部編版2019-2020年語文中考語文現(xiàn)代文閱讀專項練習-記敘文一．現(xiàn)代文閱讀（共15小題）1．閱讀下列文本，完成下列各題。尋找幸運草林清玄①在弟弟鄉(xiāng)下的花園，酢漿草花開得正盛。小小的紫花像潑墨，瀉染在高大的紅玫瑰叢下，有一點像紫色的流云。②我忍不住蹲下來欣賞，挺直而花瓣分明的玫瑰顯得優(yōu)雅而莊嚴，所以人們把它用來作為獻給愛情的花。柔軟而花姿抽象的酢漿草花是那么自在而隨興，所以它不是為奉獻而存在，是給細膩的人印心的。會長出一株美麗的、四個葉片宛然的幸運草。③正在出神的時候，弟弟兩個可愛的孩子跑來依偎我，問我說：“阿伯，你在找什么？”④我攬著兩個孩子說：“阿伯正在尋找幸運草?！雹荨笆裁词切疫\草呢？”⑥我拔起一株連根的酢漿草，教孩子仔細看，我說：“你們看，這酢漿草的葉子是三片的，傳說如果找到一株四個葉片的酢漿草，叫做‘幸運草’，那時就會很幸運，愿望就會成真喔?！雹摺巴郏√袅?，我們也要找幸運草?！雹鄡蓚€孩子很快地鉆入花叢中，在玫瑰花與紅合歡下搜尋。⑨孩子熱切的舉動，使我莞爾，想到我第一次聽到“幸運草”的傳說，也是在八九歲的年紀。從那個時候起，我只要看到酢漿草，就會忍不住蹲下來，看看能不能找到幸運草，以使我的愿望實現(xiàn)。⑩一直到我長大了，還改不了尋找“幸運草”的習慣。有一天，我在一條河岸邊找累了，躺在護岸上看著天空，才猛然想到：“我的愿望是什么呢？萬一找到幸運草，我怎么樣許愿呢？”?當時我是一個少年，愿望非常單純，像童話一樣。如果只能許三個愿望，第一個是成為好作家，寫出生命中美好的情景；二是離開小小的故鄉(xiāng)，去探訪遠大的世界；三是找到一位身心靈魂完全相契的伴侶，過著幸?？鞓返娜兆?。?可惜，我一直沒有找到“幸運草”，因此愿望一直得不到許諾。雖然我也寫作，企圖去觸及更美好的情境；我也離開了故鄉(xiāng)，帶著很深的思念；慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了，在廣遼的人間，要找到身心靈完全相契的人，是多少渺茫，就好像在草原的酢漿草中找到一株幸運草。?我從來沒有找到過幸運草，那株幸運草就更深地埋入了我的心里。?“阿伯！”兩個滿頭大汗的孩子把我從冥想中叫喚出來：“整個花園，都找不到幸運草。”他們的臉上露出失望的表情。?“沒關(guān)系的，阿伯從小到大都在找，也沒有找到過幸運草呢！說不定有一天你們會找到?！蔽野参亢⒆?，接著說：“阿伯給你們比幸運草更棒的東西?！?“是什么？”?我從口袋里掏出兩個十元硬幣，一人賞一個：“是不是比幸運草更棒？”孩子開心地笑了，歡天喜地地走了。?這世間，真的有人找到過幸運草嗎？?也許，“世上根本沒有幸運草”﹣﹣這是疑情的部分。?也許，“幸運草根本不在草里”﹣﹣這是日漸明晰的部分。?幸運草多出來的一片，確實不在草里，而在我們的心中。只要我們的心夠?qū)拸V堅持，只要我們的情感細膩溫柔，只要我們的愛深刻美好，只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢，我們的心就會長出一株美麗的、四個葉片宛然的幸運草。?當我們的心比一般人多了一片，在平凡的酢漿草葉中，必然也會觀見幸運草的實相。?相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了嗎？【注】：?。╟ù）漿花：俗稱三葉草。印心：佛教用語。一意為印證于心而頓悟。宛然：真切、清晰的樣子（1）本文題為《尋找幸運草》，試分析其作用。（2）請任選一個角度（修辭手法除外），分析劃線句在表達上的妙處。小小的紫花像潑墨，瀉染在高大的紅玫瑰叢下。有一點像紫色的流云。（3）請根據(jù)語境，在?段空白處寫一句話，使行文連貫，并闡明理由。補寫：理由：（4）下列對文章的理解和分析不準確的一項是A．⑨﹣?的內(nèi)容是插敘，由眼前孩子熱切尋找幸運草的舉動，憶起自己少年時對幸運草的渴望。B．酢漿草花的“印心”，于作者而言，就是讓他在欣賞、尋找的過程中悟到了幸運的真諦。C．作者在文中指出，世界上并不存在什么“幸運”，所謂幸運都是靠不斷的努力爭取來的。D．這篇散文文筆清新雋永，結(jié)合記敘、描寫、議論、抒情，表達了作者對人生、對幸運的感悟。（5）文末說道：“當我們的心比一般人多了一片，在平凡的酢漿草葉中，必然也會觀見幸運草的實相。”請結(jié)合文章和自己的生活體驗，談?wù)勀銓@句話深刻內(nèi)涵的理解。2．閱讀下面文段，完成下列各題。遠山蘇格拉底和拉克蘇相約，到很遠很遠的地方去游覽一座大山。據(jù)說，那里風景如畫，人們到了那里，會產(chǎn)生一種飄飄欲仙的感覺。許多年以后，他倆相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)，那座山太遙遠太遙遠，就是走一輩子，也不可能到達那個令人神往的地方。拉克蘇頹喪地說：“我竭盡全力奔跑過來，結(jié)果什么都不能看到，真太叫人傷心了!”蘇格拉底撣了撣長袍上的灰塵說：“這一路有許許多多美妙的風景，難道你都沒有注意到？”拉克蘇一臉尷尬神色：“我只顧朝著遙遠的目標奔跑，哪有心思欣賞沿途的風景啊!”“那就太遺憾了?！碧K格拉底說，“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景!”選文借一篇小故事告訴我們意味深長的道理。它的體裁是什么？告訴我們什么道理？3．片段閱讀。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”閱讀寫人文章，關(guān)注人物細節(jié)描寫。品析文中加點詞語“鑲嵌”“直僵僵”的表達效果。4．《三峽》結(jié)尾處引用“巴東巫峽三峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？5．【甲】【乙】兩個片段同寫鳥鳴，請從作者情感的角度比較它們的相同點和不同點?！炯住堪凫`鳥往往是孤獨牧人的旅伴，隨你飛行歌唱。然而，百靈鳥縱歌，非為嘩眾取寵，而是出于情。這樣的時刻，你就會感到，這片茫茫雪原，不但有內(nèi)容可讀，更可感到它溫潤的血脈了（查干《雪落草原白茫茫》）【乙】到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？（郭楓《空山鳥語》）相同點：不同點：甲段；乙段6．閱讀下面選文，回答下列各題。有一種冷叫媽媽覺得你冷張君燕①秋風頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去?！北銙炝穗娫?。②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點東西，快去加件衣裳?！蹦菚r候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點衣服，說看天氣預(yù)報這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。④沒想到，到周三時，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧?！崩蠇屪焐县焸渲凵窭飬s滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時我才突然想起一個問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學?？墒鞘畮桌锏穆费?。“走路唄，又不遠，正好鍛煉身體。”老媽輕描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。⑤如今我已長大成年，老媽卻依然時不時地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個倔強的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。（1）請用簡潔的語言概括選文第④段的主要內(nèi)容。（2）選文第①段畫線句是什么描寫，有什么作用？（3）請分析第②段中“笑”的原因。（4）分析第④段加點詞“輕描淡寫”的表達效果。（5）請概括文章中母親的人物形象。（6）請分別概括文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用？7．閱讀下文，完成題目。溫暖的劈柴肖復(fù)興①那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒有結(jié)婚。那時候，我沒有意識到母親已經(jīng)老了。那時候，我還年輕，心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從來不說什么，由著我的性子，沒籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。②都說年輕時不懂得愛情，其實，年輕時最不懂得的是父母。③那時候，我在一所中學里當老師，有一次，放寒假了，我沒有想到有時間了，可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親，相反覺得好不容易放假了，打開了籠子的鳥，還不使勁兒地飛，便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期。④回來的那天，到家已經(jīng)是晚上了。推門進屋，屋里黑洞洞的，沒亮燈。正納悶，聽見一個老爺子的聲音：“是復(fù)興回來了吧？”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲，大概是返潮，終于一閃一閃的，點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。⑤說話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結(jié)實。我摸到開關(guān)，打開了電燈，才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說：“你媽兩天沒出門了，我擔心她一人在家別出什么事，進你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開。”⑥爐火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里暖和了起來，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒，母親對我說，多虧了你趙大爺。我連忙謝他，他說街里街坊的，謝什么呀，快給你媽做飯吧。母親連連擺手，說嘴里一點兒味兒沒有，不想吃，讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過頭看了一眼瘦弱的母親，心里充滿愧疚。⑦趙大爺出門前，回頭對我說：你要不先到我家拿點兒劈柴去，“你家的劈柴沒有了，我剛才找了半天，才找出一點兒，剛剛夠點著火爐子，明天火要是又滅了，你沒的使?！雹辔腋叩剿遥頋M滿一懷劈柴放到我的懷里，送我走出他家院門的時候，對我說了這么一句話，如今三十多年過去了，我還清晰地記得。他說：“復(fù)興呀，原來孔圣人說：父母在，不遠游?，F(xiàn)在別說是你們年輕人了，就是擱誰也做不到，但改一個字，父母老，不遠游，還是應(yīng)該能做到的。”⑨那天的晚上，沒有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話。心里很慚愧，懷里的劈柴很沉，但很暖。（1）通讀全文，說說標題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”的含義。（2）選文第④段中的畫線句子的環(huán)境描寫，有什么作用？（3）選文中畫波浪線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理？（4）結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗?。?）請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α案改咐希贿h游”的理解。8．閱讀下面的文字，完成后面的問題。百合花開宓月①小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點也不張揚，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地撥開草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o助而脆弱。我擔心它那瘦長的根莖，風一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他挖得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，被完整地挖出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑呢。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說，你明早來看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了!⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光。可他又是多么殘酷，二十年前就丟下我獨自遠去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫，仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當我的人生沉入谷底時，亮著的最后一束光芒……（有刪改）（1）依據(jù)提示填空，完善文本線索。（2）“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話中加點的詞好在哪里？（3）請賞析第⑧段畫線的句子。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。（4）在“我”的成長路上，百合花給了“我”什么啟示？（5）你生命中肯定有一朵促你成長的“野百合”。請你“尋找”一件讓你感動的事，用簡潔的語言表述出來。（不超過80字）9．閱讀下面的文章，完成下列各題。一碗面條的吃法孫道榮小區(qū)邊有家面館，生意火爆。我也常去吃。店里的桌子，都是那種四人座，兩兩相對。因為食客多，常常一座難求，陌生人不得不拼桌。坐在對面的，是一對情侶。服務(wù)員將面條端來了，男的牛肉面，女的雞蛋面。男的拿起筷子，將碗里的牛肉，一塊一塊夾到了女的碗里。女的一邊說夠了，一邊將自己碗里的煎雞蛋，夾到了男的碗里。然后，兩個人才開吃，稀里嘩啦，很幸福的樣子。還有一次，對面也是一對青年男女，男的是香辣牛雜面，女的是雞湯面。兩人各自捧著面碗，埋頭吃。吃了幾口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心領(lǐng)神會，將自己的面碗移到女的面前，兩人埋頭吃面。過了一會兒，女的一邊噓著氣，一邊將面碗又推到男的面前。男的將自己的面碗端到女的面前，接過碗繼續(xù)吃。就這樣，一碗香辣牛雜面和一碗雞湯面，在兩個人之間，擊鼓傳花一樣，吃幾口，換一下，又吃幾口，再換回來。一對中年男女，坐在我面前。面條上來了，兩碗青菜面。女的將兩只碗并在一起，用筷子從一只碗中撈起面條，夾到另一只碗中。另一只碗里的面條，堆得小山一樣。男的說，差不多了。女的說，我不餓，你下午還要上工地呢。男的說，那你多吃一點青菜。說著，用筷子將面條多的那只碗里的青菜，全夾到了另一只碗里。身邊坐的是一家三口。孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面卻沒吃幾口。媽媽說，你再吃幾口面條嘛。孩子搖頭說，我吃飽了。媽媽夾起自己碗里的雞塊，那你再吃幾口雞肉吧，很好吃的。孩子不耐煩地嘟囔了一句，你不要把你吃的東西夾給我好不好，這樣不衛(wèi)生，我不吃。然后，便自顧自地埋頭玩起手機來。爸爸抬頭看了孩子一眼，將孩子的面端過來，嘩啦嘩啦吃起來。傍晚，對面坐著一個姑娘。一會兒，她點的面條也端上來了，兩碗，都是牛肉面。沒想到，這樣嬌小的姑娘，一個人竟然能吃兩碗面，我正暗自驚訝。姑娘拿起手機，你快點啊，面條已經(jīng)燒好了。原來還有個伴。打好電話，姑娘拿起筷子，將一只碗里的牛肉，全夾到了另一只碗里。然后，開始吃面。一個小伙子氣喘吁吁地跑來了。姑娘說，快吃吧，面條都有點涼了。小伙子興奮地叫了起來，哇，今天這碗面，這么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子說，你又把你的牛肉，都夾到我碗里了吧？姑娘還是笑笑。小伙子夾起一塊牛肉遞到姑娘面前，姑娘笑吟吟地張開了嘴……這是我家附近的面館，它讓我覺得，我們吃下的不僅僅是一碗面條，還是有滋有味的生活。（選自《意林》）（1）請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。（2）請你說說文章采用第一人稱來表達的好處。（3）結(jié)合文意，說說題目“一碗面條的吃法”有什么妙處。（4）你怎樣理解畫線句“我們吃下的不僅僅是一碗面條，還是有滋有味的生活”？（5）根據(jù)提示賞析下列語句。①女的說，我不餓，你下午還要上工地呢。男的說，那你多吃一點青菜。說著，用筷子將面條多的那只碗里的青菜，全夾到了另一只碗里。（從語言特點的角度）②孩子不耐煩地嘟囔了一句，你不要把你吃的東西夾給我好不好，這樣不衛(wèi)生，我不吃。然后，便自顧自地埋頭玩起手機來。爸爸抬頭看了孩子一眼，將孩子的面端過來，嘩啦嘩啦吃起來。（從人物描寫的角度）10．閱讀下面的文章，回答下列各題，一碗米粉天有些冷，父親突然對我說，你陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動也越來越不方便，已經(jīng)不能獨自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我﹣起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅決。沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要到桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。車站的旁邊就有不少賣米粉的，我說，我給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找，可一次也沒有坐下來。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，他才發(fā)現(xiàn)肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，他一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。店主看出他的窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，你把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢給你寄過來。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再去過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那住姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道名字的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時我們就要回去了，沒有辦法，我進了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。第二天中午，有人打我的手機，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。父親還是一眼認出了他，緊走兩步，上前緊緊握住他的手，說，我可找到你了，我可找到你了！語氣中滿是激動。只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。米粉端上來了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標準付了錢。臨別時，父親又一次握住了他的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。返回的途中，電話響了，是那位姓楊的店主打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他后，他特意和店主商量，臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。掛上電話，我的眼中留下了兩行淚水。那碗米粉的香味彌漫在我的周圍，溫暖著我。（1）聯(lián)系選文語境，理解下列加點詞語的含義。①他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。②他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。（2）結(jié)合文意，說說你對選文最后一段中劃線句子的理解。（3）“收了生意”的楊店主“又給我們做了一次米粉”，你如何理解他的這一舉動？（4）父親是個怎樣的人？請簡要分析。（5）選文以什么為線索？在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面有什么特點？11．閱讀下面選文，完成下列各題。苦瓜肖復(fù)興①原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉淸目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。②那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜，其實，這么說并不準確，是我特別喜歡苦瓜，剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的!”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風起時。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙，像熱血，像燃燒了一天的落日，當我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽的苦瓜時，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐?亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。③以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做茱其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。④像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道萊。每年夏天，母親都會經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。⑤自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。⑥這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進了樓房，住進樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了?一直吃到母親六年前去世。⑦如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熱，端上自家的餐桌了。⑧因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親并不愛吃苦瓜，除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味，她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好，可是，她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。⑨最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’”⑩不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。（1）通讀全文，說說“我”喜歡苦瓜的原因。（2）文中第2自然段畫線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請結(jié)合語境加以賞析。越老，它們里面的瓤和耔越紅，紅得像瑪瑙，像熱血，像燃燒了一天的落日。（3）閱讀全文，概括出母親的性格特點。（4）文章以“苦瓜”為題有什么作用？（5）文中的“我”最愛母親清炒的苦瓜肉絲，每個人最愛的就是“家的味道”，回顧你的生活，寫出你心目中那份“家的味道”，并說說你為什么喜歡這味道。12．閱讀課文《散步》，回答問題。散步莫懷戚我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西﹣﹣生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思…不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）概括本文的主旨，聯(lián)系文章的內(nèi)容做簡要分析。（2）本文以敘事為主，也穿插了一些寫景的句子。請寫出其中的一句，品味此處景物描寫的作用。（3）你的家庭生活與本文有什么相似或不同的地方呢？就其中的一點說說你的看法。13．閱讀《聰明人和傻子和奴才》，完成下列各題。聰明人和傻子和奴才魯迅奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個聰明人?！跋壬　彼У卣f，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！澳阒赖摹Ｎ宜^的簡直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“這實在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說?！翱刹皇敲矗　彼吲d了?！翱墒亲龉な菚円篃o休息的：清早擔水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時還挨皮鞭……?！薄鞍ΠΑ甭斆魅藝@息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚?！跋壬?！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?？……”“我想，你總會好起來……”“是么？但愿如此?？墒俏覍ο壬V了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了。可見天理沒有滅絕……”但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。“先生！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍……”“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個傻子?！跋壬易〉闹皇且婚g破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個窗……。”“你不會要你的主人開一個窗的么？”“這怎么行？……”“那么，你帶我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥墻?！跋壬∧愀墒裁?？”他大驚地說?！拔医o你打開一個窗洞來?！薄斑@不行！主人要罵的！”“管他呢！”他仍然砸。“人來呀！強盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團團地打滾。一群奴才都出來了，將傻子趕走。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。“有強盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f。“你不錯。”主人這樣夸獎他。這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)?！跋壬?。這回因為我有功，主人夸獎了我了。你先前說我總會好起來，實在是有先見之明……?！彼笥邢Ｍ频母吲d地說?！翱刹皇敲础甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他。“似乎”二字頗耐尋味。此句可否寫成“主人聽到了喊聲，走了出來”？“聰明人”“傻子”“奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會上某一種人的標本。（1）北大著名教授錢理群在給同學們的導(dǎo)讀提示中，提示學生思考“‘那人’真的傻嗎？”“文中畫曲線句子可否寫成‘主人聽到了喊聲，走了出來’？”等問題。請你也就文章內(nèi)容難解處提出自己疑問？請將問題寫在橫線上。（2）面對“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式？結(jié)果如何？請簡要概括。（3）聯(lián)系全文，關(guān)注“導(dǎo)讀”提示，談?wù)勀銓Ξ嬛本€句子的理解。①開篇道出“奴才”本質(zhì)。②“聰明人”“傻子”“奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會上某一種人的標本。（4）作家畢飛宇認為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個，結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同?！疽韵隆豆枢l(xiāng)》的片段，供參考】他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”14．對比閱讀《春》和《濟南的冬天》，完成各題?！炯住刻覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。﹣﹣朱自清《春》【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！﹣﹣老舍《濟南的冬天》（1）請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題（字數(shù)不多于5個字）【甲】【乙】（2）甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序？（3）理解下列句子中加點詞的含義，說說它們表達作者怎樣的感情？①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。②山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（4）“最妙的是下點小雪呀！”，請結(jié)合原文，談?wù)劇懊睢痹谀男┑胤剑?5．閱讀汪曾祺《端午的鴨蛋》，完成下列各題①家鄉(xiāng)的端午，很多風俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪么？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎”。還有一個風俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。②我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。③高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱﹣﹣紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢?、芏宋绻?jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。（有刪減）（1）簡要說說文章第①段在全文中的作用？（2）作者既然不喜歡袁枚這個人，為什么還引用《隨園食單?小菜單》中關(guān)于“腌蛋”的一條？（3）仔細揣摩，簡要賞析文中劃線詞、句子。①高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。②筷子頭一扎下去，吱﹣﹣紅油就冒出來了。記敘文閱讀參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共15小題）1．閱讀下列文本，完成下列各題。尋找幸運草林清玄①在弟弟鄉(xiāng)下的花園，酢漿草花開得正盛。小小的紫花像潑墨，瀉染在高大的紅玫瑰叢下，有一點像紫色的流云。②我忍不住蹲下來欣賞，挺直而花瓣分明的玫瑰顯得優(yōu)雅而莊嚴，所以人們把它用來作為獻給愛情的花。柔軟而花姿抽象的酢漿草花是那么自在而隨興，所以它不是為奉獻而存在，是給細膩的人印心的。會長出一株美麗的、四個葉片宛然的幸運草。③正在出神的時候，弟弟兩個可愛的孩子跑來依偎我，問我說：“阿伯，你在找什么？”④我攬著兩個孩子說：“阿伯正在尋找幸運草?！雹荨笆裁词切疫\草呢？”⑥我拔起一株連根的酢漿草，教孩子仔細看，我說：“你們看，這酢漿草的葉子是三片的，傳說如果找到一株四個葉片的酢漿草，叫做‘幸運草’，那時就會很幸運，愿望就會成真喔?！雹摺巴郏√袅?，我們也要找幸運草。”⑧兩個孩子很快地鉆入花叢中，在玫瑰花與紅合歡下搜尋。⑨孩子熱切的舉動，使我莞爾，想到我第一次聽到“幸運草”的傳說，也是在八九歲的年紀。從那個時候起，我只要看到酢漿草，就會忍不住蹲下來，看看能不能找到幸運草，以使我的愿望實現(xiàn)。⑩一直到我長大了，還改不了尋找“幸運草”的習慣。有一天，我在一條河岸邊找累了，躺在護岸上看著天空，才猛然想到：“我的愿望是什么呢？萬一找到幸運草，我怎么樣許愿呢？”?當時我是一個少年，愿望非常單純，像童話一樣。如果只能許三個愿望，第一個是成為好作家，寫出生命中美好的情景；二是離開小小的故鄉(xiāng)，去探訪遠大的世界；三是找到一位身心靈魂完全相契的伴侶，過著幸?？鞓返娜兆?。?可惜，我一直沒有找到“幸運草”，因此愿望一直得不到許諾。雖然我也寫作，企圖去觸及更美好的情境；我也離開了故鄉(xiāng)，帶著很深的思念；慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了，在廣遼的人間，要找到身心靈完全相契的人，是多少渺茫，就好像在草原的酢漿草中找到一株幸運草。?我從來沒有找到過幸運草，那株幸運草就更深地埋入了我的心里。?“阿伯！”兩個滿頭大汗的孩子把我從冥想中叫喚出來：“整個花園，都找不到幸運草。”他們的臉上露出失望的表情。?“沒關(guān)系的，阿伯從小到大都在找，也沒有找到過幸運草呢！說不定有一天你們會找到。”我安慰孩子，接著說：“阿伯給你們比幸運草更棒的東西?！?“是什么？”?我從口袋里掏出兩個十元硬幣，一人賞一個：“是不是比幸運草更棒？”孩子開心地笑了，歡天喜地地走了。?這世間，真的有人找到過幸運草嗎？?也許，“世上根本沒有幸運草”﹣﹣這是疑情的部分。?也許，“幸運草根本不在草里”﹣﹣這是日漸明晰的部分。?幸運草多出來的一片，確實不在草里，而在我們的心中。只要我們的心夠?qū)拸V堅持，只要我們的情感細膩溫柔，只要我們的愛深刻美好，只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢，我們的心就會長出一株美麗的、四個葉片宛然的幸運草。?當我們的心比一般人多了一片，在平凡的酢漿草葉中，必然也會觀見幸運草的實相。?相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了嗎？選自林清玄《人生最美是清歡》，有刪改【注】：?。╟ù）漿花：俗稱三葉草。印心：佛教用語。一意為印證于心而頓悟。宛然：真切、清晰的樣子（1）本文題為《尋找幸運草》，試分析其作用。（2）請任選一個角度（修辭手法除外），分析劃線句在表達上的妙處。小小的紫花像潑墨，瀉染在高大的紅玫瑰叢下。有一點像紫色的流云。（3）請根據(jù)語境，在?段空白處寫一句話，使行文連貫，并闡明理由。補寫：到了中年我愈來愈生起疑情，但那疑情也日漸明晰起來理由：根據(jù)上文孩子對我的稱呼，文章我的回憶，這是我到中年之后的感悟。（4）下列對文章的理解和分析不準確的一項是AA．⑨﹣?的內(nèi)容是插敘，由眼前孩子熱切尋找幸運草的舉動，憶起自己少年時對幸運草的渴望。B．酢漿草花的“印心”，于作者而言，就是讓他在欣賞、尋找的過程中悟到了幸運的真諦。C．作者在文中指出，世界上并不存在什么“幸運”，所謂幸運都是靠不斷的努力爭取來的。D．這篇散文文筆清新雋永，結(jié)合記敘、描寫、議論、抒情，表達了作者對人生、對幸運的感悟。（5）文末說道：“當我們的心比一般人多了一片，在平凡的酢漿草葉中，必然也會觀見幸運草的實相?！闭埥Y(jié)合文章和自己的生活體驗，談?wù)勀銓@句話深刻內(nèi)涵的理解?！痉治觥勘疚闹v述了我和侄兒們尋找四葉幸運草的事情，作者綜合運用記敘、描寫、抒情、議論的表達方式，表達了自己對人生的和幸運的感悟，我們在追求人生理想的過程中，我們要拼搏奮斗，心中充滿希望和樂觀，只有這樣才能實現(xiàn)人生的理想?！窘獯稹浚?）此題考查學生對文章題目的作用的分析能力。文章題目的作用主要有以下幾種：①概括文章的主要內(nèi)容；②文章線索；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥提示文章中心；⑦吸引讀者興趣。還要注意一個標題往往同時具備多種作用，答題時要根據(jù)文章內(nèi)容作全面的分析。文章先寫我?guī)ьI(lǐng)侄兒尋找幸運草，接著回憶自己兒時尋找幸運草，最后敘述自己尋找幸運草的感悟，文章以《尋找幸運草》為題目，點明文章的線索，幸運草同時具有象征意義，幸運的生活是可以自己爭取的，只要對未來充滿希望和樂觀。（2）此題考查學生賞析句子的能力。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。①比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。②）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。③對比，通過…和…的對比，突出（襯托）人物（事物）…的特點，表現(xiàn)…的感情。此題可以從動詞的角度賞析，“瀉染”突出酢漿草花的繁多茂盛，為下文吸引作者的欣賞做好鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（3）本題學生理解文章內(nèi)容以及上下文意的連貫?zāi)芰?。解答的時候總結(jié)上文的段意，結(jié)合下文的內(nèi)容，恰當補充完整的內(nèi)容即可。示例：到了中年我愈來愈生起疑情，但那疑情也日漸明晰起來。結(jié)合文章的前后文，“阿伯，你在找什么”，“當時我是一個少年”，“也許，“世上根本沒有幸運草”﹣﹣這是疑情的部分。也許，“幸運草根本不在草里”﹣﹣這是日漸明晰的部分”，可知（4）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解與分析的能力。做這類題型，考生首先要通讀全文，明了文章大意，再根據(jù)題干的提示，有針對性地精讀全文，對文本的內(nèi)容進行賞析，然后與題目中的選項進行比對。解答本題，可將各選項與文本內(nèi)容進行比較，發(fā)現(xiàn)異同，以確定正誤。插敘與補敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。⑨﹣?自然段的內(nèi)容是補敘，故A項是錯誤的。（5）本題考查學生對句子的理解能力。句子的理解先結(jié)合文章的內(nèi)容和作者想要表達的思想情感，再者要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，答出其表面義與深層含義。注意語言流暢，表達準確。“只要我們的心夠?qū)拸V堅持，只要我們的情感細膩溫柔，只要我們的愛深刻美好，只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢，我們的心就會長出一株美麗的、四個葉片宛然的幸運草”結(jié)合文章的內(nèi)容，圍繞拼搏奮斗，希望樂觀談?wù)摷纯?。答案：?）文章以《尋找幸運草》為題目，點明文章的線索，幸運草同時具有象征意義，幸運的生活是可以自己爭取的，只要對未來充滿希望和樂觀。（2）“瀉染”突出酢漿草花的繁多茂盛，為下文吸引作者的欣賞做好鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（3）示例：到了中年我愈來愈生起疑情，但那疑情也日漸明晰起來。理由：根據(jù)上文孩子們對我的稱呼，文章的我的回憶，這是我到中年之后的感悟。（4）A（5）我們在追求人生理想的過程中，我們要拼搏奮斗，心中充滿希望和樂觀，只有這樣才能實現(xiàn)人生的理想?！军c評】分析標題的作用，標題具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。2．閱讀下面文段，完成下列各題。遠山蘇格拉底和拉克蘇相約，到很遠很遠的地方去游覽一座大山。據(jù)說，那里風景如畫，人們到了那里，會產(chǎn)生一種飄飄欲仙的感覺。許多年以后，他倆相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)，那座山太遙遠太遙遠，就是走一輩子，也不可能到達那個令人神往的地方。拉克蘇頹喪地說：“我竭盡全力奔跑過來，結(jié)果什么都不能看到，真太叫人傷心了!”蘇格拉底撣了撣長袍上的灰塵說：“這一路有許許多多美妙的風景，難道你都沒有注意到？”拉克蘇一臉尷尬神色：“我只顧朝著遙遠的目標奔跑，哪有心思欣賞沿途的風景啊!”“那就太遺憾了?！碧K格拉底說，“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景!”選文借一篇小故事告訴我們意味深長的道理。它的體裁是什么？告訴我們什么道理？【分析】本題考查寓意的分析。寓意即為寓言故事的主旨，所以要抓住故事的主要內(nèi)容及人物的行為來具體分析概括。【解答】閱讀所給的故事，可以看出其主要表現(xiàn)蘇格拉底和拉克蘇對生活的不同感受。拉克蘇注重的是事情的結(jié)果，所以覺得很傷心；而蘇格拉底注重的是旅途中的風景，所以他感覺到很開心，最終提醒拉克蘇“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景”，這也正是故事的主旨所在?？梢杂迷牡恼Z句來回答，也可根據(jù)自己的理解概括。答案：寓言：在人生的旅途中，我們要樂觀面對生活，懂得珍惜身邊的人和事。（或用原文“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”）（意思對即可）【點評】寓意的概括關(guān)鍵是理解文意，如果文中有現(xiàn)成的句子就用文中的句子作答，沒有的情況下，就根據(jù)自己的理解來概括。3．片段閱讀。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”﹣﹣選自楊絳《老王》閱讀寫人文章，關(guān)注人物細節(jié)描寫。品析文中加點詞語“鑲嵌”“直僵僵”的表達效果?！痉治觥勘绢}考查詞語含義的理解與賞析。解答此題根據(jù)語境理解詞語含義后，根據(jù)句子含義分析其表達效果。句中的“鑲嵌”本意指一物體嵌入另一物體里，在這里可以理解為一動不動，作者用夸張的手法，形象生動地表現(xiàn)出老王病的厲害，毫無生氣?！爸苯┙笔侵附┯餐χ钡臉幼樱瑢懗隽死贤醪〉煤軈柡?，也寫出了“我”的驚訝之情。【解答】答案：“鑲嵌”運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)；“直僵僵”寫出了老王病入膏肓，而“我”面對這樣的老王到來時的驚訝。【點評】句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……表達了……二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表達了……2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫……烘托了……4．《三峽》結(jié)尾處引用“巴東巫峽三峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？【分析】此題考查句段的分析【解答】解答此題的關(guān)鍵是明確句子的意思：巴東郡的三峽中巫峽最長，高處的猴子叫幾聲行人就淚花沾滿了衣裳。分析句子可知，句子寫出了寫出了三峽山高水長的特點，“淚沾裳”寫出了悲哀、凄涼的感受和心中對苦難的三峽人民的同情之心。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，答案：引用漁人的歌詞來反映三峽人民的悲慘生活，流露出悲哀、凄涼的感受和心中對苦難的三峽人民的同情之心，將三峽的人的生活有機結(jié)合。另外也寫出了三峽山高水長的特點，襯托三峽秋天的凄涼景象。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭?！军c評】解答此題首先是分析句子的意思，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其作用。5．【甲】【乙】兩個片段同寫鳥鳴，請從作者情感的角度比較它們的相同點和不同點?！炯住堪凫`鳥往往是孤獨牧人的旅伴，隨你飛行歌唱。然而，百靈鳥縱歌，非為嘩眾取寵，而是出于情。這樣的時刻，你就會感到，這片茫茫雪原，不但有內(nèi)容可讀，更可感到它溫潤的血脈了（查干《雪落草原白茫茫》）【乙】到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？（郭楓《空山鳥語》）相同點：都表達對鳥鳴的喜愛之情。不同點：甲段表達了對鳥鳴能讓人內(nèi)心溫潤的贊美之情；乙段作者透過鳥鳴聽到了人世的滄桑和自然的消息。【分析】本題考查文段內(nèi)容的理解與分析。注意把握主要內(nèi)容，然后從不同的角度去分析比較。【解答】根據(jù)甲文段描述的內(nèi)容，特別是“不但有內(nèi)容可讀，更可感到它溫潤的血脈了”，可以看出作者認為百靈鳥的叫聲能讓人的血脈溫潤，表達了對百靈鳥鳴叫聲的喜愛之情。而乙文段中的“不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧”，也表現(xiàn)了作者對鳥鳴聲的喜愛，“你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么”表現(xiàn)了作者由鳥鳴聲所聽到的內(nèi)容。據(jù)此可得出異同。答案：相同點：都表達對鳥鳴的喜愛之情。不同點：甲文表達了對鳥鳴能讓人內(nèi)心溫潤的贊美之情；乙文中作者透過鳥鳴聽到了人世的滄桑和自然的消息。【點評】理解文段作者情感的異同，要注意把握文段的寫作背景，不可孤立的從文字表面去理解分析。6．閱讀下面選文，回答下列各題。有一種冷叫媽媽覺得你冷張君燕①秋風頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服啊？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去?！北銙炝穗娫挕＂谠谌ダ蠇尲业穆飞?，突然想到網(wǎng)上流行的一個段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點東西，快去加件衣裳?！蹦菚r候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點衣服，說看天氣預(yù)報這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。④沒想到，到周三時，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時我才突然想起一個問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學?？墒鞘畮桌锏穆费?。“走路唄，又不遠，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答。看著老媽花白的頭發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。⑤如今我已長大成年，老媽卻依然時不時地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個倔強的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。（1）請用簡潔的語言概括選文第④段的主要內(nèi)容。（2）選文第①段畫線句是什么描寫，有什么作用？（3）請分析第②段中“笑”的原因。（4）分析第④段加點詞“輕描淡寫”的表達效果。（5）請概括文章中母親的人物形象。（6）請分別概括文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用？【分析】文章開始講述了媽媽讓我去取去年落在家里的羽絨服，引起了我的回憶：上初中時，老媽冒雪走了十幾里的路給我送來了棉衣，如今“我”長大了，媽媽卻依然時不時地在我身后念叨，提醒我多穿衣服。媽媽的念叨成了一種炫耀和甜蜜?！窘獯稹浚?）本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括。即：記敘了老媽在雪天步行幾十里到學校給“我”送棉衣。（2）此題考查理解自然環(huán)境的作用。解答時要明確自然環(huán)境的作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、映射出xx的社會問題、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示主題。結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。即：自然環(huán)境描寫。交代了故事發(fā)生的時間，渲染了天氣的寒冷，為下文老媽打電話讓我拿羽絨服作鋪墊。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解賞析能力。解答時，根據(jù)文章的內(nèi)容、主旨，結(jié)合具體文章內(nèi)容理解分析。即：因為想起網(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因為感到幸福、甜蜜而笑。（4）此題考查理解詞語的表達效果。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系上下文的內(nèi)容，結(jié)合具體語境來分析其表達效果；按照“運用了哪些詞語，寫出了了什么，表達了（刻畫了）什么情感（什么形象）”的格式來分析。即：“很隨意、不費力”的意思，形象地寫出了母親來學校給我送衣服雖然很困難，但卻故作輕松，害怕我擔心，體現(xiàn)了母親對我的疼愛。（5）本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。即：母親細心、體貼、慈愛、疼愛女兒。（6）本題考查段落的作用。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。第⑤段是全文的結(jié)尾段，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭；內(nèi)容上點明中心，深化主題。表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對母親的感激之情。答案：（1）記敘了老媽在雪天步行幾十里到學校給“我”送棉衣。（2）自然環(huán)境描寫。交代了故事發(fā)生的時間，渲染了天氣的寒冷，為下文老媽打電話讓我拿羽絨服作鋪墊。（3）因為想起網(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因為感到幸福、甜蜜而笑。（4）“很隨意、不費力”的意思，形象地寫出了母親來學校給我送衣服雖然很困難，但卻故作輕松，害怕我擔心，體現(xiàn)了母親對我的疼愛。（5）細心、體貼、慈愛、疼愛女兒。（6）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭；內(nèi)容上點明中心，深化主題。表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對母親的感激之情。【點評】本閱讀題考查了文章內(nèi)容的歸納概括，關(guān)鍵詞語的含義，內(nèi)容的理解分析，描寫方法及作用分析，段落的作用等知識點，其中第六題是難題，平時要分類歸納文中不同段落的作用，再結(jié)合具體內(nèi)容作出分析。7．閱讀下文，完成題目。溫暖的劈柴肖復(fù)興①那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒有結(jié)婚。那時候，我沒有意識到母親已經(jīng)老了。那時候，我還年輕，心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從來不說什么，由著我的性子，沒籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。②都說年輕時不懂得愛情，其實，年輕時最不懂得的是父母。③那時候，我在一所中學里當老師，有一次，放寒假了，我沒有想到有時間了，可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親，相反覺得好不容易放假了，打開了籠子的鳥，還不使勁兒地飛，便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期。④回來的那天，到家已經(jīng)是晚上了。推門進屋，屋里黑洞洞的，沒亮燈。正納悶，聽見一個老爺子的聲音：“是復(fù)興回來了吧？”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲，大概是返潮，終于一閃一閃的，點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。⑤說話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結(jié)實。我摸到開關(guān)，打開了電燈，才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說：“你媽兩天沒出門了，我擔心她一人在家別出什么事，進你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開。”⑥爐火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里暖和了起來，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒，母親對我說，多虧了你趙大爺。我連忙謝他，他說街里街坊的，謝什么呀，快給你媽做飯吧。母親連連擺手，說嘴里一點兒味兒沒有，不想吃，讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過頭看了一眼瘦弱的母親，心里充滿愧疚。⑦趙大爺出門前，回頭對我說：你要不先到我家拿點兒劈柴去，“你家的劈柴沒有了，我剛才找了半天，才找出一點兒，剛剛夠點著火爐子，明天火要是又滅了，你沒的使?！雹辔腋叩剿遥頋M滿一懷劈柴放到我的懷里，送我走出他家院門的時候，對我說了這么一句話，如今三十多年過去了，我還清晰地記得。他說：“復(fù)興呀，原來孔圣人說：父母在，不遠游?，F(xiàn)在別說是你們年輕人了，就是擱誰也做不到，但改一個字，父母老，不遠游，還是應(yīng)該能做到的。”⑨那天的晚上，沒有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話。心里很慚愧，懷里的劈柴很沉，但很暖。（1）通讀全文，說說標題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”的含義。（2）選文第④段中的畫線句子的環(huán)境描寫，有什么作用？（3）選文中畫波浪線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理？（4）結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗?。?）請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α案改咐希贿h游”的理解。【分析】我因為覺得家狹窄憋屈，而外面的世界是那么的精彩，所以把年邁的母親獨自扔在家里出去和同學們玩，結(jié)果回來后發(fā)現(xiàn)母親生病，鄰居趙大爺幫母親生了火并給我說了一番話，讓我明白親情可貴的道理。也讓我感受到親情的溫暖?！窘獯稹浚?）本題考查賞析題目的含義。作答時，需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨，分析其表面義和深層含義。根據(jù)故事內(nèi)容可知，題目中的溫暖表現(xiàn)上指的是趙大爺?shù)膸椭o我和母親帶來的溫暖，聯(lián)系主旨可知，這里的溫暖還指我感到了對母親的愧疚，也感受到了母親給我的親情的溫暖。據(jù)此分析可作答。（2）本題考查賞析句子的表現(xiàn)效果。作答時，需先明確描寫方法，然后結(jié)合描寫方法本身的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話是對我家環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了家里的冷清，也從側(cè)面寫出了母親的無助與孤單，同時也為下文我聽到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責與愧疚做了鋪墊。（3）本題考查賞析人物心理。作答時，需聯(lián)系具體的語境和人物當時的處境，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。第一處，我看到母親一個人孤單的躺在床上，又不想吃什么東西，再想到自己的所作所為，心里升起一種難過和自責之情。第二處，趙大爺?shù)脑捵屛颐靼琢俗约旱腻e誤，也明白了母親的不易，心里感到內(nèi)疚，對不起母親。（4）本題考查分析人物性格。作答時，需聯(lián)系人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。根據(jù)趙大爺照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我”可知他是一個心地善良，樂于助人的人。根據(jù)他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴可知他是一個觀察細致，考慮周全的人。（5）本題考查對文本主旨的理解與掌握。本題不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，圍繞當父母年老時，應(yīng)盡到為人子女的責任，多陪伴照顧他們表述即可。答案：（1）一是指趙大爺?shù)膸椭鶐淼臏嘏?；二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。（2）這句話寫屋里冷，從側(cè)面寫出母親在家里的無助與孤單，也為作者的自責埋下伏筆。（3）一是看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，心里既難受又自責；二是趙大爺?shù)囊幌捰|動心扉，使作者感到內(nèi)疚，對不住母親。（4）趙大爺是一個心地善良、樂于助人的人：他照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我”；他還是一個心思縝密、考慮周全的人：他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。（5）示例：強調(diào)當父母老了的時候，子女更要對父母負起責任，盡量在父母身邊盡孝，多陪伴和照顧他們?！军c評】人物性格會分析文學即人學，以敘事為主的記敘文更是以寫人為中心。答題方法：1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。8．閱讀下面的文字，完成后面的問題。百合花開宓月①小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點也不張揚，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地撥開草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o助而脆弱。我擔心它那瘦長的根莖，風一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他挖得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，被完整地挖出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑呢。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說，你明早來看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了!⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光。可他又是多么殘酷，二十年前就丟下我獨自遠去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫，仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當我的人生沉入谷底時，亮著的最后一束光芒……（有刪改）（1）依據(jù)提示填空，完善文本線索。（2）“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。”這句話中加點的詞好在哪里？（3）請賞析第⑧段畫線的句子。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。（4）在“我”的成長路上，百合花給了“我”什么啟示？（5）你生命中肯定有一朵促你成長的“野百合”。請你“尋找”一件讓你感動的事，用簡潔的語言表述出來。（不超過80字）【分析】這篇文章講述了“我”小時候跟父親在山谷移植一株野百合，并成功種植，后來父親把它又種成好幾棵的事，它讓“我”明白了一朵花是怎么長成的，也讓“我”明白了很多道理?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容與作者情感的梳理。解答此題按題