半命題作文寫作指導(dǎo)隱含的信息：3.主旨定位。1.暗示文章的體裁及表達(dá)屬類。2.標(biāo)示一定的載體。即文章的旨意憑借何種具體的人、事、時空、特定環(huán)境等加以顯現(xiàn)。選擇自己擅長的文體自己熟悉的載體寫作：“我愿為你

”

要求：在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。

一、鍛造一個亮麗的標(biāo)題，照亮全文。

例：我愿為你收藏一粒鹽我愿為你降降溫

（巧用修辭，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣）我愿為你的幸福買單(新穎別致,引人深思)我愿為你驅(qū)散心翳

二、撰寫一段精彩的開頭，令人一見鐘情。

1、設(shè)置懸念，吊足胃口。此時，我躺在床上，思緒卻早已飛出了這所房子。外面漆黑一片，瓢潑大雨肆無忌憚的下著。嗒-嗒-嗒……一串串有力的雨點打在我那“流淚”的心上。（《我愿為你分擔(dān)憂愁》）在過去的幾個日子里，我一直有一絲遺憾：沒能向他說聲“謝謝！”（《我愿為你默默祝?！罚?、鋪陳事實，蓄勢待發(fā)。

2005年，是過去1000年中最熱的一年，全球平均氣溫高達(dá)14.6℃。

2006年，莫斯科冬季溫度達(dá)到零上8.6℃，熊和蛇不冬眠，鳥兒開始求偶。

2007年，美國弗尼吉亞州1日氣溫在20℃，原本春天發(fā)芽的連翹和櫻花在怒放。

2008年，冰川融化，海平面上升，《泰晤士報世界綜合地圖冊》重新勾勒了海岸線。地球，億萬年來都有規(guī)律的作息，而如今，她被感染了，她在發(fā)燒。（《我愿為你降降溫》）3、開門見山，開篇點題。生命中總會有許多讓我感動的人，使我不由自主的伸出雙手，為你鼓掌。（《我愿為你鼓掌》）另外，題記、排比、引用、設(shè)問等三、錘煉一個精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點睛首尾呼應(yīng)，深化主旨我愿為你鼓掌，因為你讓我感動；我愿為你鼓掌，因為你引導(dǎo)我走向美好明天。（《我愿為你鼓掌》）愛，它讓我相信了你。知道嗎？我愿為你選擇放棄，甚至放棄整個世界，因為我已經(jīng)擁有了你的愛。（《我愿為你選擇放棄》）四、打磨一個精美的片段，滿篇生輝。精美的片段：

中心材料自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，了然于心的，真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。

精雕細(xì)刻，真實感人《我愿為你收藏一粒鹽》

第8自然段:

1.語言、動作、心理等描寫2.修辭方法愛心:溢于言表,躍然紙上我愿為你收藏一粒鹽

馬德

那天下午，是兩節(jié)語文課。留下作文題目后，學(xué)生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)——班里靜悄悄的，馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時間的珍貴。窗外，冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠，但風(fēng)依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的，是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前，黑板上寫著什么呢?我信步走出教室，去看個究竟。

原來是一個批評通告，寥寥數(shù)語：某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當(dāng)場抓住，希望大家引以為戒，不要再發(fā)生類似事情。一一被批評的學(xué)生，竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊，幾乎想都沒想，徑直走向了閱覽室。管理員正低頭整理著報紙，頭頂上，一圈新長出的白發(fā)，在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐?，顯得格外醒目。他見我神情異樣，問我有什么事，我便直截了當(dāng)向他說明了來意。我語氣生硬地說：“被通報的學(xué)生是我們班上的，希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了?！惫芾韱T的臉“騰”一下紅了，他生氣地說：“這是我的職責(zé)，用不著你來指手畫腳?！蹦且豢?，兩個人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來。那時候，我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語氣緩和了下來。我說：“老師，是這樣的，還有三個多月，就要中考了，如果學(xué)生們看到這個通告，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的同學(xué)壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的中考……”“可是，如果不批評，不給學(xué)生們一個警醒，我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的一份責(zé)任。”管理員似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多?！笆堑?，我知道?？墒牵@個學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞，一時竟不知道說什么好。接下來，我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌，說：“這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評你的學(xué)生。”“是，我會的，我會的。”我一邊答應(yīng)，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來，并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個錯誤，我擦完之后，站起身，如釋重負(fù)。是的，這是我接手的第一個畢業(yè)班，我不能讓自己的學(xué)生有個三長兩短。盡管，我的學(xué)生的確做錯了。之后，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學(xué)生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我不知道，我這樣做，是對還是錯。臨近中考的最后一次班會，我講了很多，學(xué)生們也聽得聚精會神。未了，我語重心長地說：“同學(xué)們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，比如，也許因一時喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書，也許因一時糊涂考試時作了弊……然而。你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽。會永久地溶在歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒?！睂W(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說：“是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯誤的心?！蔽业脑捯魟偮洌淌依锪⒓错懫鹄坐Q般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說不出話來。多年過去了，那次班會上的掌聲，時時縈繞在我的耳畔……亮麗的標(biāo)題，照亮全文。精彩的開頭，令人一見鐘情。精美的片段，滿篇生輝精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點睛↓↓↓設(shè)計題記，新人耳目巧設(shè)過度巧設(shè)過度作文訓(xùn)練“

太棒了”