō)貓和兔的特征，然后結(jié)合模型以及相關(guān)的圖片資料找相同特征，并進(jìn)一步把多種動(dòng)物的特征與貓和兔的共同特征相比較、分類，從而讓同學(xué)們歸納總結(jié)出哺乳動(dòng)物的共同特征，最后讓同學(xué)們把知識(shí)帶到課外去探究。課前老師和學(xué)生都要做好充足的準(zhǔn)備，做好充足的課前準(zhǔn)備是上好課的前提。在本節(jié)課中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生記錄貓兔的特征，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生記錄它們的共同特征。最后學(xué)生知道了哺乳動(dòng)物的共同特征，并且會(huì)判斷什么動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物，最后讓孩子意識(shí)到人也是哺乳動(dòng)物，我們應(yīng)該和動(dòng)物們和平共處。最后學(xué)生的感情得到了升華，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。教材分析《哺乳動(dòng)物》是青島版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元的一課，是學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)類、鳥(niǎo)類、魚(yú)類后動(dòng)物又一大類，哺乳動(dòng)物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動(dòng)物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課喜歡的小動(dòng)物，飼養(yǎng)小動(dòng)物的貓和兔為切入點(diǎn)，讓學(xué)生給它們讓學(xué)生意識(shí)到，它們不屬于昆蟲(chóng)類、鳥(niǎo)類、魚(yú)類，這時(shí)孩子可以提出更多的問(wèn)題，然后讓還孩子想解決問(wèn)題的方法，制定計(jì)劃和方案，引領(lǐng)孩子觀察、查資料、問(wèn)老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，并且會(huì)判斷生活中常見(jiàn)的動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛(ài)生命的情感。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)貓和兔的共同特征，歸納哺乳動(dòng)物的特征。教學(xué)難點(diǎn)是能用對(duì)比歸納的方法歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。評(píng)測(cè)練習(xí)小法官1.恐龍是哺乳動(dòng)物。（）2.家畜（如豬馬牛羊）都是哺乳動(dòng)物。（）3.鴨嘴獸不是胎生，所以不是哺乳動(dòng)物。（）我知道像貓和兔這樣，身體表面（）、（）、（）的動(dòng)物都屬于（）動(dòng)物。課后反思“尋找共同特征”是科學(xué)課主要的課型之一，關(guān)于這類課型怎么教，一直是廣大科學(xué)教師不斷探索的課題之一?！恫溉閯?dòng)物》一課是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兔和貓的身體外形特點(diǎn)、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的觀察，認(rèn)識(shí)兔和貓身體外形、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，再通過(guò)比較、歸納，尋找哺乳動(dòng)物的共同特征，認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物。先引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察兔的身體分幾部分？各部分有什么特點(diǎn)？身體表面有什么？小動(dòng)物是哪里來(lái)的？小動(dòng)物吃什么長(zhǎng)大的？兔喜歡吃什么食物？怎樣運(yùn)動(dòng)等等。再引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察貓的身體分幾部分？各部分有什么特點(diǎn)?身體表面有什么?小動(dòng)物是哪里來(lái)的?小動(dòng)物吃什么長(zhǎng)大的?貓喜歡吃什么食物？怎樣運(yùn)動(dòng)等等。然后讓學(xué)生比較兔和貓有什么共同的特點(diǎn)，尋找哺乳動(dòng)物的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念，最后應(yīng)用哺乳動(dòng)物的概念，認(rèn)識(shí)、判斷各種動(dòng)物，哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集各種動(dòng)物的視頻資和圖片資料，以便于學(xué)生在課堂上更直觀的觀察動(dòng)物;同時(shí)課前我安排學(xué)生搜集貓和兔的特征，搜集各種動(dòng)物的圖片。做好充足的課前準(zhǔn)備是上好課的前提。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，首先從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去說(shuō)一說(shuō)貓和兔的特征，然后結(jié)合相關(guān)的圖片資料找相同特征，并進(jìn)一步把多種動(dòng)物的特征與貓和兔的共同特征相比較、分類，從而讓同學(xué)們歸納總結(jié)出哺乳動(dòng)物的共同特征，最后讓同學(xué)們把知識(shí)帶到課外去探究，這樣的學(xué)習(xí)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在本節(jié)課中，一開(kāi)始從學(xué)生身邊的喜歡的小動(dòng)物導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們一下子有了興趣，然后讓同學(xué)們根據(jù)觀察找出貓和兔的特征，從而進(jìn)一步總結(jié)出哺乳動(dòng)物的基本特征。課標(biāo)分析本課通過(guò)一系列觀察、比較、交流等活動(dòng)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)知識(shí)：能根據(jù)有關(guān)特征對(duì)生物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。科學(xué)探究：在教師的引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、儀器，觀察并描述哺乳動(dòng)物的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師的引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。在教師的引導(dǎo)下，能依據(jù)證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法、分析結(jié)果，得出結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度：能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)象