6/62013級語文必修一第一次月考試卷注意：答案一律寫在答題卡上。一、單項選擇題（30分，每小題3分）1、選出注音有誤的一項（）A、遒（qiú）勁遏（è）止彷徨（háng）橘（jú）子洲B、彳亍（chìchù）頹圮（tuípǐ）瓦菲（fēi）寥廓（kuò）C、拊（fǔ）心火缽（bō）惆(chóu)悵骨髓（suí）D、凌侮（wǔ）漂泊（bó）崢嶸（róng）笙簫（shēng）2、下列加詞語中，沒有錯別字的一項是（）A、出奇制勝各抒己見層暖迭嶂萬古常青B、惹是生非同仇敵愾致理名言以身作則C、風聲鶴唳明火執(zhí)仗否極泰來優(yōu)哉游哉D、彪炳千古懲前毖后金碧輝煌花團錦簇3、下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是（）A、文明城市檢查團的官員剛走，躲進背街小巷的小攤小販如雨后春筍般冒了出來，占道經營，沿街叫賣。B、MBA是培養(yǎng)公共管理專業(yè)人才的，畢業(yè)后不會有一勞永逸的效果，課程安排又過于緊密，所以大家對其興趣不高。C、去年印度洋海嘯發(fā)生時，印度尼西亞數百萬人無家可歸，一排排房屋如積木般被沖垮，一輛輛汽車像落葉般在驚濤駭浪中飄蕩。D、基地組織最近頻繁在網上發(fā)布消息聲稱要對親美國家發(fā)動襲擊，相關各國對基地組織的危言危行表示憤慨，有關國家也各自加強了防范措施。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A、原來創(chuàng)作跟擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去，只是方法有所不同而已。B、國家統計局最新統計數字表明，春節(jié)以來我國城鄉(xiāng)居民用于文化教育和外出旅游方面的支出，已呈現明顯上升趨勢。C、軟件工業(yè)要迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于加速訓練并造就一批專門人才是十分重要的。D、“國家基礎教育資源網”具有強大的開放性和兼容性，實現了國外教育資源共享和國內教育資源庫建設的新思路。5、下列文學常識中，表述錯誤的一項是（）A、戴望舒，當代詩人，被稱為“雨巷詩人”，詩風低回婉轉，情意深長，追求意象的朦朧，藝術感染力很強。B、徐志摩，新月派的代表詩人，著名詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》?！对賱e康橋》是徐志摩在第三次歐游的歸國途中寫下的切身感受。C、艾青，中國現代詩人。是繼郭沫若、聞一多之后推動一代詩風的重要詩人。代表作有《我愛這土地》、《向太陽》、《古羅馬競技場》等。D、《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》、《鴻門宴》，分別選自編年史著作《左傳》，國別體《戰(zhàn)國策》，紀傳體《史記》。下列各句中的“之”與“行李之往來”中“之”的用法相同的一項是：（）A、臣之壯也，猶不如人B、夫晉，何厭之有C、愿得將軍之首以獻之D、子犯請擊之7、下列各句中對加點詞活用分類正確的一項是：（）=1\*GB3①晉軍函陵=2\*GB3②夜縋而出=3\*GB3③越國以鄙遠=4\*GB3④既東封鄭=5\*GB3⑤皆白衣冠以送之=6\*GB3⑥秦兵旦暮渡易水=7\*GB3⑦乃遂以樊於期之首，函封之=8\*GB3⑧今太子遲之，請辭決矣=9\*GB3⑨群臣怪之=10\*GB3⑩項伯殺人，臣活之A、=1\*GB3①=5\*GB3⑤/=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦/=3\*GB3③/=8\*GB3⑧=9\*GB3⑨/=10\*GB3⑩B、=1\*GB3①=5\*GB3⑤=7\*GB3⑦/=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥/=3\*GB3③/=8\*GB3⑧=9\*GB3⑨/=10\*GB3⑩C、=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤/=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦/=8\*GB3⑧=9\*GB3⑨=10\*GB3⑩D、=1\*GB3①=5\*GB3⑤/=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥/=3\*GB3③=7\*GB3⑦/=8\*GB3⑧=9\*GB3⑨/=10\*GB3⑩8、下列各句中對加點詞的解釋錯誤的一項是：（）敢以煩執(zhí)事（辦事的官吏，這里是對對方的敬稱）行李之往來（出使的人）樊將軍以窮困來歸丹（貧窮、困難）備他盜之出入與非常夜（意外的變故）9、下列各句中，句式不同與例句的一項是：（）例句：夫晉，何厭之有A、以其無禮于晉B、秦王欲購之金千斤，邑萬家C、沛公安在？D、而燕國見陵之恥除矣10、下列各句中，對加點的虛詞解釋有誤的一組是：（）=1\*GB3①以其無禮于晉（以，介詞，因為）=2\*GB3②是寡人之過也（也，語氣詞，表判斷）=3\*GB3③若舍鄭以為東道主（以為，認為）=4\*GB3④吾其還也（其，加強揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能）=5\*GB3⑤微夫人之力不及此（形容詞，微?。?6\*GB3⑥將軍豈有意乎（表疑問，是否）=7\*GB3⑦乃今得聞教（代詞，你）A、=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④=6\*GB3⑥B、=2\*GB3②=3\*GB3③=5\*GB3⑤=7\*GB3⑦C、=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤=7\*GB3⑦D、=1\*GB3①=4\*GB3④=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦二、詩文閱讀理解（37分）（一）閱讀臺灣詩人余光中的詩《民歌》，完成（11）～（12）題。（6分，每小題3分）傳說北方有一首民歌，只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海風也聽見沙也聽見如果黃河凍成了冰河還有長江最母性的鼻音從高原到平原魚也聽見龍也聽見如果長江凍成了冰河還有我，還有我紅海在呼嘯從早潮到晚潮醒也聽見夢也聽見有一天我的血也結冰還有你的血他的血在合唱從A型到O型哭也聽見笑也聽見11、對詩句的解說不夠恰當的一項是（）A．“從青海到黃海”“從高原到平原”強調了能聽見這首歌的區(qū)域之廣。B．“從早潮到晚潮”“從A型到O型”是說不管什么時候，不管什么血型的人都能聽見這首歌。C．“風”“沙”“魚”“龍”都能聽見，是說所有一切的事物都能聽見這首歌。D．“醒”“夢”“哭”“笑”都能聽見，是說無論什么情況下都能聽見這首歌。12、對這首詩賞析，不恰當的一項是（）A．這首詩歌頌了中華民族艱苦拼搏，團結奮斗，不屈不撓的偉大精神。B．這首詩構思巧妙，小中見大，所謂民歌，應是民族之歌，民氣之歌。C．全詩多用反復，是吸收了《詩經》的創(chuàng)作手法，可算是“重章疊體”之作。D．各節(jié)句式長短不一，也不押韻；而從節(jié)與節(jié)之間的關系和整個結構看，又有嚴謹的間架和整齊的節(jié)奏。詩中聯想自然，富有詩意。如由“青?！薄包S?！甭撓氲健帮L”“沙”，余此類推。（二）、閱讀課文《荊軻刺秦王》，完成13-16題。（共19分）既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以據大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？植啦桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。喂大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王。而卒惶急無以擊鈳，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！弊笥壹惹?，斬荊軻。秦王目眩良久。13、下列句子不含通假字的一項是（）A、秦王方還柱走B、燕王誠振怖大王之威C、群臣驚愕，卒起不意D、乃引其匕首提秦王14、下列句子中不含古今異義詞的一項是（）A、諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下B、遂拔以擊荊軻，斷其左股C、軻既取圖奉之，發(fā)圖D、左右乃曰：“王負劍！王負劍！”15、下列有關文段內容的解說，不正確的一項是（）A、這是文章的高潮部分，重點描述了荊軻廷刺秦王的場景，通過秦武陽、秦王的形象襯托了荊軻的形象。B、文段一開始寫秦武陽色變真可是為了顯示秦廷的森嚴和始王的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對比。C、荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對樊於期將軍所說的刺殺設想的實施，此處印證了荊軻計劃的合理性。D、由于刺殺是在倉促之間出現的，秦廷上下反應遲鈍；秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣也都目瞪口呆，束手待斃。16、翻譯下面的句子。（10分）=1\*GB2⑴嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以據大王。”（4分）（2）軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！保?分）（三）17、補寫出下面詩句中的空缺部分。（12分，每空1分）=1\*GB2⑴在雨的哀曲里，，，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。=2\*GB2⑵那榆陰下的一潭，。，沉淀著彩虹似的夢。=3\*GB2⑶公曰：“不可。微夫人之力不及此。，不仁；，不知；，不武。吾其還也?！?4\*GB2⑷風蕭蕭兮易水寒，。=5\*GB2⑸玉不琢，，人不學，。=6\*GB2⑹看萬山紅遍，；，百舸爭流。三、閱讀下面小說，完成18-21題。（16分，每小題4分）大仙班老板打算宣傳自己的企業(yè)，制止銷售的滑坡。廣告做了許多，收效不大。他托我請了一個“大記者”。我知道那些老記者第一句便會問我有什么業(yè)績。所以我干脆給他拉來了一位作家?？赡苁窃诩掖舻锰昧?，作家顯得傻呵呵的。老班向他介紹產品和生產工藝，他搖頭說不懂，還不斷地打瞌睡。氣得老班撇下秘書陪他，把我拽到休息室沖我問罪：“你可真能糊弄——在哪兒請來這么一位大仙？白費我一上午，還得搭頓酒?！蔽抑缓门悴皇?，說好歹打發(fā)了吧。這時秘書來電話，說作家不聽他的匯報，自己去廠區(qū)溜達了?！澳悄憔皖I他去各車間看看吧?！崩习嗨坪跤X得有點門兒，“這作家說不定是務實派?！边^一會兒秘書跑來了，一副哭笑不得的樣子：“我請他去車間，可這老先生理都不理我，趴在養(yǎng)鱉池看王八呢?！薄笆裁矗坎豢窜囬g看王八？”老班氣得臉都綠了，“著什么急呀！告訴食堂把那道鱉湯撤了——這回我偏不給他吃！我讓你惦記我的王八……”我也覺得臉上不太好看。大約個把月之后，老班滿臉喜氣地來找我。原來那位作家寫了一篇文章，說老班的企業(yè)環(huán)保意識好，凈化工業(yè)廢水竟能養(yǎng)魚養(yǎng)鱉。正趕上世界環(huán)境日，新華社轉發(fā)了這稿子，全國各地的報紙又紛紛摘發(fā)。結果客商蜂擁而至，省市領導倍加垂愛……“一定請作家去我那兒好好吃頓王八。”18、下面是對首段分析，不當的一項是:()A.首段敘述了與主要內容相聯系的相關事件。B.本段共5句話，表達出5點信息來，而這5點信息又是追敘事件的起因的。C.首段的敘述語言既十分準確，又高度凝練，可謂開門見山、開宗明義。D.首段的敘述是非有不可的，它是為了引出正文，所以敘述不能太長，這正體現言簡義賅的敘事寫法。19、下面是對正文(第2段至末段)的評析，不貼切的一項是:()A.文中的敘事者“我”起穿針引線的作用，“我”沒有直接說過一句話，只轉敘事件，這樣更顯示出微型小說語言的高度簡潔。B.班老板在文中直接說有4句話，刻畫出一個官僚主義者形象，表現出他是個勢利之徒。C.文中的作家是小說中的重要人物，作者特意處理為幕后人物，這大大濃縮了小說語言的篇幅，體現作者構思的巧妙。D.文中的“秘書”和“我”一樣屬于過場人物，他的語言不多，但為了組成情節(jié)的連貫性完整性，又非敘述他不可。20、文中班老板的話，如“告訴食堂把那道鱉湯撤了——這回我偏不給他吃”，“一定請作家去我那兒好好吃頓王八”，這前后不一的人物語言在刻畫人物上的作用是:()A.刻畫人物前倨后恭的小人情態(tài)，使人物形象更突出。B.表現人物勢利待人的市儈心態(tài)，使人物心理活動展示更充分。C