部編版七年級上天上的街市郭沫若激情導(dǎo)入

同學(xué)們，每當(dāng)繁星閃爍或明月高掛的夜晚，我總愛仰望星空，產(chǎn)生無限的遐想。我多想摘一顆最美的星星送給你們。雖然我們不能摘到星星，但是我們有飛揚的思緒，有豐富的想象。大詩人郭沫若用他奇特的想象，寫成了《天上的街市》，今天，讓我們插上想象的翅膀，飛進郭沫若的《天上的街市》。

郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，代表作有詩集《女神》《星空》，話劇《屈原》等。1.作者簡介郭沫若故居文學(xué)常識

《天上的街市》選自詩人第二部詩集《星空》。1921-1923年期間，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵”“黑暗如漆”“腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶和感傷，但他并沒有悲觀失望，依然孜孜不倦地探索和追求。1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。2.背景資料文學(xué)常識1、請給下面加點的字注音，并解釋詞語?？~緲()：定然：閑游：陳列：吟讀，感知音韻美piāomiǎo形容隱隱約約，若有若無。必定這樣。珍奇：貴重稀奇。悠閑散步。把東西擺出來供人觀看。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。

我想/那縹緲的/空中，定然有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是世上/沒有的/珍奇。

你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。不信，請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。·······················2、讀準(zhǔn)節(jié)奏和重音。

下面詩句中的“/”表示停頓，加“·”的字表示重讀。吟讀，感知音韻美3、視頻朗讀

4、聽讀課文《天上的街市》，談?wù)勀懵牶蟮母惺堋＿h(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了好像是閃著無數(shù)的明星天上的明星現(xiàn)了好像是點著無數(shù)的街燈我想那縹緲的空中定然有美麗的街市街市上陳列的一些物品定然是世上沒有的珍奇你看，那淺淺的天河定然不甚寬廣那隔著河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來往我想他們此刻定然在天街閑游不信，請看那朵流星是他們提著燈籠在走5、自由朗讀，讀出感情6、美美地讀，讀出美7、全班齊讀，讀出悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。

我想/那縹緲的/空中，定然有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是世上/沒有的/珍奇。

你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。不信，請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。吟讀，感知音韻美第一節(jié)，誦出一種驚喜；第二節(jié)，誦出一種贊美；第三節(jié)，誦出一種歡樂；第四節(jié)，誦出一種甜美。8、教師范讀，歸納朗讀要求

1）節(jié)奏不宜強、聲音不宜大、速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。2）把握這首詩美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。吟讀，感知音韻美(一)整體感知1.詩人想象的“天上的街市”到底是一個怎樣的世界？請用一兩個詞語概括一下。請你用“這是一個

的世界。”句式說話。

美麗品讀，探尋意境美富饒光明自由美滿2.詩人為什么想象這樣一個“天上的街市”？為什么改編牛郎織女的傳說？

牛郎織女是勞動人民的化身，他們的生活是中國勞苦大眾生活的反映，當(dāng)時的中國社會極為黑暗，人民苦難深重。詩人希望人民都過上自由幸福的生活，他渴望出現(xiàn)一個理想的社會。這種生活在當(dāng)時只能是美好的想象，詩人贊美天上的幸福美好，就反映出人間生活的痛苦和黑暗，表達了詩人對現(xiàn)實生活的強烈不滿，表達了被壓迫的勞苦大眾的心聲。品讀，探尋意境美配樂朗讀課文(注意節(jié)奏和重音)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了好像/閃著/無數(shù)的/明星天上的/明星/現(xiàn)了好像/點著/無數(shù)的/街燈我想/那縹緲的/空中定然/有美麗的/街市街市上/陳列的/一些/物品定然是/世上/沒有的/珍奇你看，/那淺淺的/天河定然是/不甚/寬廣那/隔著河的/牛郎/織女定能夠/騎著牛兒/來往我想/他們/此刻定然/在/天街/閑游不信，/請看/那朵流星是他們/提著/燈籠/在走一、思考下列問題：詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？詩人看到明星景象時產(chǎn)生了那些遐想？天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？一、思考下列問題：詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？詩人看到明星景象時產(chǎn)生了那些遐想？天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？街燈明星聯(lián)想街市物品人生活光明自由幸福美好想象品讀，探尋意境美（1）詩中所寫的和傳說中的一樣嗎？作者為什么要改寫傳說呢？明確：不一樣。表達作者對美好幸福生活的向往。品讀，探尋意境美（2）詩人所寫的天上的人及他們的生活，這些都存在嗎？這是一種什么寫作方法呢？

明確:不存在。想象。品讀，探尋意境美（3）最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？小結(jié)：這首詩詩人通過兩個神話般的意象，給我們展示了富有浪漫色彩的詩的意境。詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求。品讀，探尋意境美景美：街美：物美：生活美：1.作者寫的“天上的街市”美不美？美在哪兒？明確：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。景美、街美、物美、生活美。賞讀，品析藝術(shù)美2.作者為什么能寫出這么美的“天上的街市”？明確：

由街燈聯(lián)想到天上的明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，再由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市，想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的人，于是又聯(lián)想到傳說中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過天河，在街上自由地行走。運用了想象和聯(lián)想。賞讀，品析藝術(shù)美

街燈——明星明星——街燈想象聯(lián)想天上的街市物品珍奇天河淺淺、不甚寬廣牛郎織女來往、閑游聯(lián)想：是由眼前的事物想到與此相關(guān)或相似的另一事物的心理過程。想象：是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。賞讀，品析藝術(shù)美3.這首詩的語言寫得很好，請同學(xué)們用“這首詩的語言，好在

”這一句式說話。(1)這首詩的語言好在詩句音韻和諧。例如第一小節(jié)的韻腳“星”“燈”。賞讀，品析藝術(shù)美(2)這首詩的語言好在用詞準(zhǔn)確。例如“珍奇”“淺淺的”，又如用“朵”作流星的量詞，而不用“顆”，寫出了流星像花兒一樣美，與牛郎織女的美好生活相映成趣。(3)這首詩的語言好在語氣親切。例如“我想”“你看”。賞讀，品析藝術(shù)美(4)這首詩的語言好在表達信心很堅定。

如反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和“定”，用這種堅定的語氣表現(xiàn)詩人相信有這樣美好幸福的生活存在。只要我們面對黑暗如鐵的現(xiàn)實不妥協(xié)，不絕望，并為那樣美好的生活努力不已，奮斗不止，相信那樣的美好生活一定會到來。賞讀，品析藝術(shù)美(5)這首詩的語言好在運用比喻的修辭手法，形象生動。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星”。賞讀，品析藝術(shù)美背讀，再享詩意美第一節(jié)，誦出一種驚喜；第二節(jié)，誦出一種贊美；第三節(jié)，誦出一種歡樂；第四節(jié)，誦出一種甜美。激情背誦：1、這首詩的作者是

，原名郭開貞，詩人、學(xué)者。代表詩集《

》《

》等。2、詩中想象的東西詩人卻說得很肯定，說得似乎確有其事，請說說詩人為什么要這樣寫？

這是由詩的主題決定的。用肯定無疑的說法，就是要表達詩人對自由幸福生活的堅定追求和贊美，同時也是對黑暗統(tǒng)治下沒有自由和幸福的現(xiàn)實生活的堅決否定和抨擊。郭沫若女神星空中考鏈接3、詩中牛郎織女的故事跟傳說中的大不一樣，詩人為什么要這樣處理？

因為詩人要表達的是對自由幸福生活的向往和追求，傳說中的牛郎織女是沒有自由和幸福的，當(dāng)然不能照搬。4、請你展開聯(lián)想想象，運用修辭方法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴展成一段50字左右的文字。（詞語順序不拘）中考鏈接5、對詩歌中心思想表達正確的一項是（

）

A．通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。

B．作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達了作者熱愛生活的感情。

C．作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達了自己郁悶的感情。

D．作者大膽改造牛郎織女的故事，說明勞動人民對幸福生活的向往。A中考鏈接6、不屬于這首