【文庫獨家】一、選擇題（共10小題，1-5題各2分，第6-10題各3分，每題僅有一個選項符合題意）1．在地殼中含量最多的元素是（）A．OB．SiC．AlD．Fe【答案】A【解析】試題分析：根據(jù)記憶可知在地殼中元素含量排在前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵。故選A?？键c：考查地殼中元素含量以及排列順序。2．端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習俗，閩南特色粽子的主要原料為大米、肉、海蠣干、食鹽，主要原料中富含糖類物質(zhì)的是（）A．肉B．大米C．食鹽D．海蠣干【答案】B【解析】考點：考查人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源。3．下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是（）A．B．C．D．點燃酒精燈聞氣體氣味塞進橡皮塞量筒讀數(shù)【答案】B【解析】試題分析：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用酒精燈點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作正確；C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤；D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤?？键c：考查各種儀器的用途及常見化學實驗基本操作注意事項。4．“●”和“○”分別代表不同元素的原子，下列各圖所表示的物質(zhì)屬于化合物的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】試題分析：化合物是由不同元素組成的純凈物。因此分析可知A中物質(zhì)表示的是化合物，符合題意；B中物質(zhì)表示的是混合物，不符合題意；C中物質(zhì)表示的是單質(zhì)，不符合題意；D中物質(zhì)表示的是單質(zhì)，不符合題意?？键c：考查化合物的概念以及物質(zhì)的類別。5．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．Na2SeO3中Se的化合價為+3B．Se是一種金屬元素C．n的值為6D．Se相對原子質(zhì)量為78.96g【答案】C【解析】考點：考查化合價的原則以及原子外層的電子排布。6．早期治療瘧疾的原料是奎寧堿（化學式為C20H24N2O2），現(xiàn)在普遍使用的是我國科學家發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學式為C15H22O5），下列說法正確的是（）A．一個奎寧堿分子含有一個氧分子B．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是15：22：5C．奎寧堿和青蒿素都是氧化物D．奎寧堿和青蒿素分別在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同【答案】D【解析】考點：考查化學式的含義與有關計算。7．用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結果產(chǎn)生明顯誤差的是（）A．使用過量的紅磷B．把紅磷改為蠟燭C．恢復到實驗開始前的溫度才進行測量D．不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷【答案】B【解析】試題分析：測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結論。因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應。A、使用紅磷的量必須足量，才能將密封空氣中的氧氣全部消耗掉，故選項正確；B、蠟燭與氧氣反應生成的是氣體，不可以代替紅磷，故選項錯誤；C、實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾，由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高，氣壓偏大，會導致測量結果?。畱謴偷綄嶒為_始前的溫度才進行測量，故選項正確；D、用放大鏡聚焦太陽光可以達到紅磷的著火點，所以不用打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷，故選項正確．考點：考查空氣中氧氣含量的測定的實驗現(xiàn)象，實驗結果及誤差分析8．建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式，下列敘述錯誤的是（）A．溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小B．冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，因為構成它們的分子不同C．當一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅塊的質(zhì)量只減少一部分D．NaOH和KOH都具有堿性，其原因是在水中均能解離出OH﹣【答案】C【解析】考點：考查分子的基本性質(zhì)。9．為達到下列實驗目的，相應的實驗方案合理的是（）實驗目的實驗方案A除去鐵制品表明少量的鐵銹用過量的硫酸長時間浸泡B除去硫酸鈉溶液中少量的碳酸鈉加入稍過量的稀鹽酸C鑒別氫氣和甲烷分別點燃，在火焰上方罩干冷燒杯D從氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體中回收二氧化錳溶解固體，過濾后對濾渣進行洗滌、烘干A．AB．BC．CD．D【答案】D【解析】試題分析：A、鐵銹、鐵均能與硫酸反應，不能用過量的硫酸長時間浸泡，故選項相應的實驗方案不合理；B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。碳酸鈉與稍過量的稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項相應的實驗方案不合理；C、氫氣和甲烷燃燒均有水生成，分別點燃，在火焰上方罩干冷燒杯，不能鑒別氫氣和甲烷，故選項相應的實驗方案不合理；D、氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，溶解固體后，過濾后對濾渣進行洗滌、烘干，故選項相應的實驗方案合理?？键c：考查物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。10．三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應，反應前后質(zhì)量比例的變化關系如圖所示，下列說法正確的是（）A．反應中CaO為催化劑B．該反應是復分解反應C．反應后容器中固體質(zhì)量減少D．反應后容器中氧元素質(zhì)量分數(shù)增大【答案】C【解析】考點：考查質(zhì)量守恒定律的應用。二、非選擇題（共8小題，75分）11．中國古代文獻記載了豐富的化學知識。（1）我國是最早生產(chǎn)鋼鐵的國家這一，“百煉成鋼”是指將生鐵轉化為鋼，其主要原理是降低生鐵中（填符號）元素的含量；（2）黑火藥是我國的“四大發(fā)明”之一，爆炸時發(fā)生的主要反應如下，請完成配平（在方框內(nèi)配上計量數(shù)，計量數(shù)“1”也要寫）：□KNO3+□S+□C□K2S+□N2↑+□CO2↑。（3）我國是最早采用濕法冶銅的國家，文獻記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應獲得銅，寫出反應的化學方程式：；（4）古詩“投泥潑水愈光明”：在高溫條件下，炭與水蒸氣反應得到兩種可燃性氣體，寫出反應的化學方程式。【答案】(1)C；(2)2,1,3,1,1,3；(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；(4)C+H2OCO+H2【解析】試題分析：（1）“百煉成鋼”是指降低生鐵中的含碳量，故填：C；（2）黑火藥爆炸的化學方程式為：2KNO3+S+3CK2S+N2↑+3CO2↑，故填：2，1，3，1，1，3；（3）鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（4）碳與水蒸氣高溫反應生成一氧化碳和氫氣，故填：C+H2OCO+H2?？键c：考查化學方程式的書寫。12．如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖：（1）除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有，空氣中的CO2含量增多導致的后果是；（2）利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應的化學方程式：；CO2可較長時間存在于深海，其原因是；（3）科學家采取“組合轉化”技術，將CO2轉化為化工原料，其反應的化學方程式：2CO2+6XC2H4+4H2O，則X的化學式為；（4）生物燃料（如酒精）可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學方程式：；結合如圖信息，從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有?！敬鸢浮?1)動植物呼吸；引起溫室效應；(2)CO2+H2O=H2CO3；深海壓強大，CO2的溶解度較大；(3)H2；(4)C2H5OH+3O22CO2+3H2O；節(jié)約石油，減少空氣污染?！窘馕觥抗侍睿汗?jié)約石油，減少空氣污染．考點：考查自然界碳循環(huán)、溫室效應的危害以及化學方程式的書寫。13．水者，萬物之本。（1）水的組成：電解水實驗裝置如圖1所示，可用檢驗與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，寫出電解水的化學方程式；（2）水的用途：水是常用的溶劑。①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質(zhì)量分數(shù)7.1%的KNO3溶液作為無土栽培的營養(yǎng)液，欲配制200g該營養(yǎng)液，需水g；KNO3在水中解離出的陽離子為（填符號）；②KCl和KNO3溶解度曲線如圖2所示，30℃時，兩物質(zhì)各取25g，分別用100g水充分溶解，再把兩溶液降溫到10℃，析出的物質(zhì)是，其析出的質(zhì)量為g。（3）水的保護：在日常生活中，軟化硬水常用的方法是，防止水污染，人人有責，舉一例生活中防止水污染的措施?！敬鸢浮?1)帶火星的木條；2H2O2H2↑+O2↑；(2)①185.8；K+；②硝酸鉀；5；(3)煮沸；生活污水處理達標后排放【解析】考點：考查氧氣的性質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算，硬水和軟水的區(qū)分。14．可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是，寫出A處反應的化學方程式；（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋?！敬鸢浮?1)防止二氧化硫污染空氣；2H2O22H2O+O2↑；(2)滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅；溫度越高，分子運動的越快【解析】考點：考查分子的性質(zhì)和化學方程式的書寫。15．無機物甲、乙、丙經(jīng)一步反應的轉化關系如圖所示，其中部分反應物、生成物及反應條件已略去。（1）若反應皆為化合反應，且均在點燃條件下發(fā)生，則丙的化學式為；（2）若反應皆為置換反應，且均在溶液中舉行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動性由強到弱的順序是（用“甲”、“乙”、“丙”表示）；（3）若反應皆為復分解反應，乙為白色難溶物。①若甲為常見的酸，甲、乙、丙含相同的原子團，丙溶液為藍色，則丙生成乙的化學方程式為（寫一個）；②若甲為常見的堿，且相對分子質(zhì)量為74，甲、乙、丙含相同的金屬元素，丙溶液為無色，則丙生成乙的化學方程式為（寫一個）?！敬鸢浮浚?）CO；（2）甲、丙、乙；（3）①CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2；②CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl【解析】考點：考查物質(zhì)的推斷及常見物質(zhì)之間的轉化。16．用化學方法可制取純凈的物質(zhì)，化學興趣小組應用中和反應原理制取氯化鈉固體。（1）往裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入紫色石蕊試液，溶液呈色；（2）如圖，往該燒杯中繼續(xù)逐滴滴加稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)樽仙?，再往反應后的溶液中加入活性炭，充分混合，過濾后得到無色濾液。①加入活性炭的目的是；②在過濾操作中，玻璃棒的作用是。（3）用pH試紙測（2）中濾液的酸堿度，其操作方法：取pH試紙于玻璃片上，，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出溶液的pH。（4）若測得濾液pH為8，繼續(xù)往濾液滴加稍過量的鹽酸，目的是；蒸發(fā)該濾液以除去過量的鹽酸，該操作利用的鹽酸的性質(zhì)是，繼續(xù)蒸發(fā)濾液得到固體的過程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是?！敬鸢浮浚?）藍；（2）①吸附作用；②引流；（3）用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上；（4）除去氫氧化鈉；揮發(fā)性；攪拌，防止局部過熱造成液滴飛濺。【解析】考點：考查溶液酸堿性、酸堿度的測定方法、pH試紙檢驗溶液的酸堿度的方法。17．化學興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關研究。探究一：氫氣的燃燒實驗（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為（填編號）；儀器B的名稱是。（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法：。（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結果如表：序號1234567氫氣與空氣體積比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5點燃現(xiàn)象安靜燃燒安靜燃燒弱的爆鳴聲強的爆鳴聲強的爆鳴聲弱的爆鳴聲不燃燒不爆鳴分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是。探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。①實驗過程中需改變的實驗條件是，不能改變的是、、（僅列三種）；②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系如圖4所示，其原因是。（5）興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系如圖5所示，結合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；②?！敬鸢浮浚?）ABD；長頸漏斗；（2）試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出；（3）可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關（或其他合理答案）；（4）①可燃性粉塵顆粒大??；可燃性粉塵的質(zhì)量、容器的體積、打氣筒的壓力等；②可燃性粉塵直徑越大，粉塵質(zhì)量越大，難以分散到空氣中乙空氣充分接觸；（5）通風降低粉塵的濃度（合理即可）．【解析】（2）試管先裝入8mL水，集氣瓶中有2mL的空氣；再用排水法，通入氫氣，將剩余的水排出，這樣就收集到了一試管氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體。（3）由用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗數(shù)據(jù)表，氫氣與空氣體積比為9：1、8：2時，氫氣安靜的燃燒；繼續(xù)增加氧氣的比例，氫氣發(fā)生爆炸；氫氣與空氣體積比為0.5：9.5，不燃燒、不爆鳴；說明可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有