課文文體與時代主人公及外貌特點、細節(jié)勞動

場面主要表現(xiàn)手法主題《詩經(jīng)·芣苢》《插秧歌》

芣苢

《詩經(jīng)·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言擷之。

插秧歌

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

芣苢

《詩經(jīng)·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言擷之。

清方玉潤說：“讀者涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠若近，忽斷忽續(xù)，不知其情何以移而神何以曠?！?/p>

教材學習提示

（1）為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。

（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

1.金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名是邊塞特有的，寫征人戍邊環(huán)境、生活，從而推斷這是一首邊塞詩。

2.“征人”的形象，都圍繞著一個“怨”字鋪開，分別怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。

2004年江蘇卷征人怨

柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。1.一系列動詞：采—掇—捋，寫出了勞動過程中動作頻率越來越快的歡暢；有—袺—擷，表現(xiàn)出勞動收獲愈來愈豐的喜悅；

2.采芣苢——食芣苢，生育崇拜、種族繁衍的勞動崇高之美與目的追求之樂；

3.描繪遠古時代婦女集體勞動場景詩情畫意、勞動過程和諧歡快和勞動女性的愉悅之情，體現(xiàn)勞動之美。清吳師道：“此詩終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思?！薄镀]苢》哪些地方體現(xiàn)出“樂”？

插秧歌

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

插秧歌

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！辟p析動詞勞動的分工協(xié)作之美

插秧歌

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！辟p析修辭之美

——將農(nóng)人防雨用具笠比作頭盔，蓑衣比作鎧甲，兜鍪、甲，兵士作戰(zhàn)用具，表現(xiàn)農(nóng)家冒雨搶農(nóng)時插秧的緊張勞作之美。

插秧歌

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”賞析對話（細節(jié)）之美：

（？）喚渠朝餐歇半霎，（？）低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，（？）照管鵝兒與雛鴨?！闭n文文體時代主人公及外貌、細節(jié)

勞動場面

表現(xiàn)

手法

主題《芣苢》四言詩西周時期勞動婦女群像

采、有：對低處的車前草，從上到下采，并收集持有。掇、捋：掉地上的撿起來，樹枝高處的捋下來。

袺、擷：采到的芣苢越來越多，起先用衣襟兜著，繼而將上衣掖進褲腰來裝……采—掇—捋：勞動過程，動作頻率越來越快；有—袺—擷：勞動的收獲愈來愈豐。重章疊句，回環(huán)往復。

相傳食芣苢能受胎生子，且可治難產(chǎn)，故周代婦女基于種族繁衍的觀念而采集。清郝懿行《爾雅義疏》：“野人亦煮啖之。”又朝鮮族春天采其嫩葉用開水燙過煮成湯味極鮮美。古代民間也曾普遍以車前草為食物。描繪勞動過程，表現(xiàn)歡快勞動場景和勞動女性的愉悅之情，體現(xiàn)勞動之美。課文文體時代主人公及外貌、細節(jié)

勞動場面

表現(xiàn)手法

主題《插秧歌》七言民歌宋代一個農(nóng)家全員出動，笠是兜鍪蓑是甲

一家四口，齊心協(xié)力，分工協(xié)作；冒雨搶時緊張插秧；無暇顧及早餐，叮囑照管家禽動物。

拋、接，拔、插，四個動詞準確傳神；兩個比喻，一處特寫鏡頭與對話寫出充滿生活情趣的細節(jié)。

選取日常勞動場景，描寫農(nóng)家趁農(nóng)時冒雨插秧的緊張生活，表現(xiàn)了農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富有生活情趣。作業(yè)（選2）：1.勞動實踐：嘗試自己不曾做過的勞動，比如重新規(guī)劃設計自己的房間；獨立完整地為家人做一次飯；打掃一次廚房、衛(wèi)生間……用影像記錄你的勞動過程，寫一篇自己勞動后的心得體會；2.仿寫練習：模仿新聞評論《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》，就本單元所學兩首描寫勞動的古代詩歌寫一篇評論；3.尋找最美勞動者——結(jié)合單元學習任務四，從校園保安、保潔、食堂炊事員、后勤工人、老師乃至校園達人中選一位普通勞動者，嘗試用事例和細節(jié)寫出他（她）。事例與細節(jié)感謝各位

同學和同行！

芣苢

《詩經(jīng)·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言擷之。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨