第中班科學活動動物之最說課稿范文(三篇)第1篇:中班科學活動動物之最說課稿活動目標

1、知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。

2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

3、激發(fā)關(guān)心、愛護小動物的情感。

活動準備

ppt：動物之最

活動過程

一、導(dǎo)入

談話引起興趣

今天，老師帶領(lǐng)小朋友去動物園參觀，你們愿意嗎請你們仔細看認真記，動物園里有哪些動物

他們有什么特點

二、展開

1.組織幼兒觀看課件，并加以解釋。

提問：剛才你看到了哪些動物它們有什么特點

小結(jié)：動物園里生長著許多可愛的動物，它們都有各自的本領(lǐng)和特點。

那么，它們身上最明顯的特點是什么呢我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

2.請幼兒根據(jù)自己的記憶說說動物身上的之最，說對的教師給予鼓勵、表揚，并頒發(fā)獎品。

3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿;

鼻子最長的動物是：大象;

耳朵最長的動物是：兔子;

跑的最快的動物是：獵豹;

最兇猛的動物是：老虎;

嘴巴最大的動物是：河馬;

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)還有那些動物之最

5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長?！?/p>

三、結(jié)束

音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。“小朋友，我問你，什么動物鼻子長

“鼻子長是大象，大象鼻子最最長”。

自然結(jié)束!

第2篇:中班科學活動動物之最說課稿活動目標：

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

2、能主動探索、記錄，和同伴交流。

3、對探究、了解動物世界的秘密感興趣。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

活動難點：

按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認真討論交流。

活動準備：

常見的動物圖片(目標中提到的動物)，筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多秘密，動物們各有本領(lǐng)，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調(diào)查，考考大家對動物世界的秘密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。

二、基本部分

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

2、教師每個小組個別詢問，了解幼兒的基本認知情況。

3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準確的答案，藏在視頻里。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認知對不對

6、教師小結(jié)：海洋里最大的動物;陸地上最大的動物;陸地上最高的動物;陸地上跑的最快、跳的最遠的動物;最大的鳥和它的蛋。

三、趣味活動

動物世界還有什么動物有獨特的本領(lǐng)或特征呢先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛才我們模仿的動物有什么獨特的本領(lǐng)和特征呢

四、結(jié)束部分

動物世界里動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界里哪些動物身體有毒哪些動物身體軟還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

活動反思：

幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。

第3篇:中班科學活動動物之最說課稿活動目標：

1、在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。

2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。

3、感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

認識各種各樣的動物，有逛動物園的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。

2、固體膠每人一個。

3、各種動物圖片。

活動過程：

一、以游戲“逛動物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣1、播放音樂，教師：今天我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的朋友們?/p>

2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭游飯@嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢(用同樣的方法觀察各種動物)二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙1．邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)2．以帶“朋友”逛動物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)教學建議：

1．此環(huán)節(jié)為活動的難點，我事先在幼兒右手的"虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

2．帶朋友逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象

1．轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧?？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游镆龑?dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動紙的方向想象更多的動物。

2．根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動物。

教學建議：

1．教師將紙任意轉(zhuǎn)動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時肯定幼兒的表達。

四、送小動物回家教師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導(dǎo)幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學建議：

此環(huán)節(jié)的設(shè)計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動物喜歡吃什么”

六、介紹“我的動物朋友”

請幼兒找好朋友相互交