玲玲的畫人教版部編版二年級語文上冊授課老師：XXX共2課時(shí)第2課時(shí)來不及報(bào)紙?jiān)u獎(jiǎng)并不像時(shí)候一幅畫láibùjíbàozhǐpíngjiǎngbìngbúxiàngshíhouyìfúhuà我會認(rèn)問題：1.“得意”、“端詳”怎么理解？玲玲開始對自己的畫滿意嗎？她有什么樣的表現(xiàn)？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎(jiǎng)了。課文精講“得意”說明玲玲認(rèn)為這幅畫畫得非常好?！岸嗽敗北砻髁崃釋@幅畫充滿了信心，她完全沉醉在自己的畫中了。課文精講爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆的時(shí)候發(fā)生了什么事？問題：1.此時(shí)玲玲的心情怎樣？2.她為什么傷心地哭？課文精講“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了?！昂玫模野旬嫻P收拾以下就去睡。”就在這時(shí)候，水彩筆啪的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。玲玲認(rèn)為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么辦，所以急哭了。課文精講啪

嗖

嘩當(dāng)（表示聲音的詞語）詞語積累

“怎么了，孩子?”爸爸放下報(bào)紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了?！绷崃嶙约菏窃趺凑f的？課文精講朗讀指導(dǎo)：玲玲的話要用緊張、的語氣來讀，“來不及”要重讀。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎?”問題：“仔細(xì)地”一詞可以去掉嗎？為什么？課文精講爸爸是怎么做的？爸爸建議玲玲在弄臟的地方畫點(diǎn)什么?！白屑?xì)”一詞不能去掉。因?yàn)椤白屑?xì)”說明爸爸進(jìn)行了細(xì)致地觀察和認(rèn)真的思考。課文精講玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。問題1：“滿意”說明什么？玲玲現(xiàn)在的心情怎樣？“滿意”說明玲玲對自己的畫表示滿意，更對自己能動(dòng)腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。課文精講問題2：“想一想”說明什么？“想一想”說明玲玲正在思考在這個(gè)地方畫點(diǎn)什么。課文精講爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事。問題：爸爸的話在文中起什么作用？爸爸的話是文章的中心句，起到點(diǎn)明中心的作用。爸爸針對這件事，告訴了玲玲什么道理？課文精講只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事。我也會用“只要……也”說話只要我們互相幫助,任何困難也能克服。課堂拓展本文中玲玲的情感變化是文章的主要線索，爸爸富有哲理的話揭示了文章的主題，使我們從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。課文小結(jié)玲玲的畫弄臟在弄臟的地方畫小花狗更好--動(dòng)腦筋彌補(bǔ)--壞事肯動(dòng)腦筋壞事變好事--好事課文小結(jié)（

）地端詳

(

)地趴著（

）地笑

（

）地看

一、詞語搭配。仔細(xì)滿意懶洋洋得意課堂檢測二、照樣子，用“只要……也”仿寫一個(gè)句子。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事。只要你能好好學(xué)習(xí)，也能像別人一樣取得好成績。課堂檢測

戰(zhàn)國時(shí)期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽到這事，都來安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑笑說:“丟了一匹馬損失不大，沒準(zhǔn)還會帶來福氣?！?/p>

鄰居聽了塞翁的話，心里覺得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認(rèn)為也許是好事