淺談少先隊活動中隊員勞動能力的培養(yǎng) 論文_第1頁
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淺談少先隊活動中勞動能力的培養(yǎng)摘 勞動實踐的培養(yǎng)；開展家校互動，體驗節(jié)日時效的快樂，使學生懂得如何生活，如何做人。關鍵詞：少先隊、勞動教育、勞動能力、勞動價值觀引 價值觀，讓少先隊員懂得尊重勞動者，親身自覺參與，感受勞動帶來的成就感、擔當、有本領的社會主義接班人和建設者。習慣的培養(yǎng)少先隊員通過參加各種社會實踐去親身體驗，然后再回到隊會活動課中進行交庭成員應盡的義務，作為家庭中的一員，我們應該做一些力所能及的家務，如：勞動的榮譽感。實踐的培養(yǎng)能的形成加以推波助瀾。1．垃圾分類的意識。2．校園綠化從班級盆栽的綠蘿、吊蘭、繡球花，到校園一隅的大樹、花壇、草坪......，它們更加顯得綠意盎然，生機勃勃。3．圖書整理了會心的微笑。圖1 圖2 圖3雨露，獲得真正的快樂。三、開展家校互動，體驗節(jié)日時效的快樂象，既提升了少先隊員們的勞動技能，又加強了少先隊員們的勞動意識。如：隊員們服務社會、奉獻社會的精神。榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉化到我們每一個少先隊員的實際行動中。并用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。 圖4 圖5地教，少先隊員們認真地學，卷粽葉、填糯米、塞蜜棗、裹粽子......現場的歡聲會活動課不僅讓少先隊員們在愉快的體驗中感受到了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的和自豪感。圖6 圖7 圖8體素質，培養(yǎng)勞動精神，提高少先隊員的勞動能力?？党砷L。參考文獻[1].孫偉良:在少先隊活動中培養(yǎng)學生良好的意志品質初探c.首屆“健康杯”全國中小學心理健康教育研討頒獎大會論文集，2003-10.[2]黃濟:關于勞動教育的認識[J].江蘇教育學院學報：社會科學版，2014.20（05）.

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