幼兒園小班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力,從而理解周邊的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對周邊環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生愛好，并學(xué)習(xí)用簡樸語言體現(xiàn)自己的想法,在新《綱要》和園務(wù)計劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，增進每個幼兒有個性的發(fā)展。二、班級狀況分析：本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年紀在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，因此很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地體現(xiàn)自己的意思，自信心有所欠缺,活動中體現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學(xué)期我班將重點進行提高幼兒的語言體現(xiàn)能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心合力從單薄環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。三、教學(xué)目的：情感目的1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的愉快。2、樂意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其它表演的小朋友掌聲激勵。3、樂意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。4、能體驗故事表演游戲的樂趣。能力目的1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。2、能夠用語言體現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。認知目的1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。2、能理解兒歌中描寫的友情。3、通過學(xué)習(xí)兒歌，理解春天的特點。4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。四、實現(xiàn)目的的方法：由于小班幼兒年紀較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將重視對孩子們進行隨機教育，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛好點，靈活地運用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲入。主動創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一種細節(jié)入手：運用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周邊的景色及幼兒自己看到的東西，注旨在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三，活動中規(guī)定幼兒說話體現(xiàn)清晰，聲音不要太大或太?。粚τ谀懽有〉挠變?，在上學(xué)時總也不敢講話，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛體現(xiàn)、愛體現(xiàn)。五、具體工作安排：九月第一周：常規(guī)訓(xùn)練第二周：《新的學(xué)期又來到》第三周：《春雨》

《春天真美麗》第四周：《輕輕地》十月第五周：《小熊醒來吧一》

《小熊醒來吧二》第六周：放假第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》

《小手摸摸摸》第八周：《下雨的時候》十一月第九周：《捉迷藏》

《找朋友》第十周：《小板凳》第十一周：《小兔找家》

《好朋友》第十二周：《大家來抬水》

《我愛洗澡》十二月第十三周：《排皮球》第十四周：《手指謠》

《小手真能干》第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》

《種西瓜》第十六周：《數(shù)星星》

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