自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第66至67頁“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

理解并掌握自行車“蹬一圈走多遠(yuǎn)”的計算方法，探索結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2.過程與方法：引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題——分析問題——建立數(shù)學(xué)模型——解釋并應(yīng)用”基本過程，獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的思考方法。3.情感態(tài)度與價值觀：在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過程中獲得良好的情感體驗，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實驗報告單、自行車實物、卷尺、絲帶、粉筆等重點難點：運用所學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：（一）播放自行車騎行視頻提問：1、同學(xué)們你們知道騎自行車有什么好處嗎？（學(xué)生回答）2、那你們會騎自行車嗎？（學(xué)生說說是怎樣騎自行車的）（二）出示自行車圖片和自行車模型講解：（腳蹬踏板→前齒輪→鏈條→后齒輪→后輪→推動前輪）師：同學(xué)們對自行車還是有研究的，我們學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，你看我們這自行車?yán)锞陀性S多數(shù)學(xué)知識。今天我們就一起研究自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)二、新課講解：（一）出示課題同學(xué)們打開課本快速瀏覽一下自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)（板書課題）（二）提問：同學(xué)們，你們想研究自行車?yán)锏氖裁磫栴}呢？1、自行車瞪一圈可以走多遠(yuǎn)？（出示課件）2、前齒輪轉(zhuǎn)一圈后齒輪轉(zhuǎn)多少圈？3、車輪的周長是多少？（三）同學(xué)們既然有這么多的問題，那么我們就從問題1開始研究 提問:同學(xué)們怎么理解問題1呢？（看動畫）(四）動手測量，完成實驗報告一1、課件出示實驗報告一，每組各有一輛大小相同的自行車，同學(xué)們分組測量一下踏板蹬一圈自行車走多遠(yuǎn)？（板書：踏板蹬一圈自行車走多遠(yuǎn)？）2、各組交上完成的實驗報告，比較測量的結(jié)果3、請各組組長介紹分工記測量方法4、提問：同學(xué)們看到各組的數(shù)據(jù)不同有什么想法?有什么方法來解決這個問題呢？ （測量的誤差比較大，可以用計算的方法解決蹬一圈自行車走多遠(yuǎn)）（五）以前學(xué)過自行車走的路程，大家還記得怎樣計算嗎？ 學(xué)生答：直徑X3.14=1圈X圈數(shù)=自行車走的路程（周長X圈數(shù)） 板書：蹬一圈自行車走的路程=車輪的周長X車輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)（六）繼續(xù)探究，課件出示實驗報告二 1、各組把自行車倒放進行研究并完成實驗報告二 2，請各組匯報實驗報告二的結(jié)果 （前齒輪48個齒，后齒輪32個齒，由于鏈條的連接，前齒輪24個齒轉(zhuǎn)一圈，后齒輪也轉(zhuǎn)24個齒，所以后齒輪轉(zhuǎn)1.5圈） 根據(jù)比例的基本性質(zhì)得出：后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)：前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)=前齒輪齒數(shù)：后齒輪齒數(shù) 即:后齒輪的圈數(shù)=前齒輪齒數(shù)：后齒輪齒數(shù) 3、測量出這輛自行車的車輪直徑，計算出這輛自行車蹬一圈走多遠(yuǎn) 3.14X60X（48:32）(七）使用計算的方法更準(zhǔn)確更科學(xué)三、鞏固練習(xí)（課件出示練習(xí)題） 四、總結(jié)：自行車蹬一圈走多遠(yuǎn)和車輪周