第七章教師的師表風范師表風范是一個指教師外顯言行表現(xiàn)狀態(tài)的概念，具體指風度氣派等，是教師外顯言行的風度和氣派的總稱。師表：言行的表現(xiàn)特征含價值問題風范：人的人格性特征不涉及價值一、師表風范的行為根本和人格品性1.師表風范行為要求的根本所在—為人師表為人師表作為師表風范的核心要求，源于教師職業(yè)的特殊性和社會育人則師的要求2.師表風范人格品性的根本所在師表風范的內(nèi)在之源在于真善美的統(tǒng)一求真-〉言行誠實正直、言行一致、表里如一求善-〉善的自覺、善的體現(xiàn)和示范性、善的感化和激勵性求美-〉美感、藝術性二、師表風范體現(xiàn)的基本原則1.表率性2.律己性3.內(nèi)外統(tǒng)一性4.真實性與自然性5.平凡和高尚的統(tǒng)一性三、教師應有的師表風范（一）內(nèi)在思想情操的高尚性提升教師人格品位為師立教所需（二）外在言行舉止/儀表的文明性與優(yōu)雅性（三）職業(yè)個性品質(zhì)的健康性（四）工作的純熟性和進取性學而不厭，熟悉業(yè)務勤奮進取教師的職業(yè)個性品質(zhì)指教師在從事教書育人實踐中形成和表現(xiàn)出來的，具有一定傾向性、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。教師職業(yè)個性的特點：鮮明的社會道德價值取向鮮明的職業(yè)特點直接的道德教育意義教師職業(yè)個性品質(zhì)應有的體現(xiàn)1.熱情大方2.活潑幽默3.和藹可親4.豁達堅毅5.開朗的性格6.平靜的心境7.健康的情緒教師風度儀表應有的表現(xiàn)1A.舉止文明言之有理、有禮、有物、有藝術，語言文明健康舉止端正，表現(xiàn)其內(nèi)在精神氣質(zhì)，穩(wěn)重，干練B.教態(tài)自如講究教態(tài)美，自然，適度，得體表情自如，莊重而親切手勢簡潔適度站態(tài)端莊有活力C.語言準確言辭準確、明晰、動聽有激情說話清楚有力，生動風趣，思路清晰含蓄、幽默、富于啟發(fā)性D.衣著整潔整齊清潔美觀大方素樸典雅與年齡及教育對象特性相吻合E.富有人格魅力會笑從小事做起教師風度儀表應有的表現(xiàn)2

教師的職業(yè)形象以“保守、莊重、簡約、精干”為宜保守→不要太時髦莊重→不要太輕佻簡約→不要太繁雜精干→不要太邋遢儀容端莊發(fā)型01要求：整齊、清潔、固定、自然、光澤、美觀、長短適中。男士：短不光頭，前不覆額、側(cè)不遮耳、后不齊領、面不留須。女士：短不光頭，前不過眉、側(cè)不遮耳，過肩宜扎起。02忌諱臟、亂、怪、染、假、寸頭。儀表大方

服裝

01要求：整齊（應景+得法）、清潔、平直、合體、和諧。02忌諱：臟、破、舊、皺、亂、怪短、露、透、緊。

儀態(tài)優(yōu)雅舉止穩(wěn)重01種類：站、坐、走、遞、鞠躬、手勢02要求：站如松，坐如鐘，行如風等03忌諱：不衛(wèi)生的、不文明的、不敬人的、不大方的、不和諧的。

儀態(tài)優(yōu)雅表情溫和：目光+微笑01要求：清澈、明亮、坦誠、自信、親切、熱情、友善。02位置：面部。03時間：三分之二，六秒以下。04忌諱：木呆呆、冷冰冰、陰沉沉、傻-05技巧：第七排。06微笑：發(fā)一聲的“一”字音。談吐文雅

（軍事-簡潔，法律-嚴謹，文學-渲染，外交-圓滑，社交-藝術，相聲-幽默，家庭-親切,工作-規(guī)范）

01要求：符合身份，以情說話，言而有信。02合理：目的是讓學生“明理達意”普通話、吐字清晰、發(fā)音清楚、用詞準確、語句流暢、語速均勻、音量適當、

通俗易懂、形象生動、邏輯條理、簡明扼要。03合禮：目的是讓學生“舒適悅耳”聲調(diào)柔和親切、吐字娓娓動聽、節(jié)奏抑揚頓挫、風格詼諧幽默、情感真誠激越。

九不講

傷學生自尊心的話不要講，（心不可傷）有損學生人格的話不要講，埋怨責怪學生的