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文檔簡介
1、竊讀記育英學(xué)校廖娟“竊讀記”中的“竊”是什么意思?1、偷2、偷偷地3、謙指自己文思品讀炒菜鍋勺腋下餓狼貪婪懼怕適宜知趣充足腿酸書柜鼓勵目的地踮腳尖轉(zhuǎn)過街角喲傾盆大雨饑腸轆轆依依不舍詞語認(rèn)讀寫“我很快樂,也很懼怕
——這種竊讀的滋味!”品味“竊讀”,感受渴望
邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”“竊讀”的動作和心理活動的語句。文中哪個句子最能概括作者竊讀的感受?
我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下擠過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。品味“竊讀”,感受渴望
(1)畫出句中表示動作的詞。
(2)感悟形象:從這一系列的動作中,你仿佛看到了什么?品味“竊讀”,感受渴望
急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(1)這句話把什么比作什么,(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象,可“我”卻把自己比作“餓狼”,那樣“貪婪地讀著”,為什么這樣寫?(3)你在生活中有過類似的感受嗎?
我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?!逼鋵?shí),我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比,更加表現(xiàn)出“我”對讀書的喜愛。
我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞了下去,然后才依依不舍地把書放回書架。
寫出了我收獲了知識與智慧的滿足感、充實(shí)感。
這時,我總會想起國文老師鼓勵我們的話:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求,“讀書長大”則是指精神的成長,心靈的成長。糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個知識與智慧不斷增長的人,才是健康成長的人。
我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
“我”為什么要這樣做?為什么要“貼”在大人身邊,而不是“站”在大人身邊?品味“竊讀”,感受渴望
我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?!逼鋵?shí),我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
讀了這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?你從中感受到了什么?品味“竊讀”,感受渴望可是第二天走過幾家書店都沒看見那本書……我慘淡無神地提著書包抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店……看見書架上那本書的位置換了另外的書,心整個沉了下去。正在這時,一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了……一本書觸著我的胳膊,輕輕地送到我的面前:“請看吧,我多留了一天沒有賣。”我接過書,害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何表示對他的感激,他卻若無其事地走開了。我想對他說:“
”。
深悟“竊讀”,回歸整體
觀察課文插圖,剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書店“竊讀”,在你的眼里,她是一個怎樣的孩子?深悟“竊讀”,回歸整體
讓我們再次讀好課文,共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。竊讀在讀書中學(xué)到知識,在讀書中體會快樂,在讀書中感受關(guān)愛,在讀書中……漸漸成長!鞏固·復(fù)習(xí)把句子換個說法,不改變句子意思。1、我的腿真酸哪,不得不交替用一條腿支撐著。2、就像在屋檐下躲雨,你怎么好意思趕我走?鞏固·復(fù)習(xí)選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。因?yàn)椤浴?/p>
雖然……但是……
如果……就……
1.()口袋里有很多錢,我()能買很多我喜歡的書。2.()口袋里沒有多少錢,()我不能買我喜歡的書。3、進(jìn)來看書的人()很多,()像我這樣常常光顧而從不購買的,恐怕沒有。鞏固·復(fù)習(xí)判斷下列句子是否運(yùn)用了比喻的修辭手法。1、我像一個被捉到的小偷,羞慚而尷尬,漲紅了臉。2、不是一回了?那口氣對我還算是寬容的,仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。3、一頁,兩頁,我如饑餓的瘦狼,貪婪地吞讀下去,我很快樂,也懼怕,這種竊讀的滋味!4、當(dāng)智慧之田豐收,而胃袋求救的時候,我便從口袋里掏出花生米來救急?!獭痢獭?、每次從書店出來,我都像喝醉了酒似的,腦子被書中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去控制的能力。6、可是明天走過幾家書店卻看不見那本書時,像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣。7、我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都松快了?!痢獭痢冻悄吓f事》英子和妞子英子和爸爸
詩人徐志摩曾這樣形容讀書的愉悅:“如聽到絕妙的音樂,五官受了感動,精神上復(fù)新了一般。似乎每一個字有靈魂,它們在那里活潑地跳躍著。許多字合起來,就如同一個絕大的音樂會,很和諧地奏著音樂。這種美的感覺,音樂的領(lǐng)會,只有自己在那一瞬間覺得,不能分給旁人的?!蔽铱匆娨粋€眼睛充滿熱烈希望的小孩,在書攤上翻開一本書來,讀時好
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