當(dāng)代學(xué)徒制試點工作方案湖北省職業(yè)院校當(dāng)代學(xué)徒制試點工作方案

為貫徹貫徹全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，根據(jù)《教育部有關(guān)開呈當(dāng)代學(xué)徒制試點工作的意見》（教職成[]9號）精神，結(jié)合我省實際，現(xiàn)制訂《湖北省職業(yè)院校當(dāng)代學(xué)徒制試點工作方案》以下：一、指導(dǎo)思想遵照職業(yè)教育人才成長規(guī)律，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以增進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一。以學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)為核心，以校企雙主體育人、教師師傅雙導(dǎo)師教學(xué)為突破口，推動職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，增進(jìn)行業(yè)公司參加職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程。進(jìn)一步改革職業(yè)教育管理制度、招生制度、人才培養(yǎng)模式和評價制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。二、基本原則（一）堅持政府統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)推動。充足發(fā)揮政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校開展試點工作。統(tǒng)籌運用好政府、行業(yè)、公司、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等方面的資源，協(xié)調(diào)好教育、人社、財政、發(fā)改等有關(guān)部門的關(guān)系，形成合力，共同研究解決試點工作中碰到的困難和問題。（二）堅持合作共贏，職責(zé)共擔(dān)。堅持校企雙主體育人、學(xué)校教師和公司師傅雙導(dǎo)師教學(xué)，明確學(xué)徒的公司員工和職業(yè)院校學(xué)生雙重身份，形成學(xué)校和公司聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機(jī)制，切實提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性，為合作公司培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。（三）堅持系統(tǒng)設(shè)計，重點突破。明確試點工作的目的和重點，系統(tǒng)設(shè)計人才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理、考試評價、學(xué)生教育管理、招生與招工，以及師資配備、保障方法等工作。要著眼于探尋當(dāng)代學(xué)徒制基本規(guī)律，對人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)選擇改革重點，力求突破，形成特色。（四）堅持點面結(jié)合，以點帶面。試點工作按照區(qū)域試點和學(xué)校試點同時推動的原則進(jìn)行。區(qū)域試點以市州為單位，重點是協(xié)調(diào)市直各部門和政校行企各方關(guān)系，研究制訂推動當(dāng)代學(xué)徒制試點工作政策方法，協(xié)調(diào)解決試點過程中的重大問題。學(xué)校試點重點在選擇好適合于當(dāng)代學(xué)徒制試點的專業(yè)，主動探索雙主體育人、雙導(dǎo)師教學(xué)、校企一體化育人的人才培養(yǎng)模式改革等方面。通過試點，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推廣。三、重要任務(wù)（一）探索校企合作協(xié)同育人機(jī)制。職業(yè)院校與公司訂立當(dāng)代學(xué)徒制合作合同，明確校企雙方權(quán)利和義務(wù)，推動校企緊密合作、協(xié)同育人。探索校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的雙主體育人模式。探索通過建設(shè)職教集團(tuán)，吸取行業(yè)、公司參加，搭建平臺，推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合。探索校企共同建立教學(xué)運行與質(zhì)量監(jiān)控體系，共同加強(qiáng)教學(xué)過程管理。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制，統(tǒng)籌運用好校內(nèi)實訓(xùn)場合和公司實習(xí)崗位等教學(xué)資源，建立校企合作的長效機(jī)制。（二）招生與招工一體化。按照“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的當(dāng)代學(xué)徒制特點，運用中職學(xué)校注冊入學(xué)政策和高職學(xué)校單獨招生政策，與合作公司共同研制招生與招工方案，采用“先招生后招工、先招工后招生、招工與招生同時”等方式，探索校企聯(lián)合招生途徑。組建當(dāng)代學(xué)徒制試點班級，明確學(xué)徒的職業(yè)院校學(xué)生和公司員工雙重身份，訂立好學(xué)校、公司、學(xué)徒三方合同。年滿16周歲未達(dá)成18周歲學(xué)徒，需簽有學(xué)徒、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校和公司四方合同。（三）深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。試點院校與合作公司共同研制人才培養(yǎng)方案，共同制訂專業(yè)教學(xué)原則、課程原則、崗位原則、公司師傅原則、質(zhì)量監(jiān)控原則，共同開發(fā)課程和教材、設(shè)計實施教學(xué)、組織考核評價、開展教學(xué)研究等。重點探索人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)生學(xué)完第一年文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課，掌握專業(yè)所需基本知識和技能后，第2-3年能夠采用半工半讀、工學(xué)交替等形式學(xué)習(xí)。（四）主動探索“雙導(dǎo)師”教學(xué)運行機(jī)制。當(dāng)代學(xué)徒制教學(xué)任務(wù)由學(xué)校教師和公司師傅共同承當(dāng)。要建立健全雙導(dǎo)師的選拔、培養(yǎng)、考核、激勵制度。要打破現(xiàn)有教師編制束縛，探索建立教師流動編制或設(shè)立兼職教師崗位，加大學(xué)校和公司之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)力度。要選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任師傅，明確師傅的責(zé)任和待遇，師傅承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)應(yīng)納入考核，并可享有帶徒津貼；試點院校要將指導(dǎo)教師的公司實踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要根據(jù)。（五）加強(qiáng)資源共建共享。試點院校要與合作公司共建共享實習(xí)實訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，搭建貼近生產(chǎn)實際的學(xué)習(xí)平臺，把實踐教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練、鑒定考核、職業(yè)資格認(rèn)證等功效集于一體。要共建共享數(shù)字化資源與信息化平臺，校企共同研發(fā)、應(yīng)用與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)。要互通互融公司文化與職業(yè)院校文化，探索公司文化與校園文化有效融合的多個形式，將優(yōu)秀公司文化融入職業(yè)教育教學(xué)全過程，將校園文化引入公司生產(chǎn)和職工培養(yǎng)培訓(xùn)活動中。（六）教學(xué)運行與質(zhì)量監(jiān)控一體化。試點院校要根據(jù)學(xué)徒培養(yǎng)工學(xué)交替的特點，建立健全與當(dāng)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，制訂學(xué)分制和彈性學(xué)制管理方法。合作公司要制訂學(xué)徒管理方法，根據(jù)教學(xué)需要，合理安排學(xué)徒崗位，分派工作任務(wù)，確保學(xué)徒合理酬勞，貫徹學(xué)徒的責(zé)任保險、工傷保險，確保人生安全。（七）建立多方參加的考核評價機(jī)制。創(chuàng)新考核評價制度，制訂以育人為目的的實習(xí)實訓(xùn)考核評價原則，將學(xué)生自我評價、教師評價、師傅評價、公司評價、社會評價相結(jié)合，逐步建立第三方評價機(jī)制，建立定時檢查、反饋等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。四、試點專業(yè)與合作公司條件試點專業(yè)應(yīng)含有下列條件：專業(yè)實訓(xùn)條件較好，基本對接合作公司現(xiàn)在使用的生產(chǎn)設(shè)備；擁有較高教學(xué)水平的教師團(tuán)體；專業(yè)特色鮮明、社會需求量大。優(yōu)先選擇技術(shù)含量高，近三年在全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲獎的專業(yè)，省品牌專業(yè)、特色專業(yè)和骨干專業(yè)。合作公司應(yīng)含有下列條件：每年都有一定數(shù)量的用工需求；正當(dāng)經(jīng)營、管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)、實習(xí)設(shè)備和安全防護(hù)完備，工作環(huán)境較好；能提供試點專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的全部崗位，能選派足夠數(shù)量的優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生師傅；未發(fā)生過環(huán)保、生產(chǎn)安全或其它違法事件。五、實施環(huán)節(jié)（一）準(zhǔn)備階段（6月前）1.省教育廳印發(fā)《湖北省職業(yè)院校當(dāng)代學(xué)徒制試點工作實施方案》，擬定試點單位和職業(yè)院校（根據(jù)各地各校的申報材料擬定）。其它故意愿的單位和學(xué)?？勺孕虚_展試點，根據(jù)工作狀況，吸取為第二批試點。2.試點單位和學(xué)校根據(jù)省實施方案擬定本地區(qū)、本校具體試點工作方案，內(nèi)容涉及試點專業(yè)、合作公司、招生人數(shù)、試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、課程原則、崗位原則、質(zhì)量監(jiān)控原則、學(xué)徒制管理方法、彈性學(xué)制管理方法、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)計劃等。每所學(xué)校的試點專業(yè)不超出兩個，每專業(yè)試點人數(shù)不超出100人。試點學(xué)校與合作公司訂立合同。試點單位和中高職學(xué)校的試點工作方案請于6月15日前報省教育廳備案。（二）實施階段。（9月-8月）

1．組建當(dāng)代學(xué)徒制試點班級，訂立學(xué)徒、學(xué)校和公司三方合同，或訂立學(xué)徒、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、公司四方合同，貫徹學(xué)徒的人身意外傷害保險、學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險、工傷保險等。

2．試點院校與合作公司共同組建教學(xué)團(tuán)體，制訂公司師傅原則，編寫基于崗位工作內(nèi)容的實訓(xùn)教材，共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)的激勵制度和考核獎懲制度。

3．聘任合作公司優(yōu)秀技術(shù)技能人才授課，邀請公司高管進(jìn)行專項講座或宣講公司文化。

4．建立年度報告制度。由試點院校總結(jié)試點專業(yè)第一年工作開展?fàn)顩r，經(jīng)市州審核后于9月前集中報省教育廳。（三）推動階段（9月-8月）1．合作公司選拔優(yōu)秀技術(shù)技能人才擔(dān)任師傅，師傅承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)納入考核，學(xué)校和公司協(xié)商解決師傅的帶徒津貼。2．試點院校與合作公司共同制訂實習(xí)考核原則，科學(xué)設(shè)計學(xué)生評價、教師評價、師傅評價、公司評價等表格，開展學(xué)生技能達(dá)標(biāo)考核，組織職業(yè)資格等級證書考試等。

3．建立學(xué)生實習(xí)管理檔案，安排專人定時檢查實習(xí)狀況，全程跟蹤指導(dǎo)和管理學(xué)生實習(xí)工作。

4．貫徹合作公司稅收政策，探索校企雙方人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制。5．建立試點院校定時檢查、合作公司及時反饋等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。（四）總結(jié)推廣階段（9月-12月）

1.修訂各項規(guī)章制度，完善當(dāng)代學(xué)徒制的運行機(jī)制、辦學(xué)模式、管理體制和經(jīng)費保障機(jī)制。

2．交流推廣試點工作的經(jīng)驗和作法，表彰一批先進(jìn)典型。

3．加強(qiáng)當(dāng)代學(xué)徒制的理論和實踐研究。六、保障方法（一）加強(qiáng)試點工作組織保障。各試點單位和學(xué)校要成立試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)試點工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和管理。各試點院校重要負(fù)責(zé)人為第一負(fù)責(zé)人，要在制度建設(shè)、條件保障、組織協(xié)調(diào)等方面加大工作力度，為試點工作的開展發(fā)明良好環(huán)境。（二）加大試點工作政策支持。貫徹財政資助、政府購置服務(wù)等政策，按照國家有關(guān)規(guī)定，保障學(xué)生權(quán)益，確保合理酬勞，貫徹學(xué)徒的責(zé)任保險、意外傷害保險，確保學(xué)生安全。大力推動“雙證融通”，對通過考核達(dá)成規(guī)定的畢業(yè)生，發(fā)放對應(yīng)的學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。省教育廳將根據(jù)試點工作狀況，予以有關(guān)政策支持。（三）加強(qiáng)試點工作督促檢查。建立當(dāng)代學(xué)徒制試點專項督導(dǎo)制度，定時開展試點專項督查和成效評定。建立試點工作年報年檢制度，各試點單位和學(xué)校每年開展一次自查，撰寫年度報告，并于每年9月前報省教育廳。

附件2：

湖北省首批當(dāng)代學(xué)徒制試點單位名單

一、區(qū)域試點單位（4個）武漢市襄陽市宜昌市荊州市區(qū)域試點單位參加試點的職業(yè)院校由市州擬定。

二、試點學(xué)校（36所）高職（22所）：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄂州職業(yè)大學(xué)

湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢交通職業(yè)學(xué)院

湖北城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院長江職業(yè)學(xué)院

湖北水利水電職院長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖北青年職業(yè)學(xué)院湖北國土資源職業(yè)學(xué)院

武漢民政職業(yè)學(xué)院咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

三峽電力職業(yè)學(xué)院仙桃職業(yè)學(xué)院武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

中職：東汽公司高級技工學(xué)校