張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八年級學(xué)生思想品德行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷分析報告富縣張村驛九年制學(xué)校課題組1、調(diào)查目的為進(jìn)一步理解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使每位學(xué)生成為誠實守信的文明小公民，同時為全方面實施素質(zhì)教育打好堅實基礎(chǔ),我校實施了《學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育》課題研究，抓學(xué)生日常行為規(guī)范，專門對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成狀況進(jìn)行了調(diào)查。2、調(diào)核對象及辦法本調(diào)查采用了問卷調(diào)查法，調(diào)核對象為全班學(xué)生，發(fā)放68份問卷，回收68份，回收率100%。力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分。由課題構(gòu)組員完畢問卷設(shè)計，其中行為習(xí)慣調(diào)查問卷中設(shè)立了文明禮貌、品德行為、衛(wèi)生習(xí)慣等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容是學(xué)校通過觀察課內(nèi)外學(xué)生養(yǎng)成教育實際體現(xiàn)，召開師生座談會、班主任會，分析學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的問題幾個環(huán)節(jié)擬定的。3、調(diào)查成果與闡明：我們對調(diào)查所得資料，組織專人進(jìn)行統(tǒng)計解決，其狀況報告以下：文明禮貌狀況：見到教師問好85%主動問好10%被動低頭走過5%和別人交流使用禮貌用語：經(jīng)常使用80%偶然使用10%從不使用10%從上可知，85%學(xué)生能向教師主動問好，闡明在文明禮貌方面多數(shù)同窗做得好。同時在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)部分同窗使用禮貌用語堅持不夠好。品德行為狀況：做錯事主動承認(rèn)72．3%教育下承認(rèn)22．3%不承認(rèn)5．4%和同窗發(fā)生沖突時：能主動忍讓68．6%力求高低23．9%動手打架7．5%協(xié)助有困難的人：主動協(xié)助81．1%有時協(xié)助12．3%從不協(xié)助6．6%撿到東西交給老師：交給老師%交給家長6．1%自己留著0．8%從上可知，有%學(xué)生撿到東西能交給老師，反映學(xué)生比較誠實。同時在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生做錯事，不能主動承認(rèn)，%同窗在和同窗發(fā)生沖突時，不能主動忍讓，%同窗不能主動協(xié)助有困難的人。部分學(xué)生在這方面所體現(xiàn)被動性尤為突出。衛(wèi)生習(xí)慣狀況：每次吃飯前洗手每次都洗手86．4%有時洗手11．2%太臟了就洗手2．4%教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)臟物：趕快拾起來80．2%有時會拾起來16．9%裝作沒看見2．9%從上可知%同窗吃飯前每次洗手，%同窗看到教室內(nèi)有贓物能趕快拾起來。同時調(diào)研中發(fā)現(xiàn)尚有部分學(xué)生在個人衛(wèi)生，保持教室衛(wèi)生方面較被動，應(yīng)引發(fā)重視。學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況：小組討論發(fā)表意見大膽發(fā)表81．8%聽別人發(fā)表15．3%不參加討論2．9%閱讀課外讀物經(jīng)常閱讀61．9%偶然閱讀30．6%不閱讀7．5%對于新知識提前預(yù)習(xí)66．5%偶然預(yù)習(xí)26．4%不預(yù)習(xí)%對于學(xué)過的知識經(jīng)常復(fù)習(xí)58．3%偶然復(fù)習(xí)36．4%不復(fù)習(xí)5．3%從上可知%學(xué)生在小組討論中，能大膽發(fā)表自己的意見。同時在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不能經(jīng)常閱讀課外讀物的學(xué)生達(dá)%，在學(xué)習(xí)辦法方面對學(xué)習(xí)新知識提前預(yù)習(xí)僅達(dá)%，對學(xué)過知識經(jīng)常復(fù)習(xí)僅達(dá)%。反映部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，是一種亟待解決的問題。4、問題及因素分析通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在問題重要體現(xiàn)在學(xué)生的品德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個方面，部分學(xué)生品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，產(chǎn)生問題的重要因素，與下列因素有關(guān)：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育有關(guān)1）、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有%的學(xué)生和別人交流中還沒形成使用禮貌用語的習(xí)慣，特別是課后和校外；有%的學(xué)生還沒養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，與現(xiàn)在防止春季傳染病規(guī)定相差甚遠(yuǎn)。造成這種成果，首先由于本學(xué)學(xué)生家庭環(huán)境處在農(nóng)村，部分家長對學(xué)生衛(wèi)生規(guī)定、使用禮貌用語規(guī)定意識膚淺；另首先家長本身不良行為對學(xué)生潛移默化的影響，造成學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣較差。對此我們要加大宣傳、監(jiān)督力度。2）、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有%的學(xué)生和同窗發(fā)生沖突時不能忍讓，甚至動手打架，%的學(xué)生對有困難同窗不能主動協(xié)助。問題的因素在于受不良影視、不良家庭教育影響，當(dāng)今獨生兒女式的家庭構(gòu)造，使得相稱部分家庭教育“重智輕德”，孩子缺少人際交往，唯我獨尊，脆弱嬌氣，同窗之間缺少熱情。還由于家長本身修養(yǎng)水平參差不齊，常有同窗之間發(fā)生一點小沖突家長卻不能對的看待的現(xiàn)象，因此“孩子好了，大人惱了”的事情屢見不鮮。樹人樹德需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美妙，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)緊密配合，同時發(fā)展，不停提高家長素質(zhì)尤為必要和迫切。（二）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與教師教育觀念有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有課外閱讀習(xí)慣的學(xué)生僅占%，有課后自學(xué)習(xí)慣的學(xué)生僅占%，學(xué)生自我主動學(xué)習(xí)意識單薄。究其因素，既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念轉(zhuǎn)變有關(guān)系。教師中或多或少存在著重學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高，無視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，重視優(yōu)生評價，無視差生評價的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與現(xiàn)在實施素質(zhì)教育的規(guī)定是不相符的。因此倡導(dǎo)新課改理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀是現(xiàn)在一項重要的任務(wù)。（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)校常規(guī)教育有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有%的學(xué)生做錯事不承認(rèn)，%的學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室臟物裝作沒看見，即使教師經(jīng)常說教往往收效不大。究其因素是學(xué)校在進(jìn)行矯正教育中往往是堵的多，疏導(dǎo)的少。說教批評多，引導(dǎo)踐行少。長此以往，造成學(xué)生說謊話，不誠實，自我約束能力差。良好行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，如果學(xué)校能有效抓好學(xué)生常規(guī)教育，貫徹學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生誠信習(xí)慣，對提高教育實效性有著十分重要的意義。5、針對上述諸多學(xué)生不良現(xiàn)象，我校采用了主動地補救方法。（一）、抓常規(guī)教育，從點滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為了強化道德認(rèn)識，為學(xué)生學(xué)會做人做事打好基礎(chǔ)，學(xué)校將持之以恒地開展“日查、周結(jié)”的常規(guī)教育活動。日查：每天由督導(dǎo)師生根據(jù)文明禮貌、愛校守紀(jì)、儀表衛(wèi)生、普通話等養(yǎng)成教育內(nèi)容，全天進(jìn)行細(xì)致檢查，進(jìn)行量化評比。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，強化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。周結(jié)：總結(jié)一周工作，表彰進(jìn)步大的班級、學(xué)生。通過公布每七天量化評比成績，督促各班進(jìn)行反思，找出習(xí)慣養(yǎng)成方面存在局限性，不停改善班級工作。（二）、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班每日：堅持背誦古詩。教導(dǎo)處有計劃的開展促使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的活動。如：詩文誦讀競賽，作文比賽等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。課堂上教師要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要對的看待學(xué)生，每學(xué)期每位教師撰寫一份學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例，耐心細(xì)致、滿腔熱情的做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。（三）、家校聯(lián)手，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第一，教師要加強師德建設(shè)，樹立對的學(xué)生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教書育人，為人師表，樹立教師良好形象。例如：教師帶頭講誠信，說到做到，對學(xué)生一視同仁。普通話課內(nèi)課外都要講好，帶頭營造推廣普通話的良好氛圍，到處事事為學(xué)生做出表率，在潛移默化教育中養(yǎng)成好習(xí)慣。第二，家庭教育要從貫徹家庭教育常規(guī)入手，從家長本身做起。如：對長輩有禮貌，養(yǎng)成準(zhǔn)時學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及生活、勞動習(xí)慣。通過家長學(xué)校，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，撰寫“共筑誠信”征文等不停提高家長綜合素質(zhì)，發(fā)明和諧的家庭教育氛圍，讓學(xué)生做到在校在家一種樣，增進(jìn)行為習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，提高教育實效性。（四）、運用豐富多彩的團(tuán)體活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，班級充足發(fā)揮團(tuán)體組織作用，開展“以誠實守信，做文明學(xué)生”為主題的班隊活動，運用“誠信討論”、“誠信評價”、“評比誠信楷?！钡确绞睫k法，使學(xué)生受到教育，形成良好的誠信習(xí)慣。號召學(xué)生學(xué)習(xí)身邊楷模，如：校級三好學(xué)生，班級之星，誠信楷模等，營造比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比提高的教育氛圍，促使學(xué)生達(dá)成自我教育、自我完善之目的，增強活動效果。（2）中學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容、途徑以及形式。（已完畢）1、分析初中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)校由課題組長及組員擬定了學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容以下：A、舉止文明的習(xí)慣（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再會”等禮貌用語。（4）在接受別人的協(xié)助時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。（6）不打架，不罵人。（7）不給同窗起綽號。（8）當(dāng)同窗答錯問題時，不起哄、不恥笑。（9）集合時做到“靜、齊、快”。（10）觀看比賽時能文明喝采。（11）公共場合不大聲喧嘩。（12）不歧視身體有缺點的同窗。不看不起外地小朋友。（13）不帶危險物品上學(xué)。B、誠實守信的習(xí)慣（14）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（15）答應(yīng)的事設(shè)法完畢時，能向?qū)Ψ疥U明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖磉_(dá)歉意。（16）借了別人的東西能如期償還。C、尊重別人的習(xí)慣（17）耐心聽，不隨便打斷別人說話。（18）用心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（19）當(dāng)別人批評自己時，安靜地聽他把話說完。（20）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了別人能及時道歉。（21）未經(jīng)允許，不動別人的東西。（22）學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己的家庭狀況不隨便告訴別人。（23）不隨意探詢別人的隱私。D、守時惜時的習(xí)慣（57）早睡，早起。（24）不遲到，不早退。（25）放學(xué)后準(zhǔn)時回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。（26）回家后，立刻做老師布置的作業(yè)。（27）做事有計劃，不盲目、不拖沓。E、懂得感恩的習(xí)慣（28）聽從父母、老師的教導(dǎo)，不無理頂撞父母、老師。（29）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（30）主動替父母干某些力所能及的家務(wù)活。（31）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（32）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。F、勤儉節(jié)省的習(xí)慣（33）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（34）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（35）愛惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（36）節(jié)省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。（37）對自己、別人、集體的財物愛惜，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（38）不隨便借錢。G、恪守秩序的習(xí)慣（39）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（40）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。（41）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能恪守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（42）愛惜學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。H、勤于動手的習(xí)慣（43）自己的事情自己做，能自己整頓書包、抽屜、收拾房間，整頓被褥。（44）用過的東西能放回原處。I、鍛煉身體的習(xí)慣（45）主動參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。（46）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我安全保護(hù)。（47）在運動中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危