第第頁(yè)遼寧省大連市名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月聯(lián)考生物試題（Word版無(wú)答案）八年級(jí)（上）十月月考試卷

生物

注意事項(xiàng)：

1．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。

2.本試卷共4頁(yè)，共18道題，滿分40分?？荚嚂r(shí)間45分鐘，開卷考試。

加試部分(一道大題，每空1分，共10分)

（一）觀察青蛙

下圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的青蛙身體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

青蛙的身體是青綠色的，它的眼睛后面有[]，可感知聲波；頭部前端有一對(duì)[]，是呼吸時(shí)氣體的通道。青蛙的后肢發(fā)達(dá)，趾間有。青蛙皮膚裸露能分泌，內(nèi)密布毛細(xì)血管，可進(jìn)行氣體交換，有的作用。

（二）觀察縊蟶

下圖是縊蟶外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

縊蟶屬于動(dòng)物，柔軟的身體有保護(hù)，它的形成與有關(guān)。其運(yùn)動(dòng)器官是，呼吸器官是。

紙筆考試部分

一、選擇題（每小題1分，共12分）

1、?？呛＿叧Ｒ姷膭?dòng)物，下列關(guān)于?？f法正確的是()

A．身體由內(nèi)、外兩個(gè)胚層組成B．身體呈圓筒狀，兩側(cè)對(duì)稱

C．體表有用于攻擊的保衛(wèi)細(xì)胞D．消化道前端有口，后端有肛門

2、地球上動(dòng)物種類多種多樣，目前已知的大約有150多萬(wàn)種，下列哪類動(dòng)物是地球上種類和數(shù)量最多的()

A．魚B．軟體動(dòng)物C．節(jié)肢動(dòng)物D．鳥

3、揚(yáng)子鱷是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，下列有關(guān)敘述中，與揚(yáng)子鱷相符的是()

A．卵的表面有堅(jiān)韌的卵殼，卵很小，儲(chǔ)存的養(yǎng)分很少

B．揚(yáng)子鱷進(jìn)行水中受精，并由母鱷承擔(dān)孵卵直到幼體孵出

C．幼體必須生活在水中，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上

D．身體表面覆蓋著較大的角質(zhì)磷片，靠肺與外界進(jìn)行氣體交換

4、下面是大連沿海地區(qū)常見的海洋動(dòng)物，①對(duì)蝦②梭子蟹③海蜇④烏賊⑤扇貝⑥

鮑魚，屬于軟體動(dòng)物的是()

A.①②⑤B.②③⑥C.③④⑤D.④⑤⑥

試卷第1頁(yè)，共4頁(yè)

5、鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們進(jìn)行呼吸的主要器官依次是()

A.鰓、氣門、體壁B.氣管、肺、鰓

C.鰓、氣管、體壁D.肺、鰓、氣門

6、如圖中圓圈表示各生物的特征，重合部分表示它們之間的共同特征。

下列觀點(diǎn)正確的是()

A．P可以表示體溫恒定B．E可以表示體內(nèi)受精

C．F可以表示胎生哺乳D．Q可以表示體內(nèi)有脊柱

7、以下關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說法，不正確的是()

A．龍骨突有利于附著胸肌B．身體分節(jié)可以使軀體運(yùn)動(dòng)靈活

C．貝殼有利于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)D．流線型的身體可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力

8、骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，下列敘述不正確的是()

A．骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上

B．骨骼肌有受刺激而收縮的特性

C．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨

D．與骨相連的肌肉至少有兩組肌肉相互配合活動(dòng)

9、動(dòng)物能夠做出某個(gè)動(dòng)作，依靠的結(jié)構(gòu)是()

A.骨、關(guān)節(jié)共同完成B.骨、關(guān)節(jié)、肌肉共同完成

C.骨、肌肉共同完成D.關(guān)節(jié)、肌肉共同完成

10、下列不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是()

A．繁殖季節(jié)螢火蟲向異性發(fā)出閃光

B．黃鼬受到危險(xiǎn)的刺激時(shí)會(huì)迅速釋放臭氣

C．母雞發(fā)現(xiàn)食物后發(fā)出“咯咯咯”的叫聲呼喚小雞

D．黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)發(fā)出叫聲以警示同伴

11、很多成語(yǔ)都有著動(dòng)物學(xué)原理。下列成語(yǔ)中表達(dá)的動(dòng)物的行為，從獲得方式看屬于學(xué)習(xí)行為的是()

A．狡兔三窟B．孔雀開屏C．老馬識(shí)途D．鶯歌燕舞

12、下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用()

A．某個(gè)地區(qū)的蛙類被大量捕殺導(dǎo)致水稻發(fā)生了嚴(yán)重的蟲災(zāi)

B．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活

C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂

D．蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動(dòng)物的皮毛上

二、非選擇題(本題共5小題，每空0.5分，共18分)

13、（4分）下圖為生活在水中或潮濕環(huán)境中的五種無(wú)脊椎動(dòng)物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖五種動(dòng)物中，身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的是（填序號(hào)）。

試卷第2頁(yè)，共4頁(yè)

（2）水螅攻擊和防御的利器是，水螅條件適宜時(shí)，利用生殖繁殖新個(gè)體。（3）與水螅的體形相比較，渦蟲的身體呈對(duì)稱，這種體形提高了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御能力。

（4）蛔蟲體表包裹著一層密不透水的，可防止消化液的侵蝕，起保護(hù)作用。

（5）蚯蚓身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，屬于動(dòng)物。蚯蚓靠分解土壤中的枯枝爛葉中的有機(jī)物來(lái)生活，因此蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中是。

（6）請(qǐng)將上圖五種動(dòng)物按簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等的進(jìn)化趨勢(shì)進(jìn)行排序：

（填序號(hào)）。

14、(4分)下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)

問題：

(

A

)BCDE

（1）圖中D與A、B、C、E的主要區(qū)別是D的身體沒有。

（2）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼體用呼吸，成體用呼吸；圖B所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是體內(nèi)有發(fā)達(dá)的，可輔助呼吸。

（3）D類動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻掉的皮其實(shí)是它的。

（4）圖E的牙齒與其食性相適應(yīng)，和兔子相比，具有發(fā)達(dá)的。

（5）勇勇同學(xué)說，圖中E所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，游泳動(dòng)力來(lái)自的擺動(dòng)，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有的特點(diǎn)。15、（3.5分）如圖是排球比賽的一個(gè)場(chǎng)景及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）如圖1所示，當(dāng)排球運(yùn)動(dòng)員雙手向上攔網(wǎng)時(shí)，②處于狀態(tài)。該過程中②牽動(dòng)相應(yīng)的繞著活動(dòng)。

試卷第3頁(yè)，共4頁(yè)

（2）運(yùn)動(dòng)員能迅速的舉起雙臂攔網(wǎng)，在此過程中能使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活的是圖2中的[]和[]中的滑液。

（3）有的時(shí)候運(yùn)動(dòng)不當(dāng)，[④]就會(huì)從[⑥]中脫落出來(lái)，這種現(xiàn)象叫。

（4）運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的順利完成，除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，還需要的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的輔助。

16、（3分）仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：

材料一：凜冬將至，勤勞的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量堅(jiān)果。研究發(fā)現(xiàn)，小松鼠出生后不經(jīng)過學(xué)習(xí)就具備儲(chǔ)存食物的行為。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾能在較短的時(shí)向內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

材料三：小明對(duì)一窩蜜蜂進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，蜜蜂群體中有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，共同維護(hù)蜂群的生存。當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴。

（1）材料一中，從行為的獲得方式看，松鼠儲(chǔ)存食物的行為屬于行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的所決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”物質(zhì)在生物學(xué)上叫性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行。

（3）材料三中蜜蜂的這種群居生活是行為。工蜂找到蜜源后通過舞蹈招來(lái)伙伴，說明蜜蜂個(gè)體間進(jìn)行信息交流的方式是。

（5）研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，資料三中小明研究蜜蜂行為的方法，屬于法。

17、（3.5分）婷婷同學(xué)為了證明蚯蚓的呼吸是靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成的這一理論，設(shè)計(jì)了如下研究實(shí)驗(yàn)：

提出問題：蚯蚓的呼吸是靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成的嗎？

(1)作出假設(shè)：。

實(shí)驗(yàn)過程：①王婷同學(xué)將A組蚯蚓的體表涂抹凡士林，結(jié)果蚯蚓死亡。②王婷同學(xué)經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦D組蚯蚓的體表，結(jié)果蚯蚓正常生活。③C組蚯蚓不做任何處理。

(2)分析現(xiàn)象，得出結(jié)論