閱讀 體驗 表達 高級班第十二講1寫好人物神態(tài)動作對話描寫的形式⒈提示語在前，引語在后，引語之前用冒號。例如：小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了。”⒉引語在前，提示語在后，提示語后面用句號。例如：“150歲，您記錯了吧？”小槐樹有點兒不相信。⒊引語在提示語的前面和后面。即提示語在兩個引語的中間，提示語后面用逗號。例如：“我留在村子里,”第三個孩子說，“也許在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。”2對話描寫的形式⒋只有引語，沒有提示語。例如：“哦，你這么一說，北大荒好得哪兒也比不上啦？”“就是哪兒也比不上！”“那你說說，現(xiàn)在怎么個好法？”3注意以上四種不同形式的對話，提示語出現(xiàn)在不同的位置，標點符號也有相應(yīng)的變化。提示語在前時，用冒號表示；提示語在后時，直接用句號；提示語在中間的，使用的是逗號。沒有出現(xiàn)提示語，直接把對話的內(nèi)容用引號表示出來就行了。4對話描寫的要求1、符合人物的年齡、身份、職業(yè)、文化程度等。2、突出人物的精神品質(zhì)、性格特點、心理活動，有鮮明的個性。

3、借助于人物說話時的動作、神態(tài)的描寫，增強語言的表現(xiàn)力。4、形式多樣，語言生動。魯迅說：使別人從談話中推見每個說話的人物。5???

一個夏天的傍晚，我們?nèi)胰俗谠豪锍藳?。這時媽媽抱出一個滾圓、碧綠的大西瓜。媽媽還沒開口，我馬上用命令的口吻說：“媽媽，我要吃半個?！备绺缯f： “你怎么老是這么霸道，這一回不能再慣著你了！”我聽后一下子沖到了他面前，恨不得鼻尖對鼻尖地向他喊道：“誰霸道？誰霸道？你都是中學(xué)生了，還不讓著我一點！”“哥哥說得對，”媽媽說，“不能慣著你，你也太……”?話還沒說完，姥姥便說：“得了，得了，哪有這么多話說，就算俺要半個瓜吧，趕緊切給他?！?

媽媽無可奈何地把半個西瓜遞給我，我拿過瓜便狼吞虎咽地吃了起來。哥哥在一旁瞪了我一眼，隨后便把一塊瓜遞給了姥姥?！斑€是老大孝順?！崩牙芽滟澲绺?，我聽了心里感到真不是滋味。61、分別寫出文段中4個人物的性格特點。哥哥禮讓孝順，弟弟自私霸道，媽媽遷就兒子，姥姥溺愛外孫。2、文段中除了對話描寫外還運用了哪些人物描寫方法？動作、神態(tài)、心理描寫。3、文段有哪幾種對話形式？①提示語在前 ②提示語在后 ③提示語在中間7寫好人物動作1、寫好人物的連續(xù)動作人物在一定的環(huán)境中行動，往往是前后連貫的。寫好人物的連續(xù)動作，能給人留下深刻的印象?！拔铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深

青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，

尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，

就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時

我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！敝熳郧逑壬凇侗秤啊分忻鑼懥烁赣H爬月臺給自己買橘子的連續(xù)動作，使畫面躍然紙上。8寫好人物動作2、間隔地寫好人物動作對人物的連續(xù)動作，有的文章不是連貫地寫出來，而是間隔地寫。

我拿起笤帚掃地，邊掃邊想：快點兒掃干凈，好放它們出來。正掃著，不小心踩上塊雞糞。我想：唉！真倒霉，多臟呀！可是馬上又想：不對！勞動不應(yīng)該怕臟。我就繼續(xù)掃。一會兒，雞柵里讓我打掃得干干凈凈。

我打開雞窩的門，雞爭先恐后地擠出來。不好！“小蘆花”和“貓頭鷹”卡在門口了。我說：“慢點兒，別卡壞了身體！”忙把它們抱了出來。9寫好人物的動作3、寫好動作的細節(jié)寫人物動作時，要善于把一個動作過程分解成一系列的個別動作，寫好動作的“細節(jié)”。如果丟掉細節(jié)，就使文章顯得不具體。

A“我來到教室里，把裂開的三角板對好，涂上乳膠，就把它粘好了?！?/p>

B“我來到教室，從講臺下面找到裂開的三角板，平放在講臺上，把裂開的地方對好，再用小木片蘸點乳膠，仔細地涂在三角板的裂隙里，使勁用雙手擠緊，又用小刀輕輕地把擠出的乳膠刮掉，在接縫處壓上一塊磚，過了一會，拿開磚，三角板就完好如初了。”10寫好人物動作4、寫好人物“怎樣做”寫人物動作，不僅要寫好“做什么”，還要寫好“怎樣做”寫“怎么做”就是在動作前面加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z和限制語。就拿“走”這個動作來說吧，可以用“慢慢地朝前走”“大步溜星地朝前走”“邁著矯健的步伐走過”“懶洋洋地在江邊走”“漫無目的地走在鄉(xiāng)間小路上”……不同的走法適用于不同的情況。如果沒有“走”前的修飾語，讀者就不知道怎么走法。11寫好人物動作5、精選動詞，把動作寫準確動詞運用得好，人物的動作才能寫得準確，同時可以很好地體現(xiàn)出人物的性格特征。12

只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。13在這段描寫中，作者通過笑的細節(jié)描寫刻畫出一

幅人物群笑圖。其中著重對史湘云，林黛玉，賈

寶玉，賈母，王夫人，薛姨媽，賈探春，賈惜春

八個人的動作描寫，這八個人的笑各有各的笑法，充分體現(xiàn)了他們的性格特征。14

史湘云的是“噴”，表現(xiàn)的是怎樣的性格？對，豪放大度；如果要是弱不禁風(fēng)的黛玉，肯定不會

噴出來。林黛玉呢？“扶”，表現(xiàn)的是文靜節(jié)制。賈寶玉呢？“滾”，表現(xiàn)的是頑皮之態(tài)，賈母“

摟”著寶玉