高二生物第二學(xué)期教學(xué)計劃任秀德師延霞一、學(xué)生狀況分析

高二<1><2>班是重點班，這兩個班的學(xué)生組織性較強(qiáng)，上課紀(jì)律好，學(xué)生上課能跟著教學(xué)思路走，但學(xué)習(xí)的投入性不高，做不到不懂的問題隨時問老師，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃；高二<3><4><5><6>班是普通班，課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生的主動性不夠高漲,課堂效果不太好。二、教材分析本學(xué)期重要完畢選修1的教學(xué)任務(wù)和第一輪復(fù)習(xí)的前期任務(wù)。由于學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是較好，加之學(xué)習(xí)能力的問題較為突出，要完畢教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才行。本學(xué)期力求在上學(xué)期的基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好有所提高，生物學(xué)知識有較大的增加，學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，為學(xué)生下一步的綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)對《新課程原則》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究

要結(jié)合教材對《新課程原則》作進(jìn)一步細(xì)致的探討，深刻把握新課程原則的各項規(guī)定和教材的知識體系，教師要從久遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律

。四、教學(xué)目的1、以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學(xué)目的，適宜提高學(xué)生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學(xué)過程要使學(xué)生做到進(jìn)一步理解所學(xué)知識

，清晰地熟悉某個知識與其它知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并懂得使用這些知識的條件和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織有關(guān)的知識解決實際問題

。2、教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才干學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合本身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。五、教學(xué)辦法和方法根據(jù)學(xué)生的狀況和教材的特點，我將本學(xué)期的教學(xué)計劃制訂以下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程原則，?？唇滩膬?nèi)容，重視教材中章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，著重把握教材中難點。2、主動參加聽課，評課等教研組活動。虛心向老教師請教知識問題，學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取上好每一堂課。愛惜集體備課，從中精確把握教材的重點、難點以及采用的教學(xué)方略。備學(xué)時，在確保知識體系完整性的同時，重視設(shè)計學(xué)生活動，努力做到引導(dǎo)學(xué)生主動思維,逐步推動課堂教學(xué)。4、重視教后反思。思考每節(jié)課的成功與失敗之處，從反思中不停提高自己,不停提高課堂質(zhì)量。5、作業(yè)的設(shè)立重視突出重點的同時，根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)狀況分層設(shè)計，滿足不同層次學(xué)生的需求，作業(yè)努力做到及時批改與反饋。6、課堂上強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，采用提問的形式，提高學(xué)生的緊張度，課上重視留出空余時間讓學(xué)生消化吸取。學(xué)完一節(jié)課后，重視引導(dǎo)學(xué)生隨時鞏固，爭取做到在學(xué)生自己認(rèn)為掌握知識點后，及時提供對應(yīng)的習(xí)題，讓學(xué)生爭取做到自我檢測，隨時掌握自己的學(xué)習(xí)狀況。六、培優(yōu)補(bǔ)差的具體方法：運用課余時間和晚自習(xí)，對多個狀況的同窗進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采用對應(yīng)的辦法輔導(dǎo)。1、課上多提問差生，中檔生訂正，優(yōu)等生解決難題。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制訂學(xué)習(xí)方案，例如優(yōu)秀生能夠給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與對應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和解說，已達(dá)成循序漸進(jìn)的目的。3、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡量“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才干上好課，才干確保培優(yōu)補(bǔ)差的效果。4、對于學(xué)生的作業(yè)完畢狀況要及時地檢查，并做出評價，不定時地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。高二生物第二學(xué)期教學(xué)計劃任秀德師延霞高二生物（選修一)教學(xué)計劃進(jìn)度表周次課題第一周果酒和果醋的制作、腐乳的制作第二周制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量第三周微生物的實驗室培養(yǎng)、土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)第四周分解纖維素的微生物的分離第五周菊花的組織培養(yǎng)第六周月季的化藥培養(yǎng)第七周果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用、探討加酶洗衣粉的洗滌效果第八周酵母細(xì)胞的固定化第九周DNA的粗提取和鑒定第十周多聚酶鏈?zhǔn)椒从硵U(kuò)增DNA片段第十一周期中考試第十二周血紅蛋白的提取