Word版本，下載可自由編輯中學春學期的教育教學工作總結(jié)一、在備課上

這一個學期的備課，在專心程度上，一如既往。哪怕我的備課排名不在前列，但是我自我感覺還是比較專心的。每一次，都會結(jié)合教材教參，把資料和網(wǎng)絡(luò)上的學問點匯總在備課活頁上，力爭不消失學問上的疏漏。每一節(jié)課、每一篇文章，我都會仔細去搜集，盡可能做好學問儲備。有的老師形容學問儲備好比桶水、自來水，或許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發(fā)揮同學自覺積極性，讓同學自主去搜集、整理，老師做到有備無患。例如，在《與朱元思書》一文中，“蟬則千轉(zhuǎn)不絕”中的“轉(zhuǎn)”應(yīng)當什么音？同學在課堂上你爭我辯，而我原來記憶中讀去聲，為了不至于讀差了，還特地查了這個字的解釋，通“囀”，是去聲。做到有備無患了，在課堂上才會游刃有余，同學爭論后，老師才會有一個明確的態(tài)度。而不是模棱兩可。

備課活頁還做到了資源共享，避讓下冤枉力氣，這就需要協(xié)作好，同行是冤家，但最終卻是同盟，在學校和同學的立場上，應(yīng)當站在同一起跑線，在同一陣營內(nèi)，不能目光狹隘，由于丁點愛恨情仇而放棄合作。

二、在教學成果

今年的教學成果，日常屈居其次或第三，不是自己沒有求勝之心，在于自己沒有持之以恒的事業(yè)心，特殊是在同學管理上，硬不起來，缺少點硬氣狠勁，自己又沒有什么魅力可言，況且又不做班主任，所以哪能做到第一呢？

往往自己簡單知足，做工作淺嘗輒止，備課簡單滿意，搜集資料感覺差不多就罷手，同學管理狠幾天就面善了，有很多事抓不到骨子里去，只是在表層上做文章。這時候感覺崔校長的“入木三分，做事做精品”有多么的難。

終究不優(yōu)秀緣由，不在力量，在于努力，在于事情沒有獲得重視。我曾經(jīng)始終認為自己是一個只重視結(jié)果而不重視過程的人，也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最終自己也是那種被傳的人一樣的了，結(jié)果也是沒有抓住，并且沒有資格和機會去談結(jié)果了。由于最終手底下沒有同學了，就像大夫沒有了病號一樣，你又何談醫(yī)術(shù)的凹凸。

更更重要的或許是成果沒有了多大誘惑力，獎金對于我來說基本永久無緣，領(lǐng)獎臺的誘惑就像永久吃不到天鵝的癩蛤蟆，放棄了這種抱負。日常經(jīng)常想，只要落不下我多少就行了。兩個班級，三班基本上班級其次，而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候，但是我決不會缺少斗志，決不能視工作為兒戲。在心里永久有一顆明星，是它指引我前進，一步步走向光明。明確自己肩上的擔子和責任，或許在別人看來平常的工作，由于是鮮活的上進的個體而不再平常。

三、在學科組和班級組工作上

連續(xù)一如既往的支持學科和班級組的事業(yè)。支持推行的各項活動，不發(fā)牢騷、不提反面看法，有時力所能及的做一些。我這人呢，有點小小的怪脾氣，別人支配了我肯定去做，但不愿多事，生怕弄巧成拙。給點榮譽，但不去爭取。有事不愿和年輕人去爭，所以有的事往往成了局外人。有的時候，我行我素，感覺什么都無所謂。搞好支持和協(xié)作，但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老，年輕人拿我當“老人”，自己就飄飄了，這樣的心態(tài)，在班級組內(nèi)優(yōu)秀不起來，學科組內(nèi)優(yōu)秀離我時遠時近。

四、下一步的準備。

舊的一年已經(jīng)過去，以后是美妙的。在以后的日子里，我想自己要再隨和一些，少一些隨便和共性，別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族，我也是大家族中一員，我也應(yīng)當以校為家，強化主人翁意識。淡泊名利，踏踏實實做狡猾人。在學科組和班級組的工作中，不