山西省太原市迎澤區(qū)青年路小學小學語文六年級上冊期末試卷1．根據(jù)拼音，寫詞語。眾所周知，地球對人類是那么kāngkǎi()，那么héǎi()，為人類作出了巨大的gòngxiàn()，但地球上的zīyuán()是有限的，我們一定要懂得jiézhì()，精心保護我們賴以生存的家園——地球。2．下列語段中，加點字注音全部正確的一項是（

）一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。A．tái

xiǎn

pín

yáo B．tái

xuǎn

pín

qíC．tái

xiǎn

pínɡ

qí D．tái

xuǎn

pínɡ

wā3．下列詞語字形全對的一組是（

）A．呻吟

笨拙

幽靜 B．伶俐

驟然

琴健C．酒脫

迷蒙

蕩漾 D．抵御

班點

沮喪4．對下列句子運用的修辭手法，判斷完全正確的一項是（

）（1）火苗舔著鍋底，鍋里的水沸騰了。

（2）會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（3）遇到困難，少先隊員怎么能退縮呢？

（4）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。A．擬人、夸張、反問、比喻 B．擬人、比喻、反問、對比C．擬人、夸張、疑問、比喻 D．比喻、夸張、反問、擬人5．下列句子中，有語病的一項是（

）A．在辯論大賽中，對方比我們技高一籌，最終我們果然贏得了比賽的勝利。B．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。C．對于我這個“小書蟲”來說，每天能讀上一小時的課外書，就心滿意足了。D．隊伍中的每一位戰(zhàn)士都威風凜凜，邁著堅定的步伐，展現(xiàn)了中國軍人的風采。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（

）A．祖國，就是那擁有長江、黃河、萬里長城的地方嗎？B．沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士，準備手術。C．他已經像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。D．《祖父的園子》這篇課文選自蕭紅的《呼蘭河傳》。7．按要求寫詞語、句子。（1）用“望”字組成不同的詞語填空。小凡卡受盡了老板的折磨，覺得生活沒有()。但他()得到幸福，于是給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，()爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的()。信寄出后，他整天()著有一天爺爺會突然出現(xiàn)在他的面前。（2）我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。（修改病句）_________________________（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（仿照例子試著寫一寫某同學認真練字的樣子）______________________8．填空。（1）我們學習了五行、五谷、五音、五彩的知識，我知道_________、_________、_________、徵、_________、這五音是中國古樂的基本音，相當于哆do、來re、咪mi、索suo、拉la。（2）本學期的課文中，貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她從來沒有看到過的景象——_________________；魯迅憶起兒時伙伴閏土，印象最深的是“其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏____________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻_________，反從他的胯下逃走了?！崩仙崦鎸Σ菰谰耙步蛔≠潎@：“這種_________，既_________，又_________，既_________，又______________。”（3）_________（作者）的“位卑未敢忘憂國”是愛國：諸葛亮的“_________，_________”是愛國：魯迅面對黑暗的社會，發(fā)出的“惟有__________________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”也是愛國。9．填空。（1）遺民淚盡胡塵里，_________________。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）（2）_________________，直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）（3）半畝方塘一鑒開，_________________。（朱熹《觀書有感》）（4）_________________，可愛深紅愛淺紅？（杜甫《江畔獨步尋花》）（5）王師北定中原日，_________________。（陸游《示兒》）閱讀下面文章，完成問題。觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安有著豐富的歷史遺跡，是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫拢匀痪拖氲搅嗣擅吝h古的祖先。始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬。看到這樣精致絕倫的藝術國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進大廳，那真是碩大無比，至少有幾個足球場大。A．站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。B．你看這個將軍俑，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經沙場、肩負重任的高級將領。兵俑中間還間雜著一些馬俑，也都嚴肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？在秦俑館內，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過中國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑦天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。我這才依依不舍地離開秦俑館。1、通讀全文，依據(jù)文章內容，照樣子填空，完成表格。游蹤所見所感（1）______豐富的歷史遺跡似乎有一點驕傲的意味秦兵馬俑館小廳（2）______驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑（3）______82．這篇文章是以_______為順序寫的。第④段是一個______段（句），在結構上起到了__________的作用。12、第⑥段采用點面結合的描寫方法介紹大廳，其中劃線的A句是從_______（點面）的角度、B句是___（點、面）的角度進行描寫的。這種場面描寫的方法在本學期我們學過的課文《________________________》里學過。13、讀到第②段末尾的句子，你想到唐朝哪些顯赫的詩人和膾炙人口的詩句呢？請照樣子列舉2位詩人和他們的詩句。（本學期教材上學過的除外）例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右譥__________14、判斷下列對本文有關內容的理解和分析，對的打“√”，錯的打“×”。A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚的情感基調。()B．第②段末尾的省略號隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。()C．第⑥段“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是它不是宇宙一大奇跡，作者也不知道該叫什么才好。()D．“在秦俑館內，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過中國人。”這句話說明秦兵馬俑只有外國人才懂得欣賞，中國人并不喜歡。()閱讀下面文章，完成問題。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時想不起來什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！蔽疫@才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家。而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學校大門是十點鐘就關的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內的二樓過道角落過了一夜?？伤睦镏溃瓉黻P門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此?。?5、用下列句子中帶點的詞語造句。我這才恍然醒悟，這確實是桂花香?。_____________________16、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。17、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個材料，分別是____________。18、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？______________________19、文中的老人有什么特點？請結合短文內容寫出理由。_______________________20、作者在第五自然段中說，“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯(lián)系生活實際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。________________________21．習作。你喜歡讀書嗎？你覺得讀書對你來說是什么？一種快樂、一種陪伴或者是和高尚的人談話……請先把題目補充完整，再圍繞中心意思，選取讀書過程那些難忘或有趣的事情，把讀書給你生活帶來顯著的影響寫清楚，敘述要有條理。題目：讀書是______________【參考答案】1．

慷慨

和藹

貢獻

資源

節(jié)制【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“慷慨、藹”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】考查漢字字音。苔蘚：tái

xiǎn草坪：cǎopíng菜畦：càiqí3．A解析：A【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。B：琴健——琴鍵。C：酒脫——灑脫。D：班點——斑點。4．A解析：A【詳解】考查修辭的辨析能力。A項，把“火苗”看作了人，運用了擬人的手法。B項，把“掌聲”夸大了，運用了夸張的修辭。C項，無疑而問，運用了反問的修辭。D項，把“微云”比作“輕紗”，運用了比喻的手法。5．A解析：A【詳解】本題主要考查了修改病句。B、C、D正確。A．有誤，不合邏輯，“果然”改為“竟然”。6．B解析：B【詳解】這道題考查學生對標點符號的作用的掌握。要求學生先掌握所有標點符號的作用，再根據(jù)具體的語境對號入座。標點符號的用法：逗號：用于句子中需強調的部分、異動的部分。問號：用于有疑問語氣的句子末尾。冒號：句子內部標點，用在句子內提示性話語后的停頓。引號：標明行文中直接引用的話語；標明需要著重論述的對象或有特殊含義的詞語；表示否定或諷刺的話語。括號：用于行文中注釋性的話語。書名號：標明書名、篇名、歌曲名、報刊名等。頓號：表示句子內部并列詞語之間的停頓。省略號：表示行文中省略的話語，或斷斷續(xù)續(xù)的語流。破折號：表解釋說明、話題突轉、聲音延長、事項的列舉分承等。沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：“準備手術?！惫蔬xB。7．

指望

渴望

希望

愿望

盼望

我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是其中的一個。

小明寫字時很認真，坐的很端正，寫字有力度，我喊他都沒聽見?！驹斀狻勘绢}考查的是詞句的相關常識，根據(jù)題干的內容進行辨析。（1）本題考查的是根據(jù)語境進行組詞，選擇合適的詞語即可。指望：（動）一心期待；盼望：～好收成。（名）所指望的事物；盼頭。渴望：（動）迫切地希望希望：（動）心想達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。愿望：由愿而望，愿由原、心組成，意思是原心的期望。這里的原是指原來，心是指心靈。每個人都應該是有愿望的，而愿望多是兒時原有的純凈心靈對未來的期望。盼望：指殷切地期望；急切地期望。（2）本題考查的是修改病句，本句話中問題在于語序矛盾。前一句說“珍品很多”，后一句說“僅有一個”，前后矛盾，把“僅有”改為“其中”（3）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。仿寫的時候主要使用動詞進行描寫，寫出認真練字時的動作即可。8．

宮

商

角

羽

月光照耀下的波濤洶涌的大海

一柄鋼叉

將身一扭

境界

使人驚嘆

叫人舒服

愿久立四望

想坐下低吟一首奇麗的小詩

陸游

鞠躬盡瘁

死而后已

民魂是值得寶貴的【詳解】（1）本題考查對國學知識的識記。五音即五聲音階，傳統(tǒng)民族調式常用的主音有五個，即宮、商、角、徵、羽，相當于現(xiàn)在首調唱名的“do、re、mi、sol、la”。在五聲音階中，分別以不同的各音作為主音時，可構成不同的調式；調式名稱是以階名命名的。比如以第一級音“宮”作為主音時，就稱為宮調式，以第二級音“商”作為主音時，就稱為商調式,以第三級音“角”作為主音時，就稱為角調式，依次類推。（2）本題考查對課文內容的理解。《月光曲》主要內容是：兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事，文中盲姑娘聽了貝多芬的曲子，仿佛看到了她從來沒有看到過的景象一月光照耀下的波濤洶涌的大海?！渡倌觊c土》這篇課文的主要內容是：“我”和閏土相處的過程中，閏土給“我”講了四件事分別是：看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?？坍嬃艘粋€機智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識豐富的農村少年形象,表達了我熱愛勞動人民的思想感情。原文選段：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！恫菰分饕獌热荩鹤髡呃仙崦鎸γ谰暗穆?lián)想，表達了作者對草原景色的喜愛贊美之情，對蒙古人民的深厚情誼。老舍在描寫草原美景時也不禁地贊嘆。原文選段：是這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（3）本題考查對作家作品的識記和詩句的識記。出自宋·陸游的《病起書懷》，原文：病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。譯文：病體虛弱消瘦，以致頭上的紗帽也顯得寬大了，孤單一人客居在萬里之外的成都江邊。雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，但若想實現(xiàn)統(tǒng)一理想，只有死后才能蓋棺定論。希望天地神靈保佑國家社稷，北方百姓都在日夜企盼著君主御駕親征收復失落的河山。諸葛孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬古流芳，深夜難眠，還是挑燈細細品讀吧。出自諸葛亮的《后出師表》，原文選句：臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。這句段體現(xiàn)了諸葛亮的愛國精神。“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”出自魯迅的《學界三魂》。意思是：中國與中華民族是一體的。中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表-個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。9．

南望王師又一年

暖風熏得游人醉

天光云影共徘徊

桃花一簇開無主

家祭無忘告乃翁【詳解】本題考查詩詞名句的理解記憶能力。（1）宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》，原詩：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。當然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當國者的警覺，激起他們的恢復之志。（2）宋代林升的《題臨安邸》，原詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。此詩第一句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征，第二句用反問語氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質，也由此表現(xiàn)出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。全詩構思巧妙，措詞精當，冷言冷語的諷刺，偏從熱鬧的場面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語：確實是諷喻詩中的杰作。（3）宋代朱熹的《觀書有感·其一》，原詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創(chuàng)作的特色，也反映了一般藝術創(chuàng)作的本質。（4）唐代杜甫的《江畔獨步尋花》，原詩：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？“黃師塔前江水東”，寫具體的地點?！按汗鈶欣б形L”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用愛字，愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應接不暇，但又是緊跟著“開無主”三字來的?！伴_無主”就是自由自在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來更顯出絢爛綺麗，詩也如錦似繡。（5）宋代陸游的《示兒》，原詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。此詩是陸游愛國詩中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩中可以領會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩人畢生的心事，詩人始終如一地抱著當時漢民族必然要光復舊物的信念，對抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心。題目是《示兒》，相當于遺囑。在短短的篇幅中，詩人披肝瀝膽地囑咐著兒子，無比光明磊落，激動人心！濃濃的愛國之情躍然紙上。A解析：10、

乘車駛向秦俑館的路上

一輛銅車、四匹銅馬（精致絕倫的藝術國寶）

油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來11、

游蹤（地點、位置變化）

過渡

承上啟下12、

面

點

開國大典13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。——劉禹錫14、

√

√

×

×【解析】10、考查課文內容理解。文章第①段到第③段主要寫乘車駛向秦俑館的路上看到的景物和豐富的歷史遺跡。第⑤段寫參觀秦兵馬俑館小廳中間的一輛銅車、四匹銅馬，我的感受是我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。第⑥段主要寫秦兵馬俑館大廳看到的規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑，我的感受是油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來。11、考查描寫順序和分析句子的作用。文章從乘車駛向秦俑館的路上，到秦兵馬俑館小廳，再到秦兵馬俑館大廳，位置發(fā)生了變化，這是游覽（游蹤）順序。第④段“就這樣”是承接上文，“我們到了秦兵馬俑館”是引出下文，這是一個過渡句，是承上啟下的作用。12、考查描寫方法。劃線的A句是從整個大廳的兵俑和馬俑進行描寫，這是面，B句是一個將軍俑，這是點。《開國大典》描寫閱兵式的場景是面的描寫，描寫毛主席的場景是點的描寫，也是點面結合的方法。13、考查詩詞歌賦默寫。唐朝著名詩人有李白、白居易、劉禹錫等。比如：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎兹粘鼋t勝火，春來江水綠如藍?！拙右?4、考查文章內容理解。C錯誤，“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是這必須叫它是宇宙間一大奇跡。D錯誤，“在秦俑館內，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過中國人。”這句話說明秦兵馬俑不僅中國人喜歡，外國人也很喜歡。15、聽了老師的話,他才恍然醒悟。16、承上啟下17、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學學校的看門老爺爺默默地關心學生，晚上總是耐心等候他回家后再關校門18、第一個“濕潤”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚的個性受到了觸動。第二個“濕潤”是指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。19、默默無聞、關愛學生。20、有時同學忘帶學習用具，家長送到校門口后，保安叔叔都會不辭辛苦地義務給同學送到教室?！窘馕觥?5、本題考查用加點詞語造句的能力?！盎腥恍盐颉钡囊馑际且幌伦用靼?、覺悟過來。所造句子要符合詞語的運用的語境。如：聽了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來這善意的謊言背后是無盡的母愛??！16、本題考查過渡句的作用。句子“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚，后面寫回憶同學講的故事。因此，這個句子起的是承上啟下的作用。17、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚和第四段的老大爺默默地為貧困同學開著方便之門。18、本題考查理解詞語的含義。由句子“再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”可知，這里的“濕潤”指作者從桂花靜謐、毫不張揚的個性中受到了觸動。由句子“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人”可知，這里的“濕潤”指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。19、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學生走后一段時間才緩緩地關上門，體現(xiàn)了對學生的關愛；老人做這些事一直都是默默無聞的，知道他生病學生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無聞，不張揚的特點。20、此題為思路拓展題。要結合文章內容進行分析和聯(lián)系生活實際作答，答案不唯一，寫出身邊為你開方