草原第二課時(shí)

一碧千里

久立四望

翠色欲流

襟飄帶舞群馬疾馳團(tuán)結(jié)互助

這節(jié)課讓我們和作者再次走進(jìn)大草原，去領(lǐng)略那里美麗的風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第一部分，思考：

作者都看到了哪些美景？

又有怎樣的感受？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的?！耙槐糖Ю铩痹谀隳X海中是一幅怎樣的畫(huà)面？大草原一眼望去全部都是綠色的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫(huà)呀!比喻：把草原比作無(wú)邊的綠毯；把羊群比作白色的大花。

翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。比喻：把小丘的線條比作中國(guó)畫(huà)。這樣美麗的景色，讓作者有了怎樣的感受？這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。這樣美好的自然環(huán)境，讓人感到無(wú)比的舒服，出乎意料的舒服。用“既……又……既……又”說(shuō)一句話。這一部分作者主要寫(xiě)了什么?按什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?主要寫(xiě)草原的美麗景色和作者的感受。按從上到下由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)的。草原的美麗風(fēng)光令人陶醉，草原上的同胞又給作者留下了什么樣的印象呢？

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。比喻：把穿著的各色的衣裳比作彩虹。為什么說(shuō)“像一陣風(fēng)“”像一條彩虹”向我們飛過(guò)來(lái)?蒙古同胞穿著節(jié)日的盛裝，來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。多么熱情呀！也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。民族團(tuán)結(jié)互助奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。熱情好?/p>

這時(shí)候，鄂溫克姑娘們帶著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱地是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。

在朗讀這一部分的時(shí)候，采用輕松、愉快自豪的語(yǔ)氣，聲情并茂地朗讀。要讀出作者對(duì)草原的熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的頌揚(yáng)之情。

太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！

這句話在文中的作用是什么？點(diǎn)明中心海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨贰啤ね醪?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！端驮拱参鳌贰啤ね蹙S《草原》一課的作者是