紫藤蘿瀑布宗璞紫藤蘿瀑布作者簡介宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。短篇小說《紅豆》《弦上的夢》中篇小說《三生石》長篇小說《野葫蘆引》

著名哲學家馮友蘭之女，自幼長于清華園，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。背景鏈接出處時間緣由本文選自《鐵簫人語》文章寫于1982年五月。當時作者心靈的創(chuàng)傷尚未平復，小弟又身患絕癥，不久于人世，作者內(nèi)心的傷痛無法紓解，偶然中看見一樹盛開的紫藤蘿花，由花兒的衰而又盛，聯(lián)想到生命的無止境，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，增強了生活的勇氣，于是寫成此文。紫藤蘿瀑布齊讀兩遍課題，說說你從標題中獲得哪些信息？運用比喻的修辭手法，把紫藤蘿花比作流動著的瀑布，寫出了紫藤蘿花開得繁盛、茂密、富有生機。字詞檢測盤虬臥龍佇立挑逗綻開仙露瓊漿花苞輝煌迸濺凝望伶仃酒釀忍俊不禁（huīhuáng）

(bèng)(jīn)

（níng）（língdīng）

（niàng）

（qiú）（zhù）（tiǎodòu）

（zhàn）

（qióng）

（bāo）初讀感知聆聽課文錄音，思考一下課文主要講了什么內(nèi)容再讀體會聽朗讀，圈點勾畫，理清文章層次。要求:(1)用橫線勾畫出“我”觀賞紫藤蘿瀑布行蹤的語句；(2)用波浪線勾畫出“我”所做或所想的語句；(3)用短語簡要而精確地概括所勾畫的內(nèi)容。再讀體會聽朗讀，圈點勾畫，理清文章層次。行蹤

停住腳步——佇立花前——加快腳步做/想

賞花———憶花————悟花

(1-6)

(7-9)

(10-11)思考紫藤蘿花的描寫順序是怎樣的？花瀑花穗花朵從整體到局部由上到下由遠及近細品文本，感悟花美運用了哪些手法描寫紫藤蘿花，請同學們說一說這些手法表現(xiàn)了花的哪些特點。比喻

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。生動形象細品文本，感悟花美擬人仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！生機盎然細品文本，感悟花美化靜為動只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

使靜態(tài)的花色躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然。感悟花美通感香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕籠罩著我。通感：用形象語言使感覺轉移，將嗅覺和視覺互通，使無形的“香氣”化作可見的“淺紫色”，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布時的愉悅夢幻之感

感悟花美

小組討論結合自己對作者生活經(jīng)歷的了解，說說作者在觀看紫藤蘿花的過程中，情感發(fā)生了哪些變化。小組討論交流自己的想法，各組選出一位同學代表全組發(fā)言分享。

小組討論“它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚?！薄拔医谶@繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！薄拔也挥X加快了腳步?！辟p花前：焦慮悲痛；賞花時：寧靜喜悅；賞花后：振奮向前學法指導寫景小技巧：1.描寫一定要有順序2.抓住景物特點，運用多種修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對比、通感等

3.調動觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、視覺多感官互通4.多角度展現(xiàn)景物，動靜結合、俯仰結合