湖北省荊門市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．讀下面語段，看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是shēnzhòng的災(zāi)難和流血xīshēng，以及無法wǎnhuī的損失?？粗鴔īngfù的高樓，憂傷的母親，jīnghuáng的孩子，我們感受到侵略者的cánbào與縣（市）區(qū)，常戰(zhàn)爭(zhēng)的kǒngbù。中國人民一直以來都是反對(duì)bōxuē與yāpò的，我們希望用永久的和平來kuānwèi戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷痛。2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．急遽（jù）苔蘚（xiǎn）憎惡（zèng）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）B．徘徊（huí）剔除（tì）醞釀（yún）滄滄涼涼（cāng）C．提防（dī）慰藉（jiè）狡黠（xiá）參差不齊（cēn）D．恐嚇（xià）瞬間（shùn）謄寫（yù）鍥而不舍（qiè）3．下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎孰為汝多知乎B．思援弓繳而射之惟弈秋之為聽C．應(yīng)憐屐齒印蒼苔怕得魚驚不應(yīng)人D．雖與之俱學(xué)一人雖聽之4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過開展“文明城市創(chuàng)建”活動(dòng)，使我市市容市貌有了很大改變。B．是否發(fā)生事故，關(guān)鍵在同學(xué)們能夠遵守交通規(guī)則。C．我們要勇于改正和承認(rèn)錯(cuò)誤。D．交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施，解決了行人隨意橫穿馬路的問題。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)家們追根求源，最后把“？”拉直變成“！“，找到真理。B．我回家鄉(xiāng)去，在村邊，河畔，堤坡，遇到田老師拄杖散步。C．“哎呀，真是太美了！”張老師說，“我非常喜歡?！癉．“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見就是黨外人士李鼎銘先生提出來的：他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。6．將下列句子排列成一段意思連貫的話，正確的一項(xiàng)是（）①然而，大多數(shù)人還沒有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。②因此，全球范圍的水危機(jī)正在不斷逼近。③水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。④水是自然界的產(chǎn)物，是自然環(huán)境中最活躍的因素。A．④①②③ B．④③①② C．③④②① D．③①②④7．回順本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．沈從文先生的《臘八粥》詳寫“等粥”，略寫“喝粥”，重點(diǎn)突出，主次分明。B．寫作品梗概時(shí)，要把作品中的關(guān)鍵事件有順序、有邏輯地貫穿在一起。C．閱讀經(jīng)典名著時(shí)，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。D．趙孟頫的行書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽：整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。8．積累運(yùn)用。（1）[讀詩悟情]詩句中有迷人春景，如“春城無處不飛花，”；詩句中有托物言志，如“，要留清白在人間”：詩句中有思鄉(xiāng)之情，如“春風(fēng)又綠江南岸，”；詩向中有真摯友情，如“，西出陽關(guān)無故人”。（2）[警句明理]我們提倡節(jié)儉生活，需要“，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”：敬孝要趁早，不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，”才追悔莫及。變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力，古語有云“茍利于民，；，不必循舊?！保?）[課文回顧]面對(duì)時(shí)光飛逝，作家朱自清發(fā)出疑問：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴我，？”北宋文學(xué)家蘇軾卻發(fā)出了“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的激勵(lì)之語。9．[語言實(shí)踐]（1）讀例句，想想加點(diǎn)部分有什么特點(diǎn)，再把下面的句子補(bǔ)充完整。例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。在全國青少年創(chuàng)客大賽上，好幾位同學(xué)取得了可喜的成績。李明在無線飛機(jī)繞樁飛行比賽中勇得第一，志強(qiáng)在機(jī)器人巡線比賽中，詩詩在機(jī)器人尋寶比賽中，張華在FEG智能機(jī)比賽中。（2）臨近小學(xué)畢業(yè)，你一定制作了“成長紀(jì)念冊(cè)”吧！請(qǐng)完成下面的分享。①你給“成長紀(jì)念冊(cè)”取的名字是：②你給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言是：10．綜合實(shí)踐。（1）今年的世界讀書日，六年級(jí)學(xué)生開展了“漫步世界名著花園”讀書活動(dòng)。下面是一位同學(xué)制作的書目信息，你能幫他補(bǔ)充完整嗎？書名作者作者國籍主要人物《騎鵝旅行記》塞爾瑪·拉格洛芙瑞典《魯濱遜漂流記》魯濱遜馬克·吐溫湯姆·索亞（2）如果讓你從以上三部名著中任選一部，為你的同齡人寫幾句推薦語，你會(huì)選擇哪一部？會(huì)怎么寫？我會(huì)選《》。我的推薦語是：。二、閱讀理解。（25分）課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）語段一局勢(shì)越來越嚴(yán)峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。語段二在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下，父親瞅了歐我們。沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。11．[語段一]中父親不能離開北京的原因是“我哪能離開呢？”這句話表現(xiàn)了父親。12．以下對(duì)[語段二]中畫橫線的句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A．從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”這些描寫，我們可以知道李大釗受盡了敵人的折磨。B．“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，意念堅(jiān)定：“慈祥”則充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。C．這兩句話對(duì)李大釗的外貌、神態(tài)進(jìn)行了描寫，從中表現(xiàn)了他疾惡如仇、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。13．[語段二]中畫波浪線的句子是對(duì)父親的和描寫，你從中體會(huì)。14．聯(lián)系上下文，[語段二]中“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”一句中“偉大的力量”指的是。15．正是無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。為了傳承革命先烈的精神，六年級(jí)（1）班計(jì)劃舉辦“講述英雄故事”活動(dòng)。作為主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。課外閱讀。心田上的百合花林清玄①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。②百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。③有了這個(gè)念頭，百合____吸收水分和陽光，____扎根，____挺著胸膛。④終于，在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。⑤百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！雹薰_場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣⑦偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！“⑧百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花?、嵩谝安莺头涞谋梢南?，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了⑩百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。?年年泰天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。?幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。?不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?6．聯(lián)系上下文，填在第③自然段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）A．直直地深深地努力地 B．深深地努力地直直地C．努力地深深地直直地 D．努力地直直地深深地17．百合生活在惡劣的環(huán)境中。語段中表示自然環(huán)境惡劣的是：表示社會(huì)環(huán)境惡劣的是。（填序號(hào)）

A.偏僻遙遠(yuǎn)的山谷B.雜草的不屑與嘲笑C.高達(dá)數(shù)千尺的斷崖D.蜂蝶鳥雀的鄙夷與勸說18．用簡(jiǎn)要的語言概括文章的主要內(nèi)容。19．面對(duì)雜草的譏笑和蜂蝶鳥雀的勸說，百合堅(jiān)持開花的理由是什么？20．聯(lián)系上下文，賞析選文中第⑩和?自然段畫“橫線”的句子，注意加點(diǎn)的詞語，你體會(huì)到了百合怎樣的品格？分別寫在下面。21．文章以花喻人，花品即人品，百合讓你想到了生活中的哪些人？結(jié)合具體事例，寫一段話。三、習(xí)作分享。（30分）22．題目：心中的一縷陽光：提示：心中有陽光，處處皆暖陽。生活中，父母殷切的叮嚀，老師鞭策的絮語，同學(xué)贊許的目光，慈愛、仁愛、友愛的陽光充滿你的心房：倚在窗邊，捧著書本，品讀名著，吟誦詩文，文學(xué)的陽光就會(huì)照亮你成長的方向……要求：①緊扣主題，結(jié)合自身經(jīng)歷，自選角度，寫一篇記敘文：②語句要通順，內(nèi)容要具體，把真情實(shí)感自然地表達(dá)出來：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】深重；犧牲；挽回；傾覆；驚惶；殘暴；恐怖；剝削；壓迫；寬慰【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“深重”的“深”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“氵”，不要寫成“申”；“犧牲”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“牛”，不要寫成“西生”；“挽回”的“挽”部首是：扌，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“攙”；“傾覆”的“覆”偏旁是：覀，是上下結(jié)構(gòu)；“驚惶”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：忄；“殘暴”注意“暴”不要寫成“爆”；“恐怖”不要寫成“孔布”；“剝削”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“撥削”；“壓迫”的“迫”偏旁是：辶，是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“破”；“寬慰”的“慰”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“蔚”。

故答案為：深重、犧牲、挽回、傾覆、驚惶、殘暴、恐怖、剝削、壓迫、寬慰

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”，意思是：憎恨；厭惡。

B項(xiàng)有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，意思是：比喻猶豫，拿不定主意?！疤蕹钡摹疤蕖睉?yīng)讀“tī”，意思是：把不好的或不合適的去掉。“醞釀”的“醞”應(yīng)讀“yùn”，意思是：造酒時(shí)的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)有誤，“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀“hè”，意思是：威脅人，使害怕；嚇唬。“謄寫”的“謄”應(yīng)讀“téng”，意思是：照底稿抄寫。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字義；古詩詞翻譯【解析】【分析】A項(xiàng)，“為”：是；“為”：認(rèn)為，以為；意思不相同。

B項(xiàng)，“之”：天鵝；“之”：助詞，“的”；意思不相同。

C項(xiàng)，“應(yīng)”：憐惜，出自《游園不值》?！皯?yīng)”：回應(yīng)的意思。出自唐代胡令能的《小兒垂釣》；意思不相同。

D項(xiàng)，“雖”這個(gè)屬于文言文中的古今異義的詞，雖字古義翻譯成“即使”，現(xiàn)在的“雖”字翻譯成“雖然”；意思相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整俱詩的意思，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A項(xiàng)，成分殘缺。句子缺少主語，可以刪掉“通過”或者“使”。

B項(xiàng)，不合邏輯?！笆欠瘛焙汀澳軌颉眱擅鎸?duì)一面，可以刪掉“是否”。

C項(xiàng)，語序不當(dāng)。“改正”和“承認(rèn)”語序不當(dāng)，應(yīng)該是先承認(rèn)再改正，所以將“改正”和“承認(rèn)”互換位置。

D項(xiàng)正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)正確；D項(xiàng)有誤，“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。中的“：”改為“分號(hào)”，作用是：下面的句子跟前面的句子有聯(lián)系，但是前面的句子又不構(gòu)成一個(gè)完整的意思，所以用分號(hào)來斷句.

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】排序【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，水是自然界的產(chǎn)物后面緊接著“是自然環(huán)境中最活躍的因素”，然后是“千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源”，再就是“然而，太多的人還沒有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性”，最后表達(dá)全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近。故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。7．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)正確；D項(xiàng)有誤，趙孟頫是元代著名的書法家，他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》是其楷書代表作之一。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。8．【答案】（1）寒食東風(fēng)御柳斜；粉骨碎身渾不怕；春風(fēng)又綠江南岸；勸君更盡一杯酒（2）常將有日思無日；子欲養(yǎng)而親不待；不必法古；茍周于事（3）有再青的時(shí)候；有再開的時(shí)候；我們的日子為什么一去不復(fù)返呢；休將白發(fā)唱黃雞【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解【解析】【分析】（1）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎皂n翃的《寒食》，意思是：寒食節(jié)這一天，長安城里到處花在飛舞，皇宮的御苑里春風(fēng)也吹拂著柳絮?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自于明代于謙的《石灰吟》，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？出自于《泊船瓜洲》，是北宋詩人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的意思是：“真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人”。出自王維的《送元二使安西》。

（2）“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是：日子好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，母卻已經(jīng)亡故?！捌埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊”這句話出自漢代劉安的《淮南子·犯論訓(xùn)》，意思是：如果對(duì)人民有好處，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。

（3）“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”出自于《匆匆》，是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情?！坝翁I水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！背鲎杂凇朵较?游蘄水清泉寺》意思是：游玩蘄水的清泉寺，寺廟在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。?/p>

故答案為：（1）寒食東風(fēng)御柳斜、粉骨碎身渾不怕、春風(fēng)又綠江南岸、勸君更盡一杯酒；（2）常將有日思無日、子欲養(yǎng)而親不待、不必法古、茍周于事；（3）有再青的時(shí)候、有再開的時(shí)候、我們的日子為什么一去不復(fù)返呢、休將白發(fā)唱黃雞

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。9．【答案】（1）喜得金牌；摘得桂冠；拔得頭籌（2）童年的回憶；不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友?！局R(shí)點(diǎn)】近義詞；詞語含義的理解；其他語言表達(dá)【解析】【分析】（1）一律：都，全部，統(tǒng)一等意思。清一色：全部一種，一樣的意思。都：表示概括。故“一律”“清一色”“都”在本句中是意思相近的詞語?！坝聤Z第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”都是：表示在比賽中獲得第一的意思。故是近義詞。

（2）①可以取名"青春紀(jì)念冊(cè)”、選擇自己喜歡的，有意義的名字，答案不唯一。②說出你想對(duì)同學(xué)說的話，可以是，名言，詩句或者自己的心里話。答案不唯一。

故答案為：（1）喜得金牌、摘得桂冠、拔得頭籌；（2）童年的回憶、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

【點(diǎn)評(píng)】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。10．【答案】（1）尼爾斯；英國；丹尼爾·笛福；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》；美國（2）魯濱遜漂流記；我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是英雄。因?yàn)樗髀浠膷u后沒有放棄生存的機(jī)會(huì)，而是自己開辟荒野，進(jìn)行種植，又修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回英國。這種能在逆境中，憑借著自己的智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄?！局R(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》【解析】【分析】（1）《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作，文中寫了尼爾斯騎著雄鵝觀看鶴舞表演?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說，文中描寫了魯濱遜和野人“星期五”在無人荒島上享受沒有教會(huì)、沒有國王的生活?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》是美國作家馬克·吐溫的作品，哈克、湯姆、貝琪洞中尋寶是小說中的一個(gè)情節(jié)。

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，選取其中一部名著，解答時(shí)，先表明觀點(diǎn)，再闡述理由。示例：我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是英雄。因?yàn)樗髀浠膷u后沒有放棄生存的機(jī)會(huì)，而是自己開辟荒野，進(jìn)行種植，又修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回英國。這種能在逆境中，憑借著自己的智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄。

故答案為：（1）尼爾斯、英國、丹尼爾·笛福、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、美國；（2）魯濱遜漂流記、我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是英雄。因?yàn)樗髀浠膷u后沒有放棄生存的機(jī)會(huì)，而是自己開辟荒野，進(jìn)行種植，又修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回英國。這種能在逆境中，憑借著自己的智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。【答案】11．當(dāng)時(shí)的革命工作很重要；對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)12．C13．動(dòng)作；神態(tài)；到了李大釗臨危不懼、視死如歸的大無畏精神14．李大釗對(duì)革命充滿必勝的信心15．李大釗臨刑前不但毫無畏懼，而且慷慨激昂，他始終不忘自己偉大的理想和信念，真可謂是舍生取義。李大釗這種英勇無畏的精神令人敬佩，人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他的?！局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解和對(duì)重點(diǎn)語句的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。11．根據(jù)題干內(nèi)容，可知，在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅(jiān)決不離開，他把革命事業(yè)放在第一位，生命在第二位，即使在形勢(shì)險(xiǎn)惡，處境危險(xiǎn)，但絕不離開，不離開自己工作崗位。表現(xiàn)他對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)。所以作者寫他的原因。

故答案為：當(dāng)時(shí)的革命工作很重要、對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)12．根據(jù)題干內(nèi)容，由文字內(nèi)容“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，運(yùn)用了外貌、動(dòng)作及神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對(duì)父親施了重刑，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。故選C。

故答案為：C13．根據(jù)題干內(nèi)容，由“父親瞅了歐我們。沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著”中的“瞅了”“神情非常安定”“非常沉著”可知，是對(duì)動(dòng)作及神態(tài)描寫，從中體會(huì)到了李大釗臨危不懼、視死如歸的大無畏精神。

故答案為：動(dòng)作、神態(tài)、到了李大釗臨危不懼、視死如歸的大無畏精神。14．《十六年前的回憶》是作者李星華采用第一人稱的敘述方式，回憶父親被害的全過程，課文通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。結(jié)合句子“他的心被—種偉大的力量占據(jù)著”可知，“一種偉大的力量”指的是李大釗對(duì)革命充滿必勝的信心。

故答案為：李大釗對(duì)革命充滿必勝的信心15．根據(jù)題干內(nèi)容，“講述英雄故事”活動(dòng)，設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。注意表現(xiàn)出革命先烈的精神，講述時(shí)，注意語言通順，內(nèi)容正確即可。

故答案為：李大釗臨刑前不但毫無畏懼，而且慷慨激昂，他始終不忘自己偉大的理想和信念，真可謂是舍生取義。李大釗這種英勇無畏的精神令人敬佩，人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他的?！敬鸢浮?6．C17．A；C；B；D18．偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。雖然它剛誕生時(shí)與其他野草毫無差別，但在它的心中，有一個(gè)堅(jiān)定的念頭悄悄萌生：我要開花，我要以花證明我的存在。19．他知道自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，以花來證明自己的存在。20．不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花。21．文中的野百合，讓你想到了保爾，保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界?！局R(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。16．本題考查選詞填空和詞語搭配。結(jié)合句意，應(yīng)當(dāng)是“努力地吸收水分和陽光"，“扎根應(yīng)該是向下的，應(yīng)為"深深地”，‘挺著胸瞠’說明是挺立的，應(yīng)用直直地”，故選C.

故答案為：C17．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。自然環(huán)境，是相對(duì)社會(huì)環(huán)境而言，指的是由水土、地域、氣候等自然事物所形成的環(huán)境.。由“在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山容里，有一片高達(dá)數(shù)千尺的斷崖”可知表示自然環(huán)境惡劣的是∶偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高達(dá)數(shù)千尺的斷崖：故選AC。結(jié)合“附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸稀汀芭紶栆灿酗w過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸說百合不用那么努力開花”可知表示社會(huì)環(huán)境惡劣的是雜草的不屑與嘲笑和鳥雀的不解與勸說。故選BD。

故答案為：A、C、B、D18．根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合短文內(nèi)容概括可知，偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。雖然它剛誕生時(shí)與其他野草毫無差別，但在它的心中，有一個(gè)堅(jiān)定的念頭悄悄萌生：我要開花，我要以花證明我的存在。為此，它“努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛”——與自然環(huán)境頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?/p>

故答案為：偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。雖然它剛誕生時(shí)與其他野草毫無差別，但在它的心中，有一個(gè)堅(jiān)定的念頭悄悄萌生：我要開花，我要以花證明我的存在。19．根據(jù)題干內(nèi)容，由“百合說：‘我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！’在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了”可知，

故答案為：他知道自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，以花來證明自己的存在。20．根據(jù)題干內(nèi)容，由“不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：‘我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在’”可知，百合有著執(zhí)著追求，信念堅(jiān)定的精神。

故答案為：不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花。21．考查了學(xué)生的思維拓展能力。學(xué)生根據(jù)文中百合花的形象進(jìn)行思維拓展即可。文中的野百合，讓你想到了保爾，保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞