學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。2情感目標(biāo)：感受到使用禮貌用語(yǔ)的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3行為目標(biāo)：正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等。重、難點(diǎn)：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)，做到言行一致。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（多媒體播放《看誰(shuí)懂禮貌》）你聽(tīng)懂了什么？你喜歡誰(shuí)？為什么？為什么不喜歡小黑兔？教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒(méi)有禮貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語(yǔ)。（貼版貼畫(huà)）感知明理在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語(yǔ)？（教師將十字禮貌用語(yǔ)貼在黑板上）這就是我們生活中最常用的禮貌用語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)要用在合適的場(chǎng)合，相信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)呢？喚起經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。多媒體播放學(xué)生圖片：早晨?jī)蓚€(gè)學(xué)生在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面了，他們會(huì)說(shuō)什么？a.你什么時(shí)候用過(guò)“你好”？怎么說(shuō)的？（引出見(jiàn)老師問(wèn)好的圖片）b.“你好”和“您好”的區(qū)別。（您好用在對(duì)長(zhǎng)輩或者比自己大的人身上）c.小結(jié)：你好是問(wèn)候語(yǔ)?；ハ鄦?wèn)候了“你好”，心里暖融融的，人與人之間的交往都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。多媒體：圖中小男孩遇到什么困難了？他會(huì)怎么說(shuō)？找同學(xué)分角色演一演。小結(jié)：請(qǐng)是請(qǐng)求別人用的。同時(shí)，用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”“謝謝”？怎么說(shuō)的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝”，對(duì)方也要有禮貌地說(shuō)句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。多媒體：不小心把同學(xué)的書(shū)本碰到地上。光說(shuō)對(duì)不起，行嗎？我們要言行一致，說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，也要付出行動(dòng)。出示把同學(xué)文具盒碰到地上。你什么時(shí)候用過(guò)“對(duì)不起”？怎么說(shuō)的？小結(jié)：對(duì)不起是道歉語(yǔ)，對(duì)方聽(tīng)后也要有禮貌地說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系”。多媒體：上學(xué)你什么時(shí)候用過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。人與人的交往，是從一聲“你好”開(kāi)始的，是在“再見(jiàn)”聲中結(jié)束的。4.除了黑板上這5個(gè)禮貌用語(yǔ)，其實(shí)還有很多禮貌用語(yǔ)。你還知道哪些禮貌用語(yǔ)?（多媒體出示）拜托語(yǔ):請(qǐng)多關(guān)照、拜托您了慰問(wèn)語(yǔ)：辛苦了、麻煩了贊賞語(yǔ)：好、很好、太好了、真棒掛念語(yǔ)：身體好嗎、病情好一些了嗎、學(xué)習(xí)好嗎、學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎答應(yīng)語(yǔ)：知道了、明白了、好吧5、同學(xué)們，從剛才表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，老師真為你們感到高興。三、活動(dòng)導(dǎo)行1、那老師考考你們，是不是把我們認(rèn)識(shí)的禮貌用語(yǔ)都掌握好了。（小練習(xí)，填空）2那我們把禮貌用語(yǔ)用到生活當(dāng)中?？纯茨闶遣皇钦娴恼莆樟恕Ｇ榫皩?duì)話(huà)場(chǎng)景一：兩個(gè)小同學(xué)互相打電話(huà)的情景。場(chǎng)景二：向同學(xué)借東西的情景。注意，要用上禮貌用語(yǔ)喲四、總結(jié)強(qiáng)化1.教師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會(huì)了禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌用語(yǔ)所表達(dá)的意思，而且還學(xué)會(huì)了怎樣使用禮貌用語(yǔ)。老師很高興，希望你們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)禮貌之花。2.伴樂(lè)誦讀見(jiàn)面問(wèn)“您好”，分別說(shuō)“再見(jiàn)”；若要求人幫，“請(qǐng)”字用在先；得到別人幫，“謝謝”口中講；無(wú)意影響人，忙說(shuō)“對(duì)不起”；為人心胸廣，回答“沒(méi)關(guān)系”；語(yǔ)氣要和氣，言行要一致；言語(yǔ)文明要做到；咱們從小講禮貌。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)——課后反思本課是小學(xué)學(xué)校課程《養(yǎng)成教育》第三課，具體對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的教育，使學(xué)生知道日常生活中禮貌用語(yǔ)的含義，教會(huì)學(xué)生正確使用，培養(yǎng)學(xué)生從小使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，禮貌用語(yǔ)并不陌生，從他們學(xué)說(shuō)話(huà)起，家長(zhǎng)就教會(huì)他們說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，在以前也進(jìn)行過(guò)這方面的教育。本課要在以前教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)的能力，將日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)比較全面地教給學(xué)生，使學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語(yǔ)表達(dá)的含義及用法，并促使他們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用這些語(yǔ)言。在本節(jié)課上，我努力體現(xiàn)課標(biāo)精神，以孩子生活為出發(fā)點(diǎn)，以人為本，創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)師生、生生互動(dòng)較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，我針對(duì)孩子的特性主要運(yùn)用了唱禮貌歌、講小故事、采用豐富多彩的圖片、創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景以及創(chuàng)編朗讀兒歌等方式來(lái)貫穿課堂，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，

極大的引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。為了讓二年級(jí)小學(xué)生正確理解禮貌用語(yǔ)的含義，本節(jié)課的教學(xué)中，我不離開(kāi)語(yǔ)言的具體環(huán)境，如課文中安排的特定具體環(huán)境，并讓學(xué)生舉一反三，如請(qǐng)求語(yǔ)的使用，教學(xué)中可擴(kuò)展到問(wèn)路：“請(qǐng)問(wèn)……”；買(mǎi)東西：“請(qǐng)給我……”；要和學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，促使學(xué)生經(jīng)常使用。對(duì)長(zhǎng)輩的稱(chēng)呼用“您”是尊重；需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)用“請(qǐng)”“謝謝”能得到別人的幫助；當(dāng)打擾了別人要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人用“沒(méi)關(guān)系”，這可以化解一場(chǎng)誤會(huì)和矛盾……整堂課以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，從課內(nèi)拓展到生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的火花，引起理念的碰撞。

通過(guò)一環(huán)緊扣一環(huán)的教學(xué)，

別具匠心的教學(xué)活動(dòng)，

使學(xué)生真正體會(huì)到

了禮貌用語(yǔ)的奇妙。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)孩子從課堂生活回歸到自己的家庭生活，把學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)運(yùn)用在日常生活中，讓孩子在真實(shí)的生活世界感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟到懂禮儀是一件快樂(lè)的事情。教學(xué)只是一個(gè)開(kāi)始，我們教師雖然通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生明確了生活中該怎么做、不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則，但是學(xué)生會(huì)很容易淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我們應(yīng)把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到課堂外的校園、家庭和社會(huì)中，共同形成德育合力，共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以此來(lái)加強(qiáng)行為實(shí)踐的力度和效度。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)——課標(biāo)分析教材始終圍繞“知道生活中常用的禮貌用語(yǔ)，愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)，做到言行一致?！笨傮w目標(biāo)，力求在構(gòu)建學(xué)習(xí)型教材、更好地導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)等方面，凸顯以下功能和特點(diǎn)：（一）突出學(xué)生生活與學(xué)生主體教材選取學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的事件，關(guān)注學(xué)生的所思所感，反映當(dāng)下的生活所需，解決學(xué)生當(dāng)下的生活問(wèn)題，提高學(xué)生生活質(zhì)量，注意從不同的角度，用不同的形式，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，在活動(dòng)中得到發(fā)展。（二）突出情景體驗(yàn)與活動(dòng)探究教材要更好地發(fā)揮引領(lǐng)和啟發(fā)的作用，就必須解決好學(xué)習(xí)方式的問(wèn)題，更好地讓學(xué)生在情景體驗(yàn)、活動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)的狀態(tài)下學(xué)會(huì)生活。1.精選情景，以問(wèn)題引導(dǎo)對(duì)話(huà)。教材注意避免直接說(shuō)理，而是借助情景再現(xiàn)，注重對(duì)話(huà)引導(dǎo)，在師與生、生與生的多向互動(dòng)中，在對(duì)話(huà)中生成學(xué)生自己的問(wèn)題和想法。2.學(xué)思結(jié)合，以體驗(yàn)深化認(rèn)知。體驗(yàn)是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，而活動(dòng)又是產(chǎn)生體驗(yàn)的主要途徑，也是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的主要舉措。經(jīng)過(guò)多種方式的體驗(yàn)獲得切身感受，通過(guò)漸進(jìn)深入的思考，明白是非對(duì)錯(cuò)。（三）突出綜合與開(kāi)放本課程力圖將良好行為與規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等有機(jī)整合于相應(yīng)的主題之中，注意與其他學(xué)科聯(lián)結(jié)，幵放、多元地展開(kāi)課程，關(guān)注兒童在課程中的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。注重過(guò)程，以評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展，將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)發(fā)展。（四）規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)與生動(dòng)活潑并重對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖畫(huà)符號(hào)是視覺(jué)認(rèn)知的重要途徑，有著文字無(wú)法替代的教育作用，圖片導(dǎo)航往往勝過(guò)大量的文字和說(shuō)教。教材文本嚴(yán)格遵照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，整套教材的美編設(shè)計(jì)彰顯出兒童的靈性，又不失教材的莊重大氣，個(gè)性化風(fēng)格突出。教材中大量引發(fā)探究活動(dòng)的話(huà)題與情景，為學(xué)生自主探究留下了空間。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)——教材分析《學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)》是小學(xué)學(xué)校課程《養(yǎng)成教育》第三課，具體對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的教育，使學(xué)生知道日常生活中禮貌用語(yǔ)的含義，教會(huì)學(xué)生正確使用，培養(yǎng)學(xué)生從小使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。一個(gè)國(guó)家的人們能否正確使用禮貌用語(yǔ),在一定意義上標(biāo)志著這個(gè)國(guó)家的文明程度,反映這個(gè)民族的精神面貌。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),表明一個(gè)人是否有文明教養(yǎng),反映一個(gè)人的文明禮儀水平。本課教學(xué)應(yīng)注重以下三點(diǎn)。1、一年級(jí)小學(xué)生對(duì)于禮貌用語(yǔ)并不生疏,教學(xué)應(yīng)考慮他們?cè)械幕A(chǔ),利用他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),提高對(duì)禮貌用語(yǔ)含義的理解。要在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上,提高他們對(duì)每種禮貌用語(yǔ)的理解;但不要拔高,以較抽象語(yǔ)言講述各種禮貌用語(yǔ)的含義和用法,要把握好本課教學(xué)要求的“度”2、要使一年級(jí)小學(xué)生正確理解禮貌用語(yǔ)的含義,不能離開(kāi)語(yǔ)言的具體環(huán)境,要和學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合,促使學(xué)生經(jīng)常使用。3、禮貌用語(yǔ)的教育要緊緊抓住其實(shí)質(zhì):人與人交往中尊重別人、對(duì)別人友好的表示。要使學(xué)生正確理解每種禮貌用語(yǔ)所表示的內(nèi)心真情。講每一種禮貌用語(yǔ)的含義和用法,都要抓住當(dāng)時(shí)應(yīng)有的正確思想活動(dòng)。在為別人著想的內(nèi)心活動(dòng)基礎(chǔ)上,才能正確使用好禮貌用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。2情感目標(biāo)：感受到使用禮貌用語(yǔ)的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3行為目標(biāo)：正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)，做到言行一致。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)——學(xué)情分析現(xiàn)在學(xué)生大多嬌生慣養(yǎng)，他們驕橫不講理，話(huà)語(yǔ)不饒人。但是二年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，只要對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)教育，驕橫不講理、話(huà)語(yǔ)不饒人的不文明行為是可以扭轉(zhuǎn)的，因此，規(guī)范他們的文明語(yǔ)言，對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀教育很重要。對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，禮貌用語(yǔ)并不陌生，從他們學(xué)說(shuō)話(huà)起，家長(zhǎng)就教會(huì)他們說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，在之前也進(jìn)行過(guò)這方面的教育。本活動(dòng)要在以前教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生使用禮使用禮貌用語(yǔ)的能力，將日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)比較全面地教給學(xué)生，使學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語(yǔ)表達(dá)的含義及用法，并促使他們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用這些語(yǔ)言。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)——評(píng)測(cè)練習(xí)一、說(shuō)一說(shuō)，填一填1、遇到熟人要說(shuō)“?！?、和長(zhǎng)輩、同學(xué)分別時(shí)要說(shuō)“?！?、接受別人幫助時(shí)說(shuō)“?！?、妨礙了別人時(shí)說(shuō)“?！?、遇到老師來(lái)家訪時(shí)說(shuō)“?！倍?、演一演場(chǎng)景一：兩個(gè)小同學(xué)互相打電話(huà)的情景。場(chǎng)景二：向同學(xué)借東西的情景。三、講一講小朋友，你一定知道《懂禮貌的小白兔》的故事吧！試著講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧，除了這個(gè)關(guān)于講禮貌的故事，你還知道哪些呢？在班里召開(kāi)一次故事大王比賽，看看誰(shuí)最棒！四、生活解碼1、媽媽帶我去超市時(shí)，我想買(mǎi)文具。我該怎樣和售貨阿姨說(shuō)呢？我會(huì)這樣做：2、生活中，懂禮貌的孩子還應(yīng)該怎么做呢？學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)——效果分析本節(jié)課我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了聽(tīng)一聽(tīng)兒歌，說(shuō)一