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文檔簡介

第3單元角的初步認識第6課時直角的大小知識點1從重疊法中體驗直角的大小特征1.下面都是用同一個三角尺的直角“放”在各個直角上，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：4個直角大小()。相等點評：直角是一類特殊的角，觀察圖中4個直角，發(fā)現(xiàn)所有直角的大小相等。2.想一想，圈一圈。上面的直角其中一條邊不動，另一條邊動了。現(xiàn)在的角還是直角嗎？(是不是)知識點2動態(tài)中再理解直角特征點評：角的大小與兩條邊張開的大小有關(guān)，直角其中一條邊不動，另一條邊動了，張開的口變大或變小，角的大小隨之改變，所以現(xiàn)在的角不是直角。3.選一選。(1)黑板上的直角與三角尺上的直角相比，正確的是()。①黑板上的直角大②一樣大③無法比較提升點應(yīng)用直角的特征辨別與選擇點評：直角的大小是固定不變的，黑板上的直角與三角尺上的直角一樣大；②(2)你認為直角兩邊的張口()。①可以變大②可以變?、酃潭ú蛔凕c評：直角的一條邊固定，另一條邊也是固定的，所以直角兩邊的張口固定不變；③(3)對于所有的直角，下面說法正確的是()。①有的直角大，有的直角?、谝粯哟螈蹮o法確定點評：直角兩邊張口是固定的，所有直角的大小一樣。②第3單元角的初步認識第7課時辨別直角知識點1直角的判斷1.它們是直角嗎？哪種方法正確？在里畫“√”。點評：判斷直角，一般是用三角尺上的直角比一比，重合就是直角，不重合就不是直角。拿手比劃、眼睛目測、三角尺放的位置不對，這三種方法測得都不是很準確。2.想一想，找一找。(填序號)(1)你敢肯定，不是直角的有()。(2)通過目測，你覺得()像是直角。(3)拿出三角尺的直角比一比，現(xiàn)在確定()一定是直角。知識點2直角的估測與確定①③⑤②④⑥②⑥點評：①③⑤這三個明顯不是直角；目測②④⑥看著像是直角；用三角尺的直角比一比，頂點對頂點，一條邊對一條邊，看另一條邊是否重合，確定②⑥一定是直角。3.我會判斷。(是直角的畫“√”，不是直角的畫“×”)提升點1按照方法準確找出直角點評：用三角尺上的直角比一比即可判斷。4.請數(shù)出下面圖形中各有幾個直角。()個()個()個提升點2數(shù)稍

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