-.z.心理知識決賽〔題庫〕1·、以下哪種心理屬于安康心理(D)A．抑郁情緒B．不愿與人交往C．經(jīng)常感覺自己無能D．遇到困難時(shí)，能積極克制困難2、當(dāng)班級規(guī)模過大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī),因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人3、以下哪些行為屬于心理安康的圍(D)A．能竭力滿足個(gè)人的需要B．對自己有過高的評價(jià)C．為維持自己的心理平衡，竭力宜泄自己的情緒D．有充分的自我平安感4.心理防御的技術(shù)主要有〔ABCD〕A否認(rèn)B壓抑C倒退D升華以下那些療法屬于行為主義療法〔ABD〕A系統(tǒng)脫敏療法B代幣療法C自由聯(lián)想D厭惡療法6.引起無意注意的原因主要有〔ABC〕A刺激物的新異性B刺激物的強(qiáng)度C刺激物的運(yùn)動(dòng)變化D人的需要興趣7、、當(dāng)天記住的外語材料，最好在〔A〕進(jìn)展第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)B第二天C第三天D第二周8、人的心理安康可以分為哪三個(gè)等級〔BCD〕A身體不適B一般常態(tài)心理者C輕度失調(diào)者心理者D嚴(yán)重病態(tài)心理者9.心理安康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)A．經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B．對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C．有自己喜歡與不喜歡的人D．接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊的情緒10、人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài).〔B〕A．表情B．心境C．激情D．應(yīng)激11、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的根底是〔C〕A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育12、長時(shí)記憶息提取的前提是〔A〕A恰當(dāng)?shù)木幋aB編碼與提取的一致性C好的提取線索D解碼13、悲喜交加〞，“百感交集〞是人的情緒和情感的〔A〕的表現(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性B．穩(wěn)定性C．可變性D．生理性14、我們從簿上查到一個(gè)，就能根據(jù)記憶去撥號，但事過之后就記不得這個(gè)了，這種記憶類型是〔C〕類型A感覺記憶B長時(shí)記憶C短時(shí)記憶D動(dòng)作記憶15、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A．心理活動(dòng)的耐受力B．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)脂力16、情緒的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的.〔A〕A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確17、人們常說的“眼不見為凈〞，是以下哪種防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn).(D)A．轉(zhuǎn)移作用B．夢想作用C．投射作用D．否認(rèn)作用18、以下行為哪一項(xiàng)屬于心理安康的圍(D)A．見人都熱情相待B．見什么人說什么話C．經(jīng)常努力工作D．經(jīng)常保持樂觀的心19、人們提起天安門就會(huì)想到人民大會(huì)堂、人民英雄紀(jì)念碑，這種聯(lián)想主要屬于〔A〕A接近聯(lián)想B類似聯(lián)想C比照聯(lián)想D因果聯(lián)想20、心理安康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A．過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B．遇到困難，能夠忍受C．把克制困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D．對于同事外人的議論并不在意21、成語"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯(cuò)覺22、1、與情緒相聯(lián)系的需要主要是〔E〕A.生理需要B.追求真理的需要C.追求美感的需要D.平安的需要E.以上都是23、記憶障礙是(D)A．病態(tài)的推理和判斷障礙B．在意識中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C．對既往獲得的知識經(jīng)歷的運(yùn)用障礙D．一種病理性的記憶錯(cuò)誤24以下行為哪一項(xiàng)屬于心理安康的圍(D)A．見人都熱情相待B．見什么人說什么話C．經(jīng)常努力工作D．經(jīng)常保持樂觀的心25、研究發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)作技能在一只手練習(xí)可以向另一只手遷移，這稱為〔A〕A兩側(cè)性遷移B逆向遷移C負(fù)遷移D動(dòng)作性遷移26、第27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)孔令輝以3：2困難戰(zhàn)勝瓦爾德爾站到冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，升起中華國國旗，奏響中華國國歌時(shí)，孔令輝和在場中國觀眾情不自禁齊聲共唱國歌。這主要表達(dá)了群眾的---特征。(B)A．共同的目標(biāo)B．共同的情感C．共同的價(jià)值規(guī)D．一定的組織機(jī)構(gòu)27、信息在短時(shí)記憶中一般只保持(B)秒鐘。A.1～2B.20～40C.60～70D.70～8028、人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài).〔B〕A.表情B.心境C.激情D.應(yīng)激29、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的根底是〔C〕A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育29、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是〔C〕A.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述30、如果*人在測驗(yàn)中的得分為80百分位數(shù)，這一分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義是什么.〔C〕A.他做對了80%的題目B．他做錯(cuò)了80%的題目C、他所在團(tuán)體中80%的人比他分?jǐn)?shù)低D他所在團(tuán)體中80%的人比他分?jǐn)?shù)高31、長時(shí)記憶息提取的前提是〔A〕A.恰當(dāng)?shù)木幋aB.編碼與提取的一致性C.好的提取線索D.解碼32、悲喜交加〞，“百感交集〞是人的情緒和情感的〔A〕的表現(xiàn)。A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性33、我們從簿上查到一個(gè)，就能根據(jù)記憶去撥號，但事過之后就記不得這個(gè)了，這種記憶類型是〔C〕類型A.感覺記憶B.長時(shí)記憶C.短時(shí)記憶D.動(dòng)作記憶34、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)脂力35、心理安康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A.過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B.遇到困難，能夠忍受C.把克制困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D.對于同事外人的議論并不在意36、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A.社會(huì)關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系37、情緒的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的.〔A〕A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確38、人們常說的“眼不見為凈〞，是以下哪種防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn).(D)A.轉(zhuǎn)移作用B.夢想作用C.投射作用D.否認(rèn)作用39、以下行為哪一項(xiàng)屬于心理安康的圍()A.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂觀的心40、人們提起天安門就會(huì)想到人民大會(huì)堂、人民英雄紀(jì)念碑，這種聯(lián)想主要屬于〔〕A.接近聯(lián)想B.類似聯(lián)想C.比照聯(lián)想D.因果聯(lián)想41、情緒的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的.〔A〕A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確42、人們常說的“眼不見為凈〞，是以下哪種防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn).(D)A.轉(zhuǎn)移作用B.夢想作用C.投射作用D.否認(rèn)作用43、心理安康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A.過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B.遇到困難，能夠忍受C.把克制困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D.對于同事外人的議論并不在意44、成語"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯(cuò)覺45、以下行為哪一項(xiàng)屬于心理安康的圍(D)A．見人都熱情相待B．見什么人說什么話C．經(jīng)常努力工作D．經(jīng)常保持樂觀的心46、研究發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)作技能在一只手練習(xí)可以向另一只手遷移，這稱為〔A〕A.兩側(cè)性遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.動(dòng)作性遷移47、與情緒相聯(lián)系的需要主要是〔E〕A.生理需要B.追求真理的需要C.追求美感的需要D.平安的需要E.以上都是48、記憶障礙是(D)A.病態(tài)的推理和判斷障礙B.在意識中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C.對既往獲得的知識經(jīng)歷的運(yùn)用障礙D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤1、關(guān)于心理安康教育教育的特征正確的選項(xiàng)是〔ＡＢＣＤ〕Ａ開展性Ｂ主動(dòng)性Ｃ整體性D活動(dòng)性2、思維的特征有〔BD〕A分析與綜合B間接性C概念D概括性3、新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起.〔ABCD〕A整理好自己的領(lǐng)地B規(guī)劃好自己的時(shí)間C熟悉周圍的環(huán)境C初步建立社交圈子4、以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是〔ABC〕A饑餓，渴B性，母性驅(qū)力C瞌睡，病D恐懼，順從5、以上屬于心理現(xiàn)象的有〔ABC〕A動(dòng)機(jī)，情緒B記性，遺忘C語言與思維D自殺，自虐6、人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài).〔B〕A．表情B．心境C．激情D．應(yīng)激7、良好的人際關(guān)系是心理安康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有〔ACD〕A.雙主體性B.開展性C.雙向性D.相互認(rèn)知性8、在理解與把握心理安康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮(ABDE)。A．判斷時(shí)應(yīng)兼顧部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面B．心理安康具有相對性C．心理安康只是一種狀態(tài)D．心理安康是一種狀態(tài)，也是一種過程E．心理安康是一個(gè)社會(huì)評價(jià)問題

9、學(xué)校心理輔導(dǎo)的容包括(ACD)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B．心理救助C．生活輔導(dǎo)D．職業(yè)輔導(dǎo)10、心理安康的判別方法主要有〔BCD〕A生理學(xué)方法B心理學(xué)方法C社會(huì)學(xué)方法D統(tǒng)計(jì)學(xué)方法11、心理安康的判別方法主要有〔BCD〕A生理學(xué)方法B心理學(xué)方法C社會(huì)學(xué)方法D統(tǒng)計(jì)學(xué)方法12、人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài).〔B〕A．表情B．心境C．激情D．應(yīng)激13、影響人格形成與開展的因素主要有〔ABCD〕A遺傳因素B社會(huì)文化因素C家庭環(huán)境因素D早期童年經(jīng)歷14、面屬于自我心理調(diào)適方法的有〔ABCDE〕A自我暗示法B放松調(diào)節(jié)法C想象脫敏法Ｄ想象調(diào)節(jié)法E呼吸調(diào)節(jié)法15、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是〔ABC〕A樂于助人B交往中保持獨(dú)立而完整的人格C樂于與人交往D交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度16、自卑感的形成受以下哪些因素的影響〔ABCD〕A家庭B生理安康狀況C學(xué)習(xí)環(huán)境D先天遺傳素質(zhì)17、記憶力屬于〔ＡＤ〕A一般能力B特殊能力C創(chuàng)造能力D智力18、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面開展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括〔ABCD〕A思想道德素質(zhì)B文化素質(zhì)C專業(yè)素質(zhì)D身體心理素質(zhì)19、一名有效的心理咨詢師須具備以下特征〔ABCD〕A共情B寬容C善于傾聽D熱誠20、人際關(guān)系的類型有〔ABCD〕A以血緣關(guān)系為根底B以地緣關(guān)系為根底C以業(yè)緣關(guān)系為根底D以趣緣關(guān)系為根底21、1、心理安康的判別方法主要有〔BCD〕A.生理學(xué)方法B.心理學(xué)方法C.社會(huì)學(xué)方法D.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法22、心理安康的判別方法主要有〔BCD〕A.生理學(xué)方法B.心理學(xué)方法C.社會(huì)學(xué)方法D.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法23目前大學(xué)生的心理安康干預(yù)最主要的形式包括〔ABCD〕A.個(gè)別心理咨詢B.團(tuán)體心理咨詢C.心理安康教學(xué)D.心理訓(xùn)練活動(dòng)24、心理安康的標(biāo)志包括〔ABCD〕A.身體、智力、情緒協(xié)調(diào)B.適應(yīng)環(huán)境C.能充分發(fā)揮自己的能力D.有幸福感25、根據(jù)世界組織最新定義，安康應(yīng)該包括〔AC〕A.身體安康B.生理安康C.心理安康D.心態(tài)安康26、新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起.〔ABCD〕A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時(shí)間C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子27、學(xué)校心理輔導(dǎo)的容包括(ACD)。A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.心理救助C.生活輔導(dǎo)D.職業(yè)輔導(dǎo)28、以下哪些因素屬于危險(xiǎn)性行為因素〔ABC〕A.在過大的壓力下生活B.吸煙C.暴力D.跑步29、良好的心理康復(fù)能力包括〔ABD〕A.精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B.再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C.回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大D.回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡30、、心理安康的判別方法主要有〔BCD〕A.生理學(xué)方法B.心理學(xué)方法C.社會(huì)學(xué)方法D.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法31、面屬于自我心理調(diào)適方法的有〔ABCDE〕A.自我暗示法B.放松調(diào)節(jié)法C.想象脫敏法D.想象調(diào)節(jié)法E.呼吸調(diào)節(jié)法32、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是〔ABC〕A.樂于助人B.交往中保持獨(dú)立而完整的人格C.樂于與人交往D.交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度33、記憶力屬于〔ＡＤ〕A.一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D.智力34、關(guān)于心理安康教育教育的特征正確的選項(xiàng)是〔ABCＤ〕Ａ.開展性Ｂ.主動(dòng)性Ｃ.整體性D.活動(dòng)性35、在下面關(guān)于考試焦慮癥的說法中，正確的(ABCD)。A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B.進(jìn)展放松練習(xí)可以緩解考試焦慮C.進(jìn)展積極的心理暗示，增強(qiáng)考試的自信心可以減輕考試焦慮D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一36、影響人格形成與開展的因素主要有〔ABCD〕A.遺傳因素B.社會(huì)文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)歷37、自卑感的形成受以下哪些因素的影響〔ABCD〕A.家庭B.生理安康狀況C.學(xué)習(xí)環(huán)境D.先天遺傳素質(zhì)38、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面開展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括〔ABCD〕A.思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)39、人的心理安康可以分為哪三個(gè)等級〔BCD〕A.身體不適B.一般常態(tài)心理者C.輕度失調(diào)者心理者D.嚴(yán)重病態(tài)心理者４0、心理防御的技術(shù)主要有〔ABCD〕A.否認(rèn)B.壓抑C.倒退D.升華41、你認(rèn)為“大一綜合征〞〔即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等病癥〕產(chǎn)生的主要誘因有哪些.〔ABC〕A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱C