Day06班級____________學(xué)號____________姓名____________得分____________（時間:50分鐘分值：65分）序號題型內(nèi)容1完形填空在醫(yī)院做志愿者護士的經(jīng)歷使自己人生充滿快樂。2短文改錯向社區(qū)管理者寫的一封信，希望組織一些社區(qū)活動3書面表達告知來訪學(xué)者去故宮游覽的行程安排Part1完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）（2021·福建省武平縣第一中學(xué)高三一模）WhenIwasinseventhgrade,Iwasacandystriper(志愿護士長)atalocalhospitalinmytown.MostofthetimeIspenttherewaswithMr.Gillespiel.Heneverhadany1,andnobodyseemedtocareabouthis2.Ispentmanydaysthereholdinghishandandtalkingtohim,3anythingthatneededtobedone.Hebecameaclosefriendofmine,4herespondedwithonlya(n)5squeezeofmyhand.Mr.Gillespiewasinacoma(昏迷).Ileftforaweektovacationwithmyparents,andwhenIcameback,Mr.Gillespiewas6.Ididn'thavethe7toaskanyofthenurseswherehewas,forfeartheymight8mehehaddied.Several9later,whenIwasajuniorinhighschool,IwasatthegasstationwhenInoticedafamiliarface.WhenI10whoitwas,myeyesfilledwithtears.Hewas11!IgotupthenervetoaskhimifhisnamewasMr.Gillespie,Witha(n)12lookonhisface,herepliedyes.I13howIknewhim,andthatIhadspentmanyhourstalkingwithhiminthehospital.Hiseyeswelledupwithtears,andhegavemethewarmesthugIhadever14.Hebegantotellmehow,15helaytherecomatose,hecouldhearmetalkingtohimandcould16meholdinghishandthewholetime.Mr.Gillespie17believedthatitwasmyvoiceand18thathadkepthimalive.AlthoughIhaven't19himsince,hefillsmyheartwith20everyday.IknowthatImadeadifferencebetweenhislifeandhisdeath.1．A．friends B．relatives C．patients D．visitors2．A．condition B．requirement C．interest D．thought3．A．talkingabout B．helpingwith C．pointingout D．lookingfor4．A．sothat B．eventhough C．soonafter D．justas5．A．occasional B．tight C．satisfactory D．warm6．A．dead B．mad C．gone D．excited7．A．right B．chance C．nerve D．time8．A．cheat B．tell C．remind D．warn9．A．days B．weeks C．months D．years10．A．realized B．wondered C．heard D．a(chǎn)sked11．A．a(chǎn)live B．great C．successful D．lucky12．A．happy B．uncertain C．nervous D．proud13．A．a(chǎn)pologized B．remembered C．explained D．a(chǎn)dmitted14．A．received B．shown C．wanted D．dreamed15．A．because B．if C．unless D．a(chǎn)s16．A．notice B．feel C．imagine D．a(chǎn)ppreciate17．A．hardly B．immediately C．firmly D．wrongly18．A．humour B．touch C．encouragement D．treatment19．A．forgotten B．called C．missed D．seen20．A．regret B．joy C．respect D．sympathyPart2短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）（2021·北京昌平區(qū)·臨川學(xué)校高三期末）IamLiHua,achildlivesinthiscommunity.Mostofthechildreninourcommunityfeellonelyandboring.Tochangethissituation,I'dliketooffersomesuggestion.First,wouldyoupleaseorganizethechildrentocleanupourneighborhoodregular?Throughthisactivity,wecanknowwitheachotherandmakenewfriends.Second,Iwonderifyoucouldfindusaroomtodoourhomeworksuchthatwecanhelpandlearneachother.Third,Ithoughtit'sagoodideatoencouragechildrentojointhecommunity'sfootballclub.Ihopewecangetmuchinvolvedinourcommunityandmylifewillbecolorfulandfulloffun.Part3書面表達（滿分25分）（2021·湖南長沙市·雅禮中學(xué)高三月考）假設(shè)你是北京某中學(xué)的李華，作為志愿者，將帶領(lǐng)來訪學(xué)者Carl去故宮游覽。請你寫一封電子郵件，告知他這次行程安排，內(nèi)容要點如下：1.故宮簡介；2.出發(fā)時間和地點；3.交通方式。注意：1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；2.可適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫；3.請按如下格式作答。參考詞匯：故宮theForbiddenCity/thePalaceMuseumDearCarl,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua【參考答案】Part1完形填空1．D2．A3．B4．B5．A6．C7．C8．B9．D10．A11．A12．B13．C14．A15．D16．B17．C18．B19．D20．B【分析】這是一篇記敘文。文章講述了作者讀七年級時，曾在當(dāng)?shù)氐囊患裔t(yī)院做志愿者護士。做志愿者期間，她經(jīng)常陪著一名昏迷不醒的病人。多年后，他們重逢了，當(dāng)年的病人認(rèn)為是作者幫助他活下來，這也讓作者的人生充滿快樂。1．考查名詞詞義辨析。句意：從來沒有人來看過他，似乎也沒有人關(guān)心他的病情。A.friends朋友；B.relatives親戚；C.patients病人；D.visitors拜訪者。根據(jù)“nobodyseemedtocareabouthis____2____”可知，沒有人關(guān)心他，可推測他沒有任何拜訪者。故選D。2．考查名詞詞義辨析。句意同上。A.condition情況；B.requirement要求；C.interest興趣；D.thought想法。根據(jù)上文“Heneverhadany____1____,”可知，Gillespie先生是個病人，他沒有拜訪者也沒有人關(guān)心他的狀況。故選A。3．考查動詞短語辨析。句意：我在那里待了很多天，握著他的手，和他說話，幫助他做任何需要做的事情。A.talkingabout談?wù)?；B.helpingwith幫助；C.pointingout指出；D.lookingfor尋找。根據(jù)前文可知，沒有其他人照顧他及“anythingthatneededtobedone”可推斷作者在幫助他完成需要做的事情。故選B。4．考查連接詞詞義辨析。句意：他成了我的親密朋友，盡管他只是偶爾捏一下我的手作為回應(yīng)。A.sothat目的是；B.eventhough盡管；C.soonafter不久以后；D.justas正如。根據(jù)“Hebecameaclosefriendofmine”和“herespondedwithonlya(n)____5____squeezeofmyhand”可知，上下文之間形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選B。5．考查形容詞詞義辨析。句意同上。A.occasional偶爾的；B.tight緊的；C.satisfactory令人滿意的；D.warm溫暖的。根據(jù)“Mr.Gillespiewasinacoma(昏迷).”可知，因為處于昏迷狀態(tài)，只是偶爾捏一下作者的手作為回應(yīng)。故選A。6．考查形容詞詞義辨析。句意：我和父母去度假了一周，回來的時候，吉萊斯皮先生已經(jīng)走了。A.dead死亡的；B.mad瘋狂的；C.gone離開的；D.excited興奮的。根據(jù)“askanyofthenurseswherehewas”可知，他不在醫(yī)院了，應(yīng)該是離開了。故選C。7．考查名詞詞義辨析。句意：我沒有勇氣問任何一個護士他在哪里，因為我擔(dān)心他們會告訴我他已經(jīng)死了。A.right權(quán)力；B.chance機會；C.nerve勇氣；D.time時間。根據(jù)“IgotupthenervetoaskhimifhisnamewasMr.Gillespie”可知，此處是信息詞nerve的詞匯復(fù)現(xiàn)。故選C。8．考查動詞詞義辨析。句意同上。A.cheat欺騙；B.tell告訴；C.remind提醒；D.warn警告。根據(jù)“Ididn'thavethe____7____toaskanyofthenurseswherehewas”可推測，此處是護士告知作者Gillespie先生離開的原因。故選B。9．考查名詞詞義辨析。句意：幾年后，我上初中了，有一次在加油站，我注意到一張熟悉的臉。A.days天；B.weeks周；C.months月；D.years年。根據(jù)上文“WhenIwasinseventhgrade”及后文“whenIwasajuniorinhighschool”可知，很多年已經(jīng)過去了。故選D。10．考查動詞詞義辨析。句意：當(dāng)我意識到他是誰時，我的眼里充滿了淚水。A.realized意識到；B.wondered想知道；C.heard聽說；D.asked問。根據(jù)“whoitwas,myeyeswerefilledwithtears”可知，此時作者認(rèn)出了Gillespie先生。故選A。11．考查形容詞詞義辨析。句意：他還活著！A.alive活著的；B.great偉大的；C.successful成功的；D.lucky幸運的。根據(jù)“IgotupthenervetoaskhimifhisnamewasMr.Gillespie.”可知，作者認(rèn)出這個人是Gillespie先生，可推斷出他還活著。故選A。12．考查形容詞詞義辨析。句意：我鼓起勇氣問他是否叫吉萊斯皮先生，臉上帶著不確定的表情，他回答是。A.happy開心的；B.uncertain不確定的；C.nervous緊張的；D.proud驕傲的。根據(jù)“Hebecameaclosefriendofmine,____4____herespondedwithonlya(n)____5____squeezeofmyhand.Mr.Gillespiewasinacoma(昏迷).”可知，當(dāng)時Gillespie正處于昏迷，對作者沒有記憶，可推斷當(dāng)作者問他名字時，他對于自己是否認(rèn)識作者應(yīng)該是不確定的。故選B。13．考查動詞詞義辨析。句意：我解釋了我是如何認(rèn)識他的，我在醫(yī)院里和他聊了好幾個小時。A.apologized道歉；B.remembered記得；C.explained解釋；D.admitted承認(rèn)。根據(jù)上文Gillespie先生的反應(yīng)可知，此處指作者在向他解釋自己是如何認(rèn)識和陪伴他的。故選C。14．考查動詞詞義辨析。句意：他的眼里噙滿了淚水，他給了我一個我曾經(jīng)得到過的最溫暖的擁抱。A.received接收；B.shown展示；C.wanted想要；D.dreamed夢想。根據(jù)“hegavemethewarmesthug”可知，他給了作者一個擁抱，因此作者獲得了這個擁抱。故選A。15．考查連接詞詞義辨析。句意：他開始告訴我，他躺在那里昏迷不醒，他能聽到我和他說話，能感覺到我一直握著他的手。A.because因為；B.if如果；C.unless除非；D.as當(dāng)……時候。此處是時間狀語從句，要用as引導(dǎo)。故選D。16．考查動詞詞義辨析。句意同上。A.notice注意；B.feel感覺；C.imagine想象；D.appreciate欣賞，感激。根據(jù)“holdinghishandthewholetime”可知，這屬于觸覺，可推斷他能感覺作者握著他的手。故選B。17．考查副詞詞義辨析。句意：吉萊斯皮先生堅信是我的聲音和觸摸讓他活了下來。A.hardly幾乎不；B.immediately立刻；C.firmly堅定地；D.wrongly錯誤地。根據(jù)“believed”和Gillespie先生的態(tài)度可知，firmly符合語境。故選C。18．考查名詞詞義辨析。句意同上。A.humour幽默；B.touch觸摸；C.encouragement鼓勵；D.treatment治療，對待。根據(jù)“holdinghishand”可知，此處指觸摸。故選B。19．考查動詞詞義辨析。句意：雖然我再也沒有見過他，但他每天都讓我的心充滿歡樂。A.forgotten忘記；B.called呼叫；C.missed錯過，思念；D.seen看見。根據(jù)“AlthoughIhaven't”可知，此處表示作者再也沒見過Gillespie先生。故選D。20．考查名詞詞義辨析。句意同上。A.regret后悔；B.joy快樂；C.respect尊重；D.sympathy同情。根據(jù)“IknowthatImadeadifferencebetweenhislifeandhisdeath.”可知，因為作者的幫助，Gillespie先生活了過來，可推斷作者每天都因為這件事感到開心和快樂。故選B。Part2短文改錯1.lives前加who/thatlives→living2.boring→bored3.suggestion→suggestions4.regular→regularly5.with去掉6.such→so7.learneachother→learnfromeachother8.thought→think9.much→more10.my→our【分析】這是一篇應(yīng)用文。小作者向社區(qū)管理者寫信，希望能組織一些社區(qū)活動，讓社區(qū)生活豐富多彩，充滿樂趣。【詳解】1.考查非謂語動詞。句意：我是李華，是一個住在這個社區(qū)的孩子。分析句子，achild是LiHua的同位語，liveinthiscommunity應(yīng)該是achild的后置定語，非謂語，主動關(guān)系，應(yīng)使用現(xiàn)在分詞形式；或者在先行詞child之后加上who/that引導(dǎo)定語從句，live作謂語動詞，使用單三形式則是對的。故將lives改為living或lives前加who/that。2.考查形容詞。句意：我們社區(qū)的大多數(shù)孩子都感到孤獨和無聊。分析句子，boring和lonely并列作表語。說明主語Mostofthechildren的情緒，形容某人感到無聊應(yīng)使用bored，boring修飾事情或人令人無聊。故將boring改為bored。3.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：為了改變這種情況，我想提出一些建議。suggestion是可數(shù)名詞根據(jù)前面some，“一些建議”應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式。故將suggestion改為suggestions。4.考查副詞。句意：首先，請你定期組織孩子們打掃我們的小區(qū)好嗎?regular是形容詞，此處修飾動詞organize，應(yīng)使用副詞regularly。故將regular改為regularly。5.考查介詞。句意：通過這次活動，我們可以互相認(rèn)識，結(jié)交新朋友。know為及物動詞，表示“認(rèn)識/結(jié)識某人”直接加名詞作賓語，knowsb.故將know后的with去掉。6.考查狀語從句。句意：其次，我想知道你是否能給我們找個房間做作業(yè)，這樣我們可以互相幫助和互相學(xué)習(xí)。such修飾名詞或含形容詞的名詞短語，之后可以和that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句連用，但是沒有suchthat引導(dǎo)從句的用法；so可以修飾形容詞或副詞也可以和that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句連用，sothat也可以直接引導(dǎo)結(jié)果狀語從句或目的狀語從句。故將such改為so。7.考查介詞。句意：其次，我想知道你是否能給我們找個房間做作業(yè)，這樣我們可以互相幫助和學(xué)習(xí)。Learn及物動詞其賓語應(yīng)該是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表示“向某人學(xué)習(xí)”應(yīng)使用短語learnfromsb.根據(jù)句意，本句要表示孩子們一起學(xué)習(xí)時向?qū)Ψ交ハ鄬W(xué)習(xí)。故將learn后加上from。8.考查謂語動詞時態(tài)。句意：第三，我認(rèn)為鼓勵孩子們加入社區(qū)足球俱樂部是一個好主意。根據(jù)語境，文章在闡述自己的想法，及對社區(qū)的一些建議。全文基本時態(tài)是一般現(xiàn)在