2023年《動物樂園》說課稿《動物樂園》說課稿1

一、教材分析

這節(jié)課的教學，不僅要是學生知道用“大于、小于、等于”來表述數(shù)的大小，而且要使學生初步建立符號感。依據(jù)低年級學生的年齡特點，教材以“動物樂園”為情境的主題圖引入，激發(fā)學生的學習愛好，提高學生的學習主動性；讓學生依據(jù)自己的醫(yī)院，在主題圖中選擇對象進行比較，既敬重學生的選擇，又能達到教學目的，體現(xiàn)學生的主題地位；最終，讓學生舉誕生活中的'事例，把數(shù)學學問與生活實際聯(lián)系起來，既運用新學問解決實際問題，又體現(xiàn)《標注》的理念。

要駕馭““>”“”“”“

4、完成練習

老師示范，學生來書寫剛學的符號，并完成書中16頁的內(nèi)容。

5探究方法

引導發(fā)覺：開口朝著大數(shù)，尖角對小數(shù)。

五、拓展訓練

1、練一練（書中17頁的內(nèi)容）

2、布置作業(yè)（課本17頁第3題）

六、總結

《動物樂園》說課稿2

本課是設計應用學習領域的教學，主要是利用橡皮泥利用揉、壓、搓、剪、等方法和手段，做出各種好玩和生動的動物形象。喜愛小動物是孩子的天性，本課中充分利用嬉戲激發(fā)他們學習的愛好，讓他們在玩與學的氛圍中輕松駕馭動物的特征并能夸張的表現(xiàn)。教材組織上體現(xiàn)合作學習與獨立作業(yè)結合的特點，加強學生對動物特點的把握。

學習目標：

1、培育他們酷愛生活，酷愛生命和大自然。

2、培育其對事物的概括、夸張實力，空間想象力和立體造型實力。

學習重點：

1、搓、揉、捏、插的方法及制作依次。

2、如何概括動物的主要部分及夸張有特點的部分。

學習難點：

各部分的插接與組合，動態(tài)的表現(xiàn)與形體的穩(wěn)定。

教學設計：

一、激發(fā)愛好，組織教學：

今日老師要帶大家去一個奇異的動物樂園里去游玩，這個樂園里有許多的小動物，他們都是誰呢？你能學學他們的樣子嗎？（激勵學生邊看邊做）他們奇妙嗎？你發(fā)覺了什么隱私？我們看看今日誰最聰慧？玩的最歡樂！

動物樂園的小動物真多，你能說出他們的名字和他們的特征嗎？目的是讓學生在輕松開心的環(huán)境中駕馭動物的基本特征

（學生說出動物的特征如：河馬的大嘴巴，長頸鹿的.長頸項等。激勵啟發(fā)學生說），并引導學生說出更多的動物及其特征。

二、探究實踐

（一）回憶橡皮泥最基本的用法

揉：為了使塑制的形象不走樣，必需反復用力翻壓塑泥，就象媽媽和面一樣。

捏：用手指擠壓泥，使其變成所須要的形態(tài)。

搓：壓用手滾壓泥，使其變瘦長。

壓：變更橡皮泥的薄厚。

剪：運用剪刀，變更橡皮泥的形態(tài)。

切：運用可切割的塑料小刀，切出須要的形態(tài)和花紋。

（二）啟發(fā)學生構思

①、觀賞小摯友作品（留意一些新異的地方）

②、學生制作

可2人為一組，也可自己獨立做?？衫萌魏慰衫玫膮f(xié)助材料。激勵制作部分花草等東西。

3、教學評價

讓學生們的把制作的動物擺放在桌上，大家一起觀賞共同組成的動物樂園，實行互評的方法共同學習和共享勞動的歡樂。

小結：動物是我們地球家園中不行缺少