20222022年安徽省教育教學(xué)論文評比論多媒體教學(xué)中幾種關(guān)系的處理論多媒體教學(xué)中幾種關(guān)系的處理摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)手段也已經(jīng)走入我合運(yùn)用多種媒體，進(jìn)行教和學(xué)的雙邊活動，使之在一定條件下可達(dá)到最佳效果，作實踐就這一問題作一初步探討。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)， 相關(guān)性， 實效引言：多媒體教學(xué)把文字、聲音、圖像等多種媒體信息有機(jī)地結(jié)合起來，的科技含量,順應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)手段信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的潮流。如何增強(qiáng)多媒體教學(xué)的實效性,需要我們正確處理好以下幾個關(guān)系。一、應(yīng)處理好傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的關(guān)系觀察、分析，了解恐龍的特點(diǎn)及恐龍的生活環(huán)境等。上課時，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)滴，不是取代教學(xué)。二、應(yīng)處理好師生雙邊活動中主導(dǎo)與主體關(guān)系創(chuàng)造性思維品質(zhì)。象這樣既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并使二者達(dá)到完美的統(tǒng)一，也體現(xiàn)了多媒體的不同尋常的實用價值。不發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣，課堂教學(xué)效果就很難提高。三、應(yīng)處理好靜片與動片演示的關(guān)系心理學(xué)研究表明，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，決定了他們對鮮艷、新奇、逼真、靜態(tài)示范，出示了我課前的吃蟲草創(chuàng)作作品，讓學(xué)生對教師的作品由衷的贊嘆，做出來的。四、應(yīng)處理好多媒體展示與黑板板書的關(guān)系.中小學(xué)美術(shù)教師課堂教學(xué)中最常見的示范方法。教師在課堂上隨機(jī)進(jìn)行揮毫潑有一定的局限性。相對于傳統(tǒng)的黑板板書示范,用事先預(yù)備好的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)能有效節(jié)省課堂時間，且不受版面容量限制，可以展示的材料更豐富,而且和一些自制教具可以展示一下立體空間結(jié)構(gòu)，但是也不能展示動態(tài)現(xiàn)象,而多媒體就可以化靜為動，可以直觀、形象。這樣就有助于加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象,便于高效的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果。四、應(yīng)處理好媒體選擇和教學(xué)目的關(guān)系目的過程中并無優(yōu)勢可言，那就很容易使人們認(rèn)為電教媒體的運(yùn)用是可有可無約。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象和媒體特點(diǎn)，選擇成本低、功效大、高質(zhì)量地動實現(xiàn)教學(xué)目的。從而提高課堂教學(xué)的效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化。參考文獻(xiàn)：[1]．教學(xué)中不可忽視的教學(xué)“小助手”.中國中小學(xué)美術(shù)2018年第2期.[2].劉秀麗：中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中有效示范方法探究.少兒美術(shù)2018年總第244期：教師論壇P6-P7.[4]．陶亞：“京劇臉譜”教學(xué)設(shè)計.中國中小學(xué)美術(shù)