2023年小班美術(shù)教案球小班美術(shù)教案球1

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好，讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)建美。

3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力，并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6.培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

7.感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

活動打算：

1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。

2.美工區(qū)供應(yīng)很多圓形，引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來。

3.已熟識歌曲《吹泡泡》。

活動過程：

一、玩吹泡泡的嬉戲，引起幼兒的創(chuàng)作愛好。

老師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進老師。老師：“魚寶寶們，我們一起去水里游一游吧。(老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進教室。)在水里游泳真愉快，我們一起來吐泡泡吧!”(老師與幼兒一起玩吹泡泡。)

二、老師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上，引導(dǎo)幼兒想象添畫。

1.引導(dǎo)幼兒探討留住泡泡的方法。

老師：“彩色的泡泡可真美麗，可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有方法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由探討，老師在探討的基礎(chǔ)上激勵幼兒一起嘗試。)

2.引導(dǎo)幼兒想象添畫。

老師：“你看到的泡泡是什么樣子的?”

幼兒：我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的，好美麗哦。

老師：“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

幼：圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

三、幼兒集體創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)。

1.提示幼兒不要將泡泡吹得太大，留意剛好更換吹泡泡工具，以免將顏色混雜。

2.在添畫的過程中，老師應(yīng)留意提示幼兒，每個泡泡只能變成一種東西。

四、觀賞與評價。

老師：“快邀請你的好摯友快來看看，告知他，你將泡泡變成了哪些好玩的東西?！?/p>

活動分析：

這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣，讓孩子扮演小魚的角色，符合小班幼兒的年齡特點?；顒舆^程中老師更多以接納、敬重的看法去傾聽、激勵、支持，使幼兒參加活動的熱忱推向新的**，孩子們大膽想象，在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”，有的變成了太陽，有的變成了氣球，有的變成了花朵，有的變成了葫蘆娃，還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧，想象奇妙。同時，老師多方創(chuàng)建條件,為幼兒主動學(xué)習(xí)供應(yīng)時間與機會，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的'主動性與自覺性,努力通過自己去發(fā)覺，去探究。觀賞與評價時，并不是簡潔以“像不像”、“好不好”的評價標準，而是一邊觀賞自己的創(chuàng)建，一邊贊美他人的成果，讓他們在與同伴的溝通中共享了勝利的歡樂。

活動反思：

1.玩中求樂，玩中長學(xué)問，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充溢簇新感、新奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教化的第一步就是玩?；顒悠鹣壤蠋煴銥橛變籂I造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：老師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉醉在興奮、激烈中，老師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意留意過渡到有意留意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清楚，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主子。老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“老師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創(chuàng)作的機會，給幼兒自我觀賞的機會，從而真正成為學(xué)習(xí)的主子。

3.檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以激勵、表揚等主動的評價為主，堅持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受激勵的情感體驗中樹立參加學(xué)習(xí)的信念。

①在供應(yīng)的材料上要考慮科學(xué)、合理，長短相宜;

②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作;

③老師的個別指導(dǎo)特別重要。

結(jié)合指南精神，我清晰地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在許多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)建，要讓孩子學(xué)會視察，用手中的畫筆逍遙自在的表達心智和情感，真正成為學(xué)習(xí)的主子。

小班美術(shù)教案球2

活動目標

1、在玩球活動中，增加幼兒對體育活動、繪畫活動的愛好。

2、通過線條與色調(diào)的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3、培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的實力?；顒哟蛩?/p>

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的愛好。

1、老師：小摯友，你們喜愛球嗎？你們喜愛玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”老師：球的樂園到了，你們看看這里有許多什么？

3、老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：小摯友們你們可以玩自己喜愛的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的'?！?/p>

二、組織幼兒進行探討并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形態(tài)以及色調(diào)

1、老師請幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的形態(tài)，球的顏色

2、請3-4名小摯友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、老師：剛才你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫下來？同時，老師介紹材料，提出作畫要求：要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時老師強調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進行繪畫活動，老師巡回指導(dǎo)四、觀賞評價活動

1、先請幼兒與旁邊的小摯友相互說說畫的是什么

2、請3-4名畫不同球的小摯友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請小摯友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園老師：小摯友今日玩得開不快樂呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？編輯：cicy

小班美術(shù)教案球3

名稱：

美術(shù)粘貼活動

目標：

1、鞏固相識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的相識。

2、練習(xí)運用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

3、培育良好的手工活動常規(guī)。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

打算：

1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

過程：

1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?主動引導(dǎo)幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。)

2、"請小摯友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?"(粘貼畫)"你們發(fā)覺它有什么特點嗎?"(引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的')"你們想和老師一起來做一幅畫嗎?"

3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜愛的圖形范畫，仔細視察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

重點：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中，老師要巡察檢查，有困難剛好幫助

3、引導(dǎo)幼兒整理好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培育良好常規(guī)。

4、相互觀賞作品，結(jié)束!

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小班美術(shù)教案球4

活動目標：

1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動實力。

2.相識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受作品的美感。

活動打算：

1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程:

一.出示作品,引出主題

師：這是誰,今日他穿的衣服美麗嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二.老師示范講解

1.介紹材料,我特地給你們帶來了一些好摯友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2.操作步驟：老師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜愛的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來,顏色沒了可以接著蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(激勵幼兒多用幾種顏色)

3.提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不行以亂放。

4.老師請了許多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上美麗的衣服,請小摯友們一起來幫幫他們.

三.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進行裝飾。

2.老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手主動性。

4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四.作品展示

老師一一張貼幼兒作品,幼兒相互觀賞.

五.延長活動：

等顏料干了以后,老師可以跟幼兒一起把邊上的`紙剪掉,把畫裝飾的更加美麗。

教學(xué)反思:

很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的相識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上打算的是充分的，孩子們對此也很感愛好，上課時一個個都很仔細，發(fā)言也很主動。上完活動后，都很快樂。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。其次點就是最終結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結(jié)束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再接著努力，希望下次會上的更好。

小班美術(shù)教案球5

設(shè)計意圖：

小班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。依據(jù)幼兒的生活閱歷，喜愛與小動物、毛絨玩具溝通、以幫助他們來滿意自己的心理需求，以此表達自己的情感。圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)建中目標2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建實力”下的子目標：能用簡潔的線條和色調(diào)大體畫出自己想畫的物體，與幼兒共同確定藝術(shù)表達和表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線球。

2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感，滲透三原色—紅、黃、藍。

3、發(fā)展幼兒的語言表達實力，培育幼兒關(guān)切他人酷愛集體活動。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

活動難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

活動打算：

1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今日要送我一個球，會是什么球呢？你們幫我猜一猜?！?/p>

2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......

3、師小結(jié)之后神奇地告知幼兒：“這個球很特殊哦，是用毛線繞成的?！?/p>

二、說一說

1、示范過程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

2、引導(dǎo)過程：

（1）引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩?！?；出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

（2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢？

（3）想方法：“小熊送給他們吧”；“不行，只有一個怎么送”；“小豬玩一會，小貓玩一會”；“我還想玩啊?！薄拔宜鸵粋€給小豬”、“我送一個給小貓吧”。

（4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給小豬和小貓，好嗎？

（5）探討新問題一：可是他們喜愛什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話后確定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。（6）探討新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思索后確定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜愛的毛線球了。

三、畫一畫：

（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的'，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

（2）師巡回視察指導(dǎo)，激勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物才會喜愛的。

四、講一講

1、藍隊幼兒“繞”好毛線球抓緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧?！薄靶∝i，我送你一個藍藍的毛線球，你喜愛吧”；

2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球抓緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜愛的黃色毛線球，肯定興奮吧”....

3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間相互做了評價。

活動小結(jié)：

師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。

延長活動：

滿意幼兒的愛好，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小摯友。

活動反思：

我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的，可愛的毛絨玩具是有感情的。在活動中我就是給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個“有生命的情景”，將孩子們平常最喜愛玩的手偶玩具給予角色并與此互動，激發(fā)了孩子們內(nèi)心的一份新奇與愛好，符合了小班孩子的年齡特點，滿意了孩子們的心理需求，整個過程很投入，在與小動物對話過程中學(xué)會了關(guān)切他人并愛上集體活動，使整個美術(shù)活動充溢了愛好點，整個活動涉及到了五大領(lǐng)域的某個目標并有機的結(jié)合與促進，高效的完成了活動目標并且達到了很好的教化效果。

小班美術(shù)教案球6

活動目標：

1．嘗試大膽的用手撕紙、團紙。

2．在撕一撕、玩一玩、丟一丟中體驗玩紙球的樂趣。

活動打算：

1．報紙人手一張，毛筆、顏料若干。

2．小筐、大筐、小棒若干。

活動過程：

1．好玩的報紙。

給孩子每人一張報紙，老師帶領(lǐng)小摯友玩嬉戲。如：吹大風(fēng)、報紙?zhí)⒆咝÷返取?/p>

2．撕報紙。

（1）介紹撕報紙的`方法。

師：“好玩的報紙會唱歌，小摯友們細致聽一聽?！?/p>

老師示范，引導(dǎo)幼兒細致視察。

（2）幼兒嘗試撕報紙，練習(xí)撕的技能。

在幼兒操作的同時，有目的地引導(dǎo)幼兒將撕下的報紙條放入小筐中，培育良好的操作習(xí)

慣。

3．制作紙球：報紙變變變。

（1）揉紙球

（2）給紙球穿外衣，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色給紙球上色

4．區(qū)域嬉戲：紙球玩玩樂。

（1）投籃，引導(dǎo)幼兒學(xué)會姚明叔叔投籃，練習(xí)投擲。

（2）滾小豬，老師小棒和小伙伴共同來嬉戲。

（3）海洋球，引導(dǎo)幼兒將制作的紙球放入大筐中，讓幼兒體驗玩海洋球的樂趣。

小班美術(shù)教案球7

活動目標：

1.在玩球活動中，增加幼兒對體育活動、繪畫活動的愛好。

2.通過線條與色調(diào)的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3.培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的實力。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞實力。

6.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

7.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

活動過程：

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的愛好

1.師引導(dǎo)語：“小摯友，你們喜愛球嗎?你們喜愛玩什么球?

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有許多什么?”

3.老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小摯友們你們可以玩自己喜愛的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

二、組織幼兒進行探討并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形態(tài)以及色調(diào)

1.老師請幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的形態(tài)，球的顏色

。

2.請3“4名小摯友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫下來?”同時，老師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時老師強調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進行繪畫活動，老師巡回指導(dǎo)

四、觀賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小摯友相互說說畫的`是什么

2.請3“4名畫不同球的小摯友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3.請小摯友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小摯友今日玩得開不快樂呀?可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?”

活動反思：

經(jīng)過一段時間幼兒已適應(yīng)幼兒園的集體生活。在他們心情逐步穩(wěn)定下來后，我發(fā)覺他們對泥工很感愛好，皮球是孩子身邊熟識的東西，我們先讓孩子視察，孩子們的愛好很大。孩子們對自制皮球技能的駕馭基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的愛好很深厚，使得活動能在肯定程度上發(fā)展孩子們的堅持性。

小班美術(shù)教案球8

年齡階段：小班

活動領(lǐng)域：藝術(shù)(美術(shù))

活動目標：

1、體驗制作西瓜的樂趣;

2、感知西瓜的基本特征，發(fā)展視察力;

3、基本駕馭對邊折與粘貼的方法;

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動重點：感知西瓜的基本特征，并體驗制作西瓜的樂趣。

活動難點：基本駕馭對邊折與粘貼的方法。

活動打算：圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、播放動畫片《小能的.一家》，請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

2、請幼兒細致視察西瓜的形態(tài)和顏色，并大膽表達出來。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒視察制作方法。

出示做好的西瓜，引發(fā)幼兒思索“西瓜怎么做”?老師示范西瓜的制作方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師供應(yīng)材料，請幼兒自己動手制作西瓜。

2、老師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。

3、老師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。

四、展示作品，共享歡樂。

1、請幼兒相互展示觀賞作品。

2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

五、總結(jié)：

告知幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。

六、延長：

回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

教學(xué)反思：

手工制作是一種“寓教于樂”的智力嬉戲，深受孩子們的寵愛。在制作過程中，孩子們手腦并用，視察、想象、概括和創(chuàng)建實力都得到了熬煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按依次制作西瓜，但在粘貼時簡單粘到邊緣，將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合，須要老師指導(dǎo)與幫助。老師前期要多打算一些圓形折紙，因為小班幼兒簡單撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、實力、閱歷等方面存在差異，制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個敏銳的視察者，剛好關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的須要，賜予適時的幫助。在活動中，我們發(fā)覺孩子們會多折一次折成三角形。此時，老師對于幼兒的創(chuàng)建應(yīng)賜予充分的確定，激勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜愛的方式表達出來。這樣，有利于幼兒的主動學(xué)習(xí)，同時也讓幼兒獲得極大的勝利感。當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時，老師要擅長啟發(fā)和誘導(dǎo)，并賜予剛好的幫助。

在手工制作活動中應(yīng)注意幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通，而不是單純讓會做的小摯友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互溝通，可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會發(fā)覺和重新相識同伴的很多特長和價值;通過溝通可以對原有的閱歷進行綜合、豐富和充溢，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。作為一名老師，我認為教學(xué)反思很重要，教學(xué)反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動都是教學(xué)過程，反思可以幫助老師從沖動的行為中解放出來，批判地諦視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等，不斷探究與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思，一個人才能不斷訂正錯誤，不斷探究和走向新的境界，擅長在實踐中不斷消退困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。通過這個活動，讓我相識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異，在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步!

小班美術(shù)教案球9

一、活動目標

1.會大膽進行創(chuàng)作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形態(tài)的魚。

2.體驗玩色活動的樂趣，發(fā)展色調(diào)感知實力。

3.培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

二、微教學(xué)設(shè)計

活動打算：

閱歷打算：有參觀海底世界的閱歷，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色閱歷。

材料打算：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活動過程：

1.以“參觀海底世界”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(1)引導(dǎo)幼兒視察各種魚的顏色、花紋和形態(tài)。

師：小摯友們你們?nèi)ミ^海底世界嗎?海底世界都有什么呢?今日老師要帶小摯友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰?

師：是誰呀?(小魚。)美嗎?

師：請小摯友來說一說這里的哪條魚最美?

師：這些小魚都很美，它們都穿了漂亮的`衣服。

(2)激發(fā)幼兒為小魚設(shè)計“衣服”的愛好，導(dǎo)入活動。

師：有群小魚要去參與舞會，可是你們看，他們身上都沒有漂亮的衣服。怎么辦呢?

師：讓我們一起來做美麗的衣服給他們穿上吧!

2.新的創(chuàng)作方式——顏料擠壓畫。

師：看看，老師給小摯友打算了什么珍寶。對了，這是顏料。今日我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出漂亮的衣服。怎么變呢?請小摯友張大眼睛細致看。

師：拿起自己喜愛的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀?用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀?也可以點一點。

師：然后，留意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折!(留意動作，將紙張的角壓住)用手在紙上壓一壓，推一推，變變變!奇妙的事情要發(fā)生了。(漸漸地打開紙張，充溢神奇感)。哇!美嗎?

師：這是老師設(shè)計的衣服，信任小摯友能設(shè)計出更美麗的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小摯友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的漂亮。

3.幼兒自主選擇材料創(chuàng)作，老師視察指導(dǎo)。

(1)老師提出活動要求。

師：待會我們設(shè)計衣服時，會有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時候，請小摯友拿上你設(shè)計的衣服，選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設(shè)計的衣服。(用了什么顏色?畫了什么花紋?)

師：現(xiàn)在請小摯友到桌子邊，選一個位置坐下來，起先幫小魚設(shè)計衣服吧。

(2)幼兒創(chuàng)作，老師視察指導(dǎo)。

4.師幼相互觀賞并評論，共同體驗共享勝利的歡樂。

師：小摯友們都坐回來。我們一起來看看你們?yōu)樾◆~做的衣服。

師：哇，太漂亮了。請小摯友來為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

師：我們再來看看另外這邊，這是誰的?你也來說說。

5.隨音樂自由舞動，自然結(jié)束活動。

師：小魚感謝小摯友為他們做了這么漂亮的衣服，他們要邀請我們?nèi)⑴c舞會了，讓我們跟著小魚跳起舞吧!我看到了有的小魚在點點頭，轉(zhuǎn)個圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧!一起去參與舞會咯!

小班美術(shù)教案球10

活動目的：

1.在玩球活動中，增加幼兒對體育活動、繪畫活動的愛好。

2.通過線條與色調(diào)的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3.培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的實力。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡潔的事情。

活動打算：

每人一張圖畫紙;一盒油畫棒音樂錄音磁帶一盒老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的`樂園

活動過程：

一、帶幼兒到"球的樂園"里去玩，引起幼兒對球的愛好

1.師引導(dǎo)語："小摯友，你們喜愛球嗎?你們喜愛玩什么球?

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了"球的樂園"師："球的樂園到了，你們看看這里有許多什么?"

3.老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

"小摯友們你們可以玩自己喜愛的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。"

二、組織幼兒進行探討并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形態(tài)以及色調(diào)

1.老師請幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的形態(tài)，球的顏色。

2.請3"4名小摯友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

3.師："剛才你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫下來?"同時，老師介紹材料，提出作畫要求：

"要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球"同時老師強調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進行繪畫活動，老師巡回指導(dǎo)

四、觀賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小摯友相互說說畫的是什么

2.請3"4名畫不同球的小摯友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3.請小摯友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師："小摯友今日玩得開不快樂呀?可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?"

小班美術(shù)教案球11

1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。

2、樂意參加寫生畫活動，并在活動中感受勝利的歡樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、羊角球一只。

2、記號筆及繪畫紙人手一份。

一、談話導(dǎo)入。

1、通過晨間活動引出主題

師：小摯友們，今日早上我們玩了什么呀?

幼：羊角球。

2、老師請幼兒相互談一談剛才玩的羊角球的形態(tài)，球的顏色。

師：誰來說說看你玩的羊角球是什么形態(tài)?什么顏色的?

幼：紅色的`，有兩個角。

二、說說羊角球的基本外形特征。

1、引導(dǎo)幼兒視察羊角球。

師：羊角球是什么形態(tài)的?

幼：圓圓的。

2、讓幼兒視察羊角球主要特點是什么?

師：你們看羊角球身上長了什么呀?

幼：長長的角。

3、讓幼兒視察羊角球的裝飾圖案。

師：你們看羊角球上有些什么圖案。

幼：小狗、米。

三、幼兒視察繪畫羊角球。

現(xiàn)在請小摯友們細致視察羊角球，我們把它們畫出來好不好。

四、作品展示，幼兒相互觀賞。

請幼兒大膽講解并描述自己的繪畫作品并與小摯友們一起共享繪畫樂趣。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是視察還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有的孩子動手實力比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要激勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術(shù)教案球12

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動打算圖片ppt：

太陽

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1。謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2。出示圖片ppt。

老師：“今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3。老師講解并描述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。

太陽寶寶的.光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小摯友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1。老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

2。師生共同探討如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，激勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1。先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2。激勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

3。老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽寶寶。

4。幫助實力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結(jié)評價

小摯友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案球13

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好以及對球類的寵愛。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

一、引起愛好。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球?qū)殞?跟球?qū)殞毚騻€招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才，球?qū)殞氺o靜告知我，他今日是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?

二、老師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯?

問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料隨意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一?幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提示幼兒在作畫時保持寧靜。

3、老師對于實力差的孩子賜予個別指導(dǎo)。

四、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很興奮的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝?

活動反思：

球是幼兒熟識的物品，讓他們給一個熟識的物品進行裝飾，可以激起他們的愛好，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他遇到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐性的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，突然之間我感到很懊悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。主動的作著畫，依舊在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的`用一種顏色，我會告知他多用幾種顏色會更好看;還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告知他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很美麗，有的差一些，但都是幼兒專心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的嘉獎，激勵他們做的更好。嘉獎讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

小班美術(shù)教案球14

活動目的：

1.知道粗線與細線，感受線條的流淌與多變。

2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3.感受黑、白、紅色調(diào)搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動打算：

白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、美麗的音樂

活動過程：

(一)引入活動師：瞧，這是什么?這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的改變。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新奇特殊，能抓住幼兒留意力，用一種特殊的方式讓幼兒視察線。)

師：線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)老師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。