2023-2024學年人教部編版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈教案生物的特征_第1頁
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《生物的特征》微課程設計方案作者信息姓名所教學科生物所教學段初中單位名稱東源縣黃田中學微課程信息主題名稱生物的特征選題意圖課標要求學生了解生物有哪些區(qū)別于非生物的特征，知道什么是生物。本課向我們介紹了生物的特征，內(nèi)容聯(lián)系生活實際，思路清晰，易于理解，適合學生課前預習、課后鞏固及基礎較弱的學生學習參考。內(nèi)容來源初中生物七年級上冊（人教版）第一章第一節(jié)認識生物適用對象適用于生物學科七年級學生教學目標舉例說明生物具有的共同特征。教學用途EQ\o\ac(□,√)課前預習EQ\o\ac(□,√)課中講解或活動EQ\o\ac(□,√)課后輔導□其他用途一：適合課前學生預習、及基礎較弱的學生學習參考。用途二：課后復習時讓學生觀看視頻，掌握生物的特征，并自我檢測與自主探究。知識類型EQ\o\ac(□,√)理論講授型□推理演算型□技能訓練型□實驗操作型EQ\o\ac(□,√)答疑解惑型EQ\o\ac(□,√)情感感悟型□其他制作方式(可多選)□拍攝EQ\o\ac(□,√)錄屏EQ\o\ac(□,√)演示文稿EQ\o\ac(□,√)動畫□其他預計時間10分微課程設計教學過程設計意圖1、歡迎進入生物微課堂，通過場景導入，提出疑問，導入課題《生物的特征》。設置問題情境，激發(fā)探究興趣。2.通過展示各種生活常見的生物和非生物等圖片，提出問題，逐一舉例分析，掌握生物區(qū)別于非生物的基本特征。一目了然，非常清晰明確學習的針對性和指向性。3.課堂練習運用知識，形成技能。4.課堂小結幫助學生理清知識結構，總結重點。設計亮點：教學方法：本課微課程總的指導思想是通過視頻、圖片等多媒體教學方法，引導學生積極探究問題，以有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有利于學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以達到情感的升華。設計理念：1、本選題切入點小，針對性強。有思考，有分析，有總結，有檢測，較好體現(xiàn)了學生的學習自主性。2、該微課程在課堂上和課后都可以使用，配合視頻中的語音解說，學生完全可以掌握本次教學的目標，隨時能夠觀看視頻進行復習鞏固。3、使用錄屏軟件生成視頻后，使用視頻處理軟件在每個關鍵點嵌入錄制好的重點語音解說，豐富視頻的內(nèi)容和知識點的呈現(xiàn)形式。教學媒體：媒體方面采用微視頻，從現(xiàn)實來看，微課程能更好的發(fā)揮學

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