小學(xué)語(yǔ)文部編五年級(jí)(下)期末知識(shí)盤(pán)點(diǎn)一、字詞盤(pán)點(diǎn)（一）生字盤(pán)點(diǎn)1.易讀錯(cuò)的字耘田(yún)稚子(zhì)寒漪(yī)櫻桃(yīng)蚌殼(bàng）啃食(kěn)倭瓜(wō)閑逛(guàng)忌諱(huì)妒忌(jì)幔子(màn)恰似(qià)吶喊(nà)踉蹌(liàng)霹靂(pī)頑劣(liè)咆哮(páo)迸裂(bèng)楷書(shū)(kǎi)晦氣(huì)參謀(móu)襄陽(yáng)(xiāng)由衷(zhōng)堪稱(chēng)(kān)躊躇(chóu)籌集(chóu)俘虜(fú)威嚇(hè)褲襠(dāng)彼此(bǐ)揪住(jiū)揩眼淚(kāi)腳腕(wàn)顴骨(quán)欺詐(zhà)侄子(zhí)扳倒(bān)鑄造(zhù)絆倒(bàn)調(diào)漿(jiāng)吐痰(tán)搔癢(sāo)吾(wú)弗(fú)桅桿(wéi)遐想(xiá)禱告(dǎo)精湛(zhàn)困窘(jiǒng)造詣(yì)琴弦(xián)窈窕(yǎo)穢物(huì)附庸(yōng)胚胎(pēi)癡迷(chī)天賦(fù)愛(ài)憎(zēng)瞄準(zhǔn)(miáo)毛嘟嘟(dū)明晃晃(huǎng)黏著物(nián)齜牙咧嘴(liě)膘肥體壯(biāo)2.多音字供gòng(供認(rèn))屏píng(屏障)模mú(模樣)gōng(提供)bǐng(屏息凝視)mó(模型)擂lèi(擂臺(tái))裳cháng(霓裳)吭kēng(吭聲)léi(擂鼓)shang(衣裳)háng(引吭高歌)呵ā(呵呀)解jiě(解放)扎zhá(掙扎)a(盼呵)xiè(解數(shù))zā(包扎)hē(呵護(hù))xiè(押解)zhā(扎根)泊bó(停泊)燕yàn(燕子)禁jīn(弱不禁風(fēng))pō(血泊)yān(燕國(guó))jìn(禁止)嘩huā(嘩啦啦)嚇xià(嚇唬)夫fū(夫妻)huá(嘩笑)hè(恐嚇)fú(逝者如斯夫)翹qiào(翹起)噴pēn(香噴噴)殷yān(殷紅)qiáo(翹首)pèn(噴香)yīn(殷商)要yāo(要求)載zài(裝載)調(diào)tiáo(調(diào)料)yào(需要)zǎi(記載)diào(單調(diào))橫héng(橫豎)難nán(難過(guò))漲zhǎng(漲潮)hèng(蠻橫)nàn(災(zāi)難)zhàng(漲紅)龜jūn(龜裂)燕yàn(燕子)難nàn(苦難)gui(烏龜)yān(燕山)nán(難堪)將jiāng(將來(lái))監(jiān)jiān(監(jiān)督)晃huǎng(明晃晃)jiàng(大將)jiàn(國(guó)子監(jiān))huàng(晃動(dòng))創(chuàng)chuāng(創(chuàng)口)桿gǎn(槍桿)卷juàn(畫(huà)卷)chuàng(創(chuàng)造)gān(旗桿)juǎn(卷尺)折zhē(折騰)縫féng(縫補(bǔ))shé(折本)fèng(縫隙)

zhé(折合)（二）詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1.近義詞充足—充裕嫻熟—熟練分外—格外預(yù)備—準(zhǔn)備松勁—懈氣閃爍—閃耀反而—反倒承認(rèn)—認(rèn)可陰涼—陰冷孤單—孤獨(dú)廣闊—遼闊存心—故意愛(ài)惜—愛(ài)護(hù)慈祥—慈愛(ài)稀罕—稀奇訓(xùn)斥—斥責(zé)珍藏—收藏眷戀—留戀欺凌—欺辱鄭重—莊重妒忌—嫉妒推卻—推辭遲延—拖延疑惑—困惑探聽(tīng)—打聽(tīng)調(diào)度—調(diào)遣炎熱—酷熱敗落—破落恰好—恰巧精致—精美開(kāi)辟—開(kāi)拓頑劣—頑皮支援—援助歡喜—喜悅恥笑—嘲笑熟練—嫻熟盼咐—囑咐居然—竟然樸素—儉樸威嚇—恐嚇企望—希望躊躇—猶豫搜尋—搜索清貧—貧寒從容—鎮(zhèn)定吩咐—囑咐相干—相關(guān)出色—杰出抖擻—振奮居然—竟然搜索—搜查悠然—悠閑吩咐—囑咐寬闊—寬敞滿(mǎn)意—滿(mǎn)足賞識(shí)—欣賞猜測(cè)—猜想信任—相信著急—焦急靈巧—靈活輕快—輕巧擁擠—擁堵新鮮—鮮嫩莊嚴(yán)—威嚴(yán)開(kāi)闊—廣闊簇?fù)怼鋼硐А查e—悠閑欣賞—觀賞賞識(shí)—欣賞模仿—效仿立刻—馬上嚇?！{繁忙—忙碌引薦—推薦風(fēng)平浪靜—水平如鏡心驚膽戰(zhàn)—提心吊膽情不自禁—不由自主半信半疑—似信非信天衣無(wú)縫—滴水不漏風(fēng)平浪靜—一帆風(fēng)順心驚膽戰(zhàn)—大驚失色踉踉蹌蹌—趔趔趄趄喜不自勝—樂(lè)不可支馬馬虎虎—粗心大意不可勝數(shù)—不計(jì)其數(shù)2.反義詞退后—前進(jìn)欺負(fù)—幫助結(jié)實(shí)—單薄神圣—卑賤清脆—沙啞信任—懷疑賞識(shí)—討厭勇敢—膽怯著急—鎮(zhèn)定放肆—拘謹(jǐn)靈巧—笨拙擁擠—寬松飛馳—緩慢寂靜—喧嘩專(zhuān)注—分心端莊—輕浮新鮮—腐爛獨(dú)立—依靠敗落—繁榮承認(rèn)—否認(rèn)漂泊—定居訓(xùn)斥—表?yè)P(yáng)尊嚴(yán)—恥辱聰慧—笨拙優(yōu)美—丑陋偶爾—經(jīng)常欺凌—保護(hù)鄭重—隨便衰老—年輕慈祥—兇殘嶄新—破舊樸索—奢侈兇惡—溫和妒忌—仰慕推卻—接受熟練—生疏拒絕—接受疑惑—明白寬闊—狹窄澄澈—渾濁迷戀—厭惡淘氣—乖巧遙遠(yuǎn)—鄰近半信半疑—深信不疑天衣無(wú)縫—漏洞百出風(fēng)平浪靜—風(fēng)吹浪打心驚膽戰(zhàn)—心平氣和馬馬虎虎—認(rèn)認(rèn)真真不可勝數(shù)—屈指可數(shù)隨心所欲—瞻前顧后涼颼颼—暖烘烘3.詞語(yǔ)歸類(lèi)（1）ABB式詞語(yǔ)：稀溜溜黏糊糊胖乎乎空蕩蕩（2）ABAC式詞語(yǔ)：一模一樣半信半疑不屈不撓百發(fā)百中（3）AABB式詞語(yǔ)：平平整整清清楚楚搖搖晃晃工工整整輕輕松松（4）ABCC式詞語(yǔ)：興致勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)波光粼粼氣勢(shì)洶洶（5）AABC式詞語(yǔ)：步步為營(yíng)比比皆是楚楚動(dòng)人依依不舍熠熠發(fā)光津津有味落落大方井井有條頭頭是道（6）描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的詞語(yǔ)：精忠報(bào)國(guó)為國(guó)捐軀憂國(guó)憂民舍身為國(guó)忠君報(bào)國(guó)（7）形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：舍己為人大公無(wú)私奉公守法兩袖清風(fēng)勤儉節(jié)約舍生忘死（8）表示有才華、有智慧的詞語(yǔ)：神機(jī)妙算才高八斗才華橫溢聰明機(jī)智學(xué)富五車(chē)才智過(guò)人（9）與《三國(guó)演義》有關(guān)的詞語(yǔ)：三顧茅廬胸懷大志舌戰(zhàn)群儒鞠躬盡瘁刮目相看樂(lè)不思蜀（10）形容孫悟空的詞語(yǔ)：疾惡如仇降妖除魔神通廣大火眼金睛騰云駕霧變化多端（11）描寫(xiě)田園風(fēng)光的詞語(yǔ)：雞犬相聞柳暗花明依山傍水鳥(niǎo)語(yǔ)花香山明水秀綠草如茵（12）描寫(xiě)書(shū)法的詞語(yǔ)筆酣墨飽筆走龍蛇力透紙背入木三分龍飛鳳舞鐵畫(huà)銀鉤（13）和風(fēng)或浪有關(guān)的詞語(yǔ)：風(fēng)平浪靜驚濤駭浪滔天巨浪乘風(fēng)破浪狂風(fēng)惡浪4.必會(huì)詞蝴蝶蜻蜓螞蚱圓滾滾明晃晃櫻桃鋤頭承認(rèn)隨意私自布置妒忌軍事委托照辦預(yù)計(jì)緊急軍令狀懲罰探聽(tīng)詭計(jì)破爛調(diào)度水寨吶喊神機(jī)妙算一飲而盡性命半夜三更嶄新由衷蒼白恥笑胸膛拳頭酥軟診所年齡土匪熟練繃帶驚疑審視榮幸一針見(jiàn)血傷勢(shì)麻醉劑施行清醒顫抖一聲不吭慈祥肅然起敬擬定鍛煉情不自禁慰問(wèn)眷戀奔赴繁忙肢體格局無(wú)疑侄子特殊簽字下意識(shí)摔跤欺負(fù)破綻腳腕喉嚨粉刷師傅絕活半信半疑派頭包袱手法鼓點(diǎn)銜接屏障芝麻神圣侵犯露餡轟然難堪學(xué)徒依次等級(jí)垂頭喪氣肩膀挖苦信心胸有成竹運(yùn)河得意揚(yáng)揚(yáng)夸耀譏諷輕蔑調(diào)換環(huán)游航行放肆帽子桅桿橋梁哭笑不得嚇唬頂端船艙海鷗瞄準(zhǔn)心驚膽戰(zhàn)嘩笑沉寂儀態(tài)端莊縱橫船艄墊子窗簾保姆莊嚴(yán)禱告停泊碼頭尊嚴(yán)遠(yuǎn)眺絲絨駿馬遮掩阻擋飛馳遼闊綿羊贊許板凳吆喝鈴鐺舒緩恢復(fù)沉睡牲畜燈塔貼身沖撞功勞渺小鼻涕享樂(lè)附庸團(tuán)結(jié)關(guān)節(jié)拇指搔癢強(qiáng)硬試探冒險(xiǎn)穢物接觸螺絲紐扣養(yǎng)尊處優(yōu)相貌堂皇二、日積月累1.游子吟［唐］孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2.《水滸傳》人物及綽號(hào)及時(shí)雨——宋江玉麒麟——盧俊義智多星——吳用黑旋風(fēng)——李逵豹子頭——林沖入云龍——公孫勝行者——武松浪里白條——張順3.歇后語(yǔ)劉備借荊州——有借無(wú)還豬八戒見(jiàn)高小姐——改換了頭面宋江上梁山——官逼民反豬八戒照鏡子——里外不是人李逵打宋江——過(guò)后賠禮張飛穿針——大眼瞪小眼徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)諸葛亮借東風(fēng)——巧用天時(shí)外甥打燈籠——照舊（舅）梁山泊軍師——無(wú)（吳）用孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外3.鳥(niǎo)鳴澗［唐］王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。4.涼州詞［唐］王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。5.黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。6.表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)句：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭站柢|赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜槠埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐7.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。及笄：指女子年滿(mǎn)十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)。而立：指人三十歲。不惑：指人四十歲?；祝褐溉肆畾q。古?。褐溉似呤畾q。期頤：指人一百歲。8.鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。9.君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》惻隱之心，仁之端也?！睹献印范嘈胁涣x，必自斃。——《左傳》人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》10.漢字是音、形、義三結(jié)合的表意字，從結(jié)構(gòu)規(guī)律上分析，漢字主要有六種形式：象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借。三、課文內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)1.《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織，以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，也寫(xiě)出了農(nóng)村初夏時(shí)緊張的勞動(dòng)氣氛。2.《稚子弄冰》選取的是古代兒童有趣的生活片段,描寫(xiě)冬天的早晨，一個(gè)孩子從盆里取出冰塊，用彩線穿起來(lái)，當(dāng)鉦來(lái)敲打的情景，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的性格特點(diǎn)和詩(shī)人對(duì)孩子的喜愛(ài)之情?！洞逋怼肥且皇酌鑼?xiě)鄉(xiāng)間夏日傍晚優(yōu)美景色的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。3.《祖父的園子》通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)情景的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念之情。本文最突出的寫(xiě)法就是寄情于物。4.《月是故鄉(xiāng)明》本文作者以“月”作為抒情線索，通過(guò)講季羨林小時(shí)候在家鄉(xiāng)玩耍時(shí)所見(jiàn)美景，借離鄉(xiāng)所見(jiàn)之月遜色于家鄉(xiāng)之月來(lái)寄托作者思念家鄉(xiāng)的情感。5.《梅花魂》三次寫(xiě)到外祖父的眼淚——讀詩(shī)時(shí)無(wú)聲地落淚、不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭泣以及送別時(shí)淚眼蒙眬,整篇文章通過(guò)贊美梅花來(lái)頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人，寄托了外祖父對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。6.《草船借箭》以“借箭”為明線,以“斗智”為暗線，寫(xiě)了諸葛亮巧設(shè)妙計(jì)“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了諸葛亮杰出的才能和顧全大局的寬廣胸懷。7.《景陽(yáng)岡》講述了武松趁著酒興上了景陽(yáng)岡,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的語(yǔ)言和神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。8.《猴王出世》按事情發(fā)展的順序，主要寫(xiě)了一個(gè)石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為、無(wú)所畏懼的特點(diǎn)。9.《紅樓春趣》本文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。從各自做的風(fēng)箏中，可以看出每個(gè)人的風(fēng)箏和各自命運(yùn)相關(guān)。10.《字謎七則》中根據(jù)字的形狀、拆字解意和會(huì)意等方法猜字謎。11.《有趣的諧音》中有六組歇后語(yǔ)，這類(lèi)歇后語(yǔ)是利用同音字或近音字相諧，由原來(lái)的意義引申出所需要的另一種意義。12.形聲字是指漢字的一種造字方式，表示意符形旁和表示聲音類(lèi)別的聲符聲旁組合而成。13.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，漢字的演變從甲骨文開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)字體的發(fā)展演變過(guò)程。14.甲骨文一般刻在龜甲和獸骨上，我國(guó)文化領(lǐng)域中研究甲骨文的學(xué)科叫“甲骨學(xué)”。15.《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》是一則研究報(bào)告，研究報(bào)告的內(nèi)容一般包含四個(gè)部分：?jiǎn)栴}的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論。16.《從軍行》是一首著名的邊塞詩(shī)，描寫(xiě)了戍邊將士的英勇頑強(qiáng)，表現(xiàn)了他們不畏題險(xiǎn)、誓死消滅敵人的堅(jiān)定決心。17.《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》這首詩(shī)強(qiáng)烈地反映出詩(shī)人渴望盡快收復(fù)大好山河,統(tǒng)一祖國(guó)的愿望,同時(shí)也流露出未能收復(fù)失地的失望與悲憤?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄芬辉?shī)通過(guò)抒發(fā)詩(shī)人因聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息而欣喜若狂的心情，表達(dá)了詩(shī)人博大的愛(ài)國(guó)胸懷。18.《青山處處埋忠骨》講述了毛主席在聽(tīng)聞愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席常人的情感、偉人的胸懷。19.《軍神》寫(xiě)了劉伯承將軍眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻醉劑，忍受著巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事，高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍具有鋼鐵般的毅力和大無(wú)畏的革命精神。20.《清貧》一文記敘了方志敏被俘后，國(guó)方兵士向他索要錢(qián)財(cái)?shù)氖?。通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，體現(xiàn)出了國(guó)方兵士?jī)礆?、貪婪的特點(diǎn)，也體現(xiàn)出方志敏淡定、鎮(zhèn)定自若和對(duì)國(guó)方兵士的輕視。21.《人物描寫(xiě)一組》這篇課文通過(guò)描述三個(gè)片段，運(yùn)用人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)為我們刻畫(huà)出了頑皮、機(jī)靈、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子，充滿(mǎn)自信、健壯的祥子和愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴嚴(yán)監(jiān)生三個(gè)人物形象。22.《刷子李》刷子李是個(gè)技藝高超的刷墻高手。課文用一明一暗兩條線索來(lái)突出人物的特點(diǎn)，明線是直接對(duì)刷子李展開(kāi)描寫(xiě)，暗線是通過(guò)寫(xiě)曹小三的心理變化突顯刷子李高超的手藝。23.《自相矛盾》主要講了楚國(guó)人既賣(mài)矛又賣(mài)盾，自己夸耀自己的矛和盾的時(shí)候不能自圓其說(shuō)。這個(gè)故事告訴我們：說(shuō)話辦事要實(shí)事求是,不要違背了事物的客觀規(guī)律。24.《田忌賽馬》講述了齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬,在孫臏的幫助下調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，從而贏了齊威王的故事。這個(gè)故事告訴我們：要善用自己的長(zhǎng)處，規(guī)避自己的短處,從而在競(jìng)技中獲勝。25.《跳水》講的是一只猴子爬到了桅桿的頂端，把船長(zhǎng)兒子的帽子掛到了最高的橫木的一頭，船長(zhǎng)兒子為了追回帽子，走上橫木。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，使兒子轉(zhuǎn)危為安的故事。本文是按照起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序來(lái)寫(xiě)。26.《威尼斯的小艇》題目體現(xiàn)了文章的寫(xiě)作對(duì)象。主要運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法。《威尼斯的小艇》主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具，展示了這座水上城市特有的風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛(ài)之情。27.《牧場(chǎng)之國(guó)》課文展現(xiàn)了牧場(chǎng)之國(guó)——荷蘭的異國(guó)風(fēng)情，按照時(shí)間的順序描寫(xiě)了牧場(chǎng)的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧。28.《金字塔夕照》描寫(xiě)了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美及作者觀賞時(shí)的萬(wàn)千思緒?！恫豢伤甲h的金字塔》體現(xiàn)了古埃及人的智慧。文章運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法。寫(xiě)出了建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及人民杰出的智慧和超凡的才干。29.《楊氏之子》本文主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。講述了梁國(guó)楊姓人家的九歲男孩妙答客人問(wèn)題的故事，贊揚(yáng)了他的思維敏捷、機(jī)智幽默。30.《手指》課文通過(guò)對(duì)五根手指不同的姿態(tài)和性格的描寫(xiě)，讓我們聯(lián)想到生活中類(lèi)似的人，進(jìn)而懂得“團(tuán)結(jié)才有力量”的人生道理。31.《童年的發(fā)現(xiàn)》描述作者發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程，按照提出疑問(wèn)——請(qǐng)教老師——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——得到證實(shí)的順序來(lái)敘述的，體現(xiàn)了“我”是一個(gè)敢于想象、善于提問(wèn)、樂(lè)于探索的孩子。四、有關(guān)四大名著的知識(shí)1.四大名著作者《紅樓夢(mèng)》作者：曹雪芹，清代小說(shuō)家?！段饔斡洝纷髡撸簠浅卸?，明代小說(shuō)家。《三國(guó)演義》作者：羅貫中，元末明初小說(shuō)家。《水滸傳》作者：施耐庵，元末明初小說(shuō)家。2.有關(guān)名著的知識(shí)（1）《紅樓夢(mèng)》的兩條主線，一是賈府由盛到衰的演變過(guò)程，二是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛(ài)情婚姻悲劇。（2）《水滸傳》中著名的故事有：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門(mén)神、火并王倫等。（3）《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，有關(guān)他的事跡有很多，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖等（4）《西游記》中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。3.有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是（曹雪芹）。4.按要求寫(xiě)出人物形象或文學(xué)作品。（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是魯智深。（2）《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是曹操。5.“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉無(wú)暇”指的是賈寶玉。6.請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是赤壁之戰(zhàn)；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?.《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的軍師諸葛亮是位家喻戶(hù)曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國(guó)四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個(gè)人是吳用，這部作品是《水滸傳》。8.“醉打蔣門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說(shuō)的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄武松。9.《三國(guó)演義》中塑造了一位過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是關(guān)羽。10.諸葛亮是《三國(guó)演義》中的重要人物，請(qǐng)說(shuō)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事名稱(chēng)。例：舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、空城計(jì)、七擒七縱。11.古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天空。12.“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”這是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞。13.“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳_三國(guó)。14.《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹(shù)”的是孫悟空。15.成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》赤壁之戰(zhàn)（戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。五、重點(diǎn)閱讀理解1.讀《古詩(shī)三首》,回答問(wèn)題。四時(shí)田園雜興(其三十一)[宋]范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子弄冰[宋]楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚[宋]雷震草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）解釋文中加點(diǎn)的字。耘田：在田間除草解：理解，懂得供：從事傍：靠近陰：樹(shù)蔭稚子：幼小的孩子陂：池塘寒漪：讓人感到寒意的水中波紋（3）解釋下面句子的意思。①晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家：白天耕地，晚上搓麻，村莊的男男女女各有各的事情，各有各的手藝。②稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦：清晨，兒童將銅盆里凍的冰鑿下來(lái)，用帶來(lái)的絲線穿起來(lái)當(dāng)錚。③牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹：放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。（4）這三首詩(shī)塑造了天真可愛(ài)的兒童形象，《四時(shí)田園雜興》描寫(xiě)了孩子們學(xué)大人種瓜的情景；《稚子弄冰》描寫(xiě)了孩子們鑿冰穿線當(dāng)鉦敲的情景；《村晚》描寫(xiě)了小牧童牛背上無(wú)調(diào)吹笛的情景。三首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)天真、勤勞、可愛(ài)的農(nóng)村兒童的喜愛(ài)和贊美的感情。2.讀《自相矛盾》，回答問(wèn)題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟?“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（1）先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”譽(yù)：稱(chēng)贊，夸耀陷：穿透他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，無(wú)論用什么矛都無(wú)法穿破它!”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：有的人有的人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”（2）“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？因?yàn)樽约喊选懊焙汀岸堋钡墓δ芏伎浯蟮浇^對(duì)化程度，使自己不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面，無(wú)法回答。（3）“利”的意思有：①好處，利益；②鋒利，銳利（跟“鈍”相對(duì)）；③利潤(rùn)或利息；④勝利，指贏的一方；⑤順利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第②的意思；“出師不利”的“利”是第⑤的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第①的意思。（4）請(qǐng)用“自相矛盾”造句。示例：他說(shuō)的話自相矛盾，不能令人相信。（5）假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣推銷(xiāo)你的矛和盾？示例：賣(mài)矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣(mài)盾的時(shí)候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較