地理個人教研工作計劃地理個人教研工作方案（精選3篇）

地理個人教研工作方案篇1

指導(dǎo)思想

以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)思想，以人的全面進展為根本目標，以勝利教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學(xué)科特點，仔細把握新課改理念，主動滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。

工作要點

1、共同努力，建設(shè)組風(fēng)

本學(xué)期我組組風(fēng)建設(shè)側(cè)重于三個方面，一是以老師整合為契機，帶領(lǐng)全組老師創(chuàng)建先進教研組;二是重視師德建設(shè)，通過教研組、備課組活動以及日常溝通，提高全組成員的師德水平，增加全組成員的德育意識和力量，為我校實現(xiàn)全員德育做好鋪墊工作;三是進一步提高全組成員協(xié)作精神和團隊精神，針對以往工作中消失的一些問題，共同商討解決策略，以求達成共識。

2、集體備課，解決困惑

上一學(xué)年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組老師綻開爭論，在學(xué)習(xí)新學(xué)問的基礎(chǔ)上，借助于溝通感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學(xué)中能夠指導(dǎo)同學(xué)真正學(xué)到有用的地理學(xué)問，使同學(xué)感到有用性，從而喜愛學(xué)習(xí)，情愿學(xué)習(xí)地理學(xué)問，也盼望同學(xué)能夠運用高中階段所學(xué)到的地理學(xué)問解決今后的學(xué)習(xí)生活中遇到困難。

3、大膽嘗試，綜合評價

一是將同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度引入評價體系，允許同學(xué)可以多次反復(fù)修改自己的作品，直到滿足為止，而老師在評價過程中，更加關(guān)注的是同學(xué)在此過程中的態(tài)度;二是進一步完善了同學(xué)自評和互評制度，采納量和質(zhì)雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系，允許同學(xué)向家長展現(xiàn)自己最滿足的作品，由家長依據(jù)同學(xué)制作過程中的表現(xiàn)和作品質(zhì)量賜予評價，同時，要求同學(xué)將自行設(shè)計的一些方案請社區(qū)工作人員進行評價。力求通過有效的評價，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)良好情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)。

4、仔細籌備，做好討論課

每一次討論課都能有所收獲。這學(xué)期，我們組的老師將仔細預(yù)備每一節(jié)討論課，力求保質(zhì)保量。此外，說課活動也特別有意義，我們組的老師本學(xué)期將在此方面作充分的預(yù)備，爭取每人組內(nèi)說課一節(jié)。

5、豐富教學(xué)資源庫

已經(jīng)有了兩年的教學(xué)閱歷，本學(xué)期的任務(wù)就是查缺補漏，將教學(xué)資源庫(優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)實錄以及教學(xué)資料)不斷充實完善資源庫。

6、依據(jù)同學(xué)實際，設(shè)計實踐活動方案

高一、高二兩個班級的實踐活動方案都將依據(jù)同學(xué)特點，重新完善，力求不僅同學(xué)感愛好，而且難以適度，操作起來便利，具有實際指導(dǎo)意義。

7、加強地理活動室建設(shè)

地理活動室已經(jīng)初步建成，但是需要完善的地方還許多，不僅需要連續(xù)添置陳設(shè)品和書籍，而且整個活動室的布局也需調(diào)整;不僅活動室的功能有待于重新鑒定，而且應(yīng)當(dāng)出臺詳細活動方案，力求本學(xué)期每班級至少活動兩次。

8、加大力度將德育滲透引入課堂

德育滲透引入課堂是我組本學(xué)期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，詳細見備課組工作方案!

地理個人教研工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以市教研室和臨川一中地理學(xué)科教科研工作要點為指導(dǎo)，以新的課程標準和新教材、新大綱為依據(jù)，努力適應(yīng)高考的要求，以提高同學(xué)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學(xué)討論，改進教學(xué)方法，提高地理課的整體效益，完滿完成各項工作任務(wù)。

二、工作目標

1、仔細圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把同學(xué)培育成為社會有用之人。

2、以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和力量，加強教研組、備課組的教學(xué)討論，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、準時總結(jié)素養(yǎng)教育課題討論成果，樂觀撰寫教學(xué)論文及組織同學(xué)開展地理小論文的寫作。

4、全面提高各班級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一和高二班級在期中、期末聯(lián)考中取得好成果，高三班級在各種聯(lián)考中取得好成果。

5、加強全組老師對新的課程標準和新教材、新大綱的學(xué)習(xí)，把握其精神實質(zhì)。高一高二地理備課組在這方面要詳細落實，開好課，并做好相關(guān)材料、資料及成果的收集。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。

三、工作措施

1、面對教育改革的新進展，要加強學(xué)習(xí)，組織開展教育理論和教育思想的討論和爭論，豐富學(xué)科學(xué)問，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)教育改革進展的大潮。

2、堅持集體備課制度。同班級同科老師要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特殊是對一些教法、疑難問題要加強討論，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。

3、開展每周一次的組內(nèi)公開教研活動，組織組內(nèi)全體老師每周輪番聽課一節(jié)，發(fā)揮集體才智，群策群力，優(yōu)化課堂教學(xué)要素，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、樂觀開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，準時總結(jié)閱歷，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

5、自覺關(guān)懷當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，準時與教材進行有機的結(jié)合，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實際。

6、在學(xué)校教研處和班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀組織同學(xué)開展多種形式的地理課外活動，豐富同學(xué)的課余生活，訓(xùn)練提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量。

7、依據(jù)學(xué)校要求，教研組要注意年輕老師的培育，讓他們盡快入規(guī)、成熟，爭取早日成為學(xué)科教學(xué)的骨干。

四、教學(xué)人員支配

廖尚華：高一備課組長。老師：史其濤、謝平仔、曹慶紅、李妮妮、劉娜等。

黃紹賢：高二備課組長。老師：鄧春波、李守全、趙家勇、上官靖雯、何晶、石簫琴等。

鄒松剛：高三備課組長。老師：張木水、車茂良、付生根、鄒建平、余斌、周海云、吳小菊、雙喜龍、黃珍

五、教研活動支配

2月：1、教研組方案工作會議、各班級備課組教研會。

2、全組老師學(xué)習(xí)新的課程標準和新教材、新大綱。

3月：1、組織高一班級的新教材和教學(xué)討論

2、組內(nèi)競賽，推舉參與市優(yōu)質(zhì)課人員名單

4月：1、高一、高二和高三班級的期中考試

2、期中考試的質(zhì)量分析和爭論后半學(xué)期的教學(xué)工作

3、高三教學(xué)狀況分析，做好最終階段復(fù)習(xí)支配

5月：1、參與高一課題討論課

2、新課程開設(shè)的階段性回顧

3、李守全等老師開設(shè)校級新課程討論示范課

4、老師論文和同學(xué)地理小論文撰寫（于6月15日前上交）

地理個人教研工作方案篇3

在新課程改革的大背景，連續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實施素養(yǎng)教育為中心，在學(xué)校教學(xué)處的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強對新課程與校本開發(fā)的討論，將仔細貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組老師，同心協(xié)力，努力完成各項詳細工作。

一、指導(dǎo)思想

以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推動教學(xué)、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內(nèi)容討論，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

堅持一周一次的.教研活動制度，進行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確?????把握教材的重、難點。利用每堂展現(xiàn)課及教學(xué)討論課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓舞老師撰寫有關(guān)新課程的討論論文或閱歷總結(jié)、

二、教法討論、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施：

1、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，增加自身對教學(xué)過程的反思和理解。

2、上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓同學(xué)“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

3、依據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，留意對練習(xí)題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注意基礎(chǔ)學(xué)問的把握。對一些考點要讓同學(xué)背過、做熟；

留意準時批改，準時反饋。樂觀開展作業(yè)設(shè)計討論，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)。

三、主要措施：

1、加強新課程學(xué)習(xí)，樂觀聽課、說課和評課，共同學(xué)習(xí)，相互促進。