第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第一框我與社會情境一情境二

感受社會生活1情境四情境三結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。社會生活是豐富多彩的，我們了解社會生活的途徑有很多：看報紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游、參加社會實踐等等，許多方法都可以讓我們認識社會。走近農(nóng)村，我們看到農(nóng)民辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊的工作；步入商場，我們看到琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館令人震撼……我們的社會生活是絢麗多彩的。談一談：置身于這些社會生活情景，你有何感受？1、參與社會生活的意義？人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高

我們的社會生活空間不斷延展我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。（1）我們應關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策。（2）更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。2、我們應如何參與社會生活？板塊二：我們都是社會的一員19世紀，健康可愛的也登大公國的豪瑟王子不到三歲被篡奪王位的宮廷陰謀家綁架，并交給一個性格憂郁的女人撫養(yǎng)，一年后，他又被單獨關(guān)入地牢，他17歲被解救出來時像白癡一樣，表情簡單如幼兒。這個故事告訴我們什么道理？個人的生存與發(fā)展離不開社會。3、個人與社會的關(guān)系

（1）個人是社會的有機組成部分；

我們都是社會的一員2

人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思把人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。同學父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)每個人都是社會這張大網(wǎng)上的一個“結(jié)點”（1）面對從未見過的長輩，我這樣說：

；（2）面對爸爸的同事，我這樣說：

；（3）面對同學的父母，我這樣說：

；（4）面對學校的校工，我這樣說：

；

向身份不同的陌生人介紹自己，你應該怎樣說：生活情景劇——我是誰？交流與思考：同一個人，為什么身份不同？(2)人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。我是××的兒子我是學校××班的學生我是您的同事××的孩子我是您孩子××的同學社會關(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系。社會關(guān)系的含義：名詞點擊3、個人與社會的關(guān)系

知識歸納2（1）個人是社會的有機組成部分（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。（3）人的成長是不斷社會化的過程（4）人的生存和發(fā)展也離不開社會，衣食住行、學習娛樂方方面面都發(fā)生著千絲萬縷的關(guān)系（1）血緣關(guān)系（2）地緣關(guān)系（3）業(yè)緣關(guān)系幾種主要的社會關(guān)系：從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為：

（1）血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。

（2）地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。

（3）業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學、同事等。練一練

同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關(guān)系！我與社會感受社會生活我們都是社會的一員1.社會生活絢麗多彩2.參與社會生活的意義1.個人是社會的有機組成部分2.社會關(guān)系不同，身份不同拓展延伸（P6）在社會中，我們會與父母、同學、老師、公交車司機、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡圖。上述這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？

提示：父母通過血緣關(guān)系與我產(chǎn)生聯(lián)系。同學、老師通過業(yè)緣關(guān)系與我產(chǎn)生聯(lián)系，公交車司機，銀行職員通過地緣關(guān)系與我產(chǎn)生聯(lián)系。他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？

提示：父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學，讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機為我出行提供了方便；等等。1.一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。下列能夠體現(xiàn)上述觀點的是（）①走進農(nóng)村，農(nóng)民在田間辛勤勞作②走進自然，鳥語花香，生機盎然③來到工廠，工人在有條不紊地工作④步入商店，琳瑯滿目的商品映入眼簾A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C2.社會離不開個人，是因為（）①個人是社會的有機組成部分②人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分③人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件④任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果A．①②B．②③C．①④D．③④C3.暑假里，中學生小剛經(jīng)歷了很多“大事”。日記一：7月18日我今天來到敬老院看望老人，教老人們用手機上網(wǎng)，看到老人們臉上洋溢的笑容，我的心也是滿滿的成就感。日記二：7月26日在鄉(xiāng)下奶奶家，我和堂弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣。（1）回顧你的暑假生活，哪些事情讓你印象深刻？請寫出你