課題52人口遷徙、文化交融與認同【課標(biāo)要求】通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙，以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，認識在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同。必備知識·自主排查知識點一古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成1.印歐人的遷徙及其對早期區(qū)域文化的影響(1)遷徙：從公元前________起，以印歐人為主體的游牧部落陸續(xù)進入西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)。(2)影響：建立赫梯帝國和________帝國；形成古代的希臘人；雅利安人從印度河流域推進到恒河流域。2．亞歐游牧民族大遷徙對區(qū)域文化發(fā)展的影響(1)第一次大遷徙：公元前2世紀(jì)～公元2世紀(jì)①大月氏人：面對________的擴張，西遷建立貴霜帝國。②日耳曼人：在與羅馬帝國的接觸中不斷南遷。(2)第二次大遷徙：3～6世紀(jì)①中國：匈奴人、鮮卑人、氐人和羌人等逐漸遷徙到中原。②歐洲：日耳曼人滅亡了西羅馬帝國。③阿拉伯人：8世紀(jì)中期，建立起地跨亞、非、歐三洲的阿拉伯帝國。3．亞歐游牧民族大遷徙的影響(1)改變了亞歐大陸從東到西的________，一批新的國家先后崛起。(2)各個區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化。(3)各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進了本民族文化的發(fā)展。知識點二近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移1.殖民擴張與美洲族群的變化(1)殖民擴張：1492年，哥倫布到達美洲。歐洲國家開始在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪。(2)美洲族群的變化：印第安人數(shù)量銳減，歐洲人和非洲黑人數(shù)量激增，出現(xiàn)新的族群。2．大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變(1)原因：英國的殖民活動。(2)改變：原住民人口數(shù)量銳減，白人成為主要居民，歐洲文化成為當(dāng)?shù)匚幕闹髁鳌?．華工：19世紀(jì)中葉后，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國。大量華工來到美洲和大洋洲；促進了當(dāng)?shù)亻_發(fā)，在各地形成唐人街，保留和傳播著中華文化，促進了美洲和大洋洲經(jīng)濟、文化的發(fā)展。知識點三現(xiàn)代社會的移民和多元文化1.經(jīng)濟全球化和勞動力的全球流動(1)全球勞動力市場逐漸形成原因經(jīng)濟全球化促使________日益深化，生產(chǎn)的國際化大大加強。表現(xiàn)①二戰(zhàn)后，發(fā)達地區(qū)吸收了大量勞動力。②20世紀(jì)七八十年代，非洲勞動力涌向中東產(chǎn)油國。________以及亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)吸引了許多亞非移民。③20世紀(jì)90年代，________國家成為西歐、北美勞動力的新的來源地。(2)全球勞動力市場結(jié)構(gòu)的改變：20世紀(jì)50～70年代，大多數(shù)移民從事體力勞動；從20世紀(jì)80年代開始，移民中的“知識精英”發(fā)揮了重要作用。2．難民的困境和救助1950年，聯(lián)合國成立聯(lián)合國難民事務(wù)高級專員公署，專門協(xié)調(diào)處理難民問題。3．移民社會的多元文化(1)美國的移民文化①形成：形成以________文化為主流的美國移民文化。②影響：民族和文化的________是美國社會的顯著特征，而多元文化傳統(tǒng)也使美國社會始終存在著不同民族間的________問題。(2)新加坡：具有移民社會特征的城市國家，多元文化和諧共處，形成獨特的文化景觀。1.知識圖示——印歐人遷徙示意圖2．社會情境——亞歐游牧民族的大遷徙4世紀(jì)中后期，遭到匈奴進攻的西哥特人進入羅馬帝國境內(nèi)，并于410年攻占羅馬城。思考：這體現(xiàn)了亞歐游牧民族大遷徙產(chǎn)生了怎樣的影響？試答：3．概念闡釋——區(qū)域文化區(qū)域文化指特定區(qū)域源遠流長、獨具特色、傳承至今仍發(fā)揮作用的文化。它構(gòu)成了一定地域內(nèi)共同生活的人們的物質(zhì)精神文化背景，是活著的影響人們?nèi)粘Ｉ畹臍v史和現(xiàn)實，深刻塑造和影響著生活在其中的人們。4．思維拓展——人口遷移對文明發(fā)展的影響人口的遷移，必然帶來文化的交匯，而在這種文化借鑒與適應(yīng)中所產(chǎn)生的認同，往往催生出一種海納百川，多元一體的移民文化，古代歷史上的“泛希臘化”和近代的“美利堅文化”即是如此，多樣性的文化給這些地區(qū)帶來了創(chuàng)新和活力。5．學(xué)術(shù)情境——美國的“一體多元”美國是一個“一體多元”國家?！耙惑w”，一般指美利堅民族是一個統(tǒng)一的民族，美國是領(lǐng)土與主權(quán)不可分割的統(tǒng)一國家，在精神層面表現(xiàn)為美國的核心價值觀?！岸嘣保该绹奈幕识嘣螒B(tài)。美國有世界各種族、民族、族裔的居民，久而久之使美國文化形成了葵花形的狀態(tài)，內(nèi)核是主流文化，花瓣是各種亞文化所保留的各自特點，兩者構(gòu)成了完整意義上的美國文化。思考：美國文化的“多元”是如何造成的？試答：6．體系構(gòu)建——人口遷徙與文化交融關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點求生存謀發(fā)展——人口遷徙、文化交融與認同史料實證——多元一體的移民文化史料一第二次世界大戰(zhàn)以后，出現(xiàn)新的國際移民浪潮，在20世紀(jì)80年代晚期和90年代早期，移民活動之盛達到前所未有的程度。聯(lián)合國的數(shù)字表明，全球移民總量從1965年的七千多萬增長到1990年的一億多。這一時期，移民的流向發(fā)生根本性逆轉(zhuǎn)，主流是發(fā)展中國家向發(fā)達國家移居。而勞動移民成為移民主體，其中高素質(zhì)技術(shù)人員和管理人員的移民成為突出現(xiàn)象，同時也形成了一支以大量的難民、非法移民以及女性移民為主體的廉價勞動力移民群體。——摘編自李其榮《經(jīng)濟全球化與國際人口遷移》等史料二東莞的城市精神被定義為“海納百川，厚德務(wù)實”，改革開放三十多年以來，敢為天下先的東莞人以兼收并蓄的胸懷大膽引進外來的技術(shù)、資金，還有來自五湖四海的、不同層次的人才，正是這些來自五湖四海的“新莞人”用汗水和智慧成就了東莞今天的繁榮，鑄造了令世界驚嘆的“東莞奇跡”，也形成了開放多元、兼收并蓄的東莞文化?！稏|莞城市精神：海納百川，厚德務(wù)實》【探究】(1)根據(jù)史料一，概括第二次世界大戰(zhàn)后國際移民新浪潮的特點，并談?wù)勀銓@一新浪潮的認識。試答：(2)根據(jù)史料二，回答“海納百川，厚德務(wù)實”東莞精神形成的原因主要有哪些方面？試答：【通法悟道】歷史解釋——移民文化的特征家國情懷——現(xiàn)代社會的移民(1)動力：經(jīng)濟全球化推動國際分工和生產(chǎn)的國際化；由戰(zhàn)爭等政治因素造成的難民群體。(2)20世紀(jì)以來人口遷移的特點①人口遷移數(shù)量不斷增多，占世界總?cè)丝跀?shù)量低。②人口遷移分布不均衡，主要是向發(fā)達國家和地區(qū)遷徙。③勞動力結(jié)構(gòu)變化，遷移人口從藍領(lǐng)遷移到精英遷移。④世界人口結(jié)構(gòu)變化，發(fā)達國家人口上升，發(fā)展中國家人口下降。開放探究——亞歐游牧民族大遷徙史料農(nóng)耕世界和游牧世界……長期以來，在雙方接壤之地，來自不同發(fā)展階段上的兩個世界的廣大民眾，以日常交換、商隊貿(mào)易等方式進行著廣泛的民間交流。有時，雙方的國家政權(quán)也會介入其中，甚至成為彼此交流的主角?！冗M的農(nóng)耕民族對落后的游牧地區(qū)的侵略和征服，使文明區(qū)域的周邊地帶逐步地被納入文明社會體系之中；在條件具備時，落后的游牧民族則以暴力手段沖入農(nóng)耕世界，而后以定居或建立新王朝統(tǒng)治的方式，融入文明體系之中?！幾浴秮啔W大陸民族大遷徙》【史料導(dǎo)讀】史料論述了古代社會中，農(nóng)耕世界和游牧世界兩大區(qū)域之間的交流形式及其產(chǎn)生的主要影響。【探究】依據(jù)史料概括農(nóng)耕世界與游牧世界交往的方式，從人類文明發(fā)展角度分析兩個世界交往帶來的影響。試答：唯物史觀——古代民族遷徙和近代人口跨地域轉(zhuǎn)移(1)亞歐游牧民族大遷徙的影響①先進生產(chǎn)技術(shù)及工具的外傳。如赫梯人改進了冶鐵技術(shù)，在赫梯帝國瓦解后，冶鐵工匠散布各地，冶鐵技術(shù)隨之傳播到各地。②改變了歐亞國家的政治版圖。亞歐游牧部落遷徙后，攻城掠地，推動歐亞國家版圖的變動，如日耳曼人攻陷西羅馬帝國，導(dǎo)致西哥特王國的建立，阿拉伯帝國的成立等等。③推動不同地區(qū)文化的交流與傳播。如中國和印度吸收游牧民族因素，促進本國民族文化發(fā)展，在西羅馬帝國廢墟上誕生的歐洲新文化，阿拉伯文化以伊斯蘭教為底蘊，融合了希臘、羅馬和西亞的傳統(tǒng)文化等。④推動民族融合，導(dǎo)致種族的消亡和出現(xiàn)。在亞歐民族大遷徙過程中，各個民族種族之間不斷通婚、融合導(dǎo)致舊的民族消失和新的民族出現(xiàn)，如匈奴人在民族融合大潮中消失了。(2)近代世界人口的遷移①原因：新航路開辟后，受到歐洲殖民擴張的影響，世界各地聯(lián)系不斷加強，世界市場逐步形成。②方向：從宗主國向殖民地和附屬地遷移，從較發(fā)達地區(qū)向不發(fā)達及新開發(fā)地區(qū)移民，從舊大陸向新大陸遷移，主要是遷往美洲和大洋洲。③形式：歐洲的移民大部分是主動的，非洲和亞洲的移民多數(shù)是被迫的。④規(guī)模：數(shù)量不斷增加，范圍不斷擴大。⑤影響：引起了遷入地的人口結(jié)構(gòu)變化，形成新的族群，帶來了新的文化認同，促進了遷入地的發(fā)展。命題溯源·聚焦高考真題引領(lǐng)——在體驗中品悟真諦[示例][2021·新高湖北卷，16]1960年，尼日利亞作家阿契貝發(fā)表小說《動蕩》。小說主人公奧比在倫敦街頭遇到可以用本部族語言交流的尼日利亞人時感到高興，為與不同部族的尼日利亞人只能用宗主國語言英語交流而感到羞恥。作者通過該情節(jié)表達了對于()A．民族文化認同的憂慮B．殖民經(jīng)濟霸權(quán)的批判C．國家日漸開放的欣慰D．大國政治對抗的不滿[解題流程][答案][演練1]命題點：殖民擴張與種植園經(jīng)濟的發(fā)展[2021·重慶市學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性測試]從16世紀(jì)開始，種植園經(jīng)濟的發(fā)展改變了非洲、美洲、歐洲以及亞洲的面貌。它取代了古老的絲綢貿(mào)易，并將日漸具有活力的世界經(jīng)濟中心向西推進到了大西洋沿岸。這反映的主要歷史現(xiàn)象是()A．亞洲經(jīng)濟在這一時期陷入衰退B．種植園經(jīng)濟模式推廣到了全球C．絲綢貿(mào)易刺激了種植園經(jīng)濟發(fā)展D．種植園經(jīng)濟推動近代資本主義世界市場的發(fā)展[演練2]命題點：文藝復(fù)興時期，發(fā)明的玻璃鏡影響了個人的自我認同[2021·湖北選擇性考試]文藝復(fù)興時期，威尼斯人發(fā)明的玻璃鏡風(fēng)靡歐洲。相比之前的銅鏡，玻璃鏡讓人們能夠看清自己，認識到自己的獨特性，極大地影響了個人的自我認同，這反映了()A．禁欲觀念的消亡B．實用主義的流行C．人文主義的興起D．啟蒙思想的傳播創(chuàng)新應(yīng)用——在訓(xùn)練中提升能力1．命題點：世界人口的大遷移[2023·煙臺市高三三模]下表是世界各大洲和中國的人口占世界總?cè)丝诘谋嚷首兓?%)，對表格數(shù)據(jù)解讀正確的是()年份歐洲非洲美洲中國世界總?cè)丝?650年18.318.32.422.95.45億1750年19.213.11.630.97.28億1850年22.78.15.135.111.71億A．非洲與美洲人口占比呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢B．北方人民的南遷導(dǎo)致了中國人口的增長C．工業(yè)化進程推動世界城市人口占比上升D．歐非美三洲人口的變化與殖民擴張有關(guān)2．命題點：華工出國形成的苦力貿(mào)易的影響有人指出：“馬來諸邦之維持，專賴錫礦之稅入……作錫礦之工作者，首推華僑。彼等繼續(xù)努力之結(jié)果，世界用錫之半額，皆由半島供給。彼等之才能與勞力，造成今日馬來半島。”材料強調(diào)了華工()A．為南洋開發(fā)作出重大貢獻B．具有吃苦耐勞的高貴品質(zhì)C．得到當(dāng)?shù)卣腿嗣裾J可D．成為馬來半島主要勞動力3．命題點：現(xiàn)代社會的多元文化[2023·葫蘆島市一模]1973年13個講英語的前英國殖民地組成的單一文明的加勒比共同體，進行了多種多樣的合作，特別是在某些小團體之間有更密切的合作。然而，建立更廣泛的組織以便在加勒比區(qū)域英語與西班牙語的斷層線上架設(shè)橋梁的努力不斷失敗。由此可見()A．文化認同影響區(qū)域合作B．語言隔閡阻礙經(jīng)濟合作C.殖民體系瓦解尚待時日D．區(qū)域合作不宜規(guī)模過大4．命題點：各民族傳統(tǒng)文化豐富多彩[2023·大同市新高三第一次學(xué)情調(diào)研測試]1980年，威廉·麥克尼爾寫道：“與偏狹歷史著作不可避免地增強沖突相反，一部簡明的世界史應(yīng)當(dāng)樹立個人與全人類禍福休戚與共的意識，從而避免民族沖突的惡果。”作者贊同的世界歷史是()A．以歐洲歷史為中心B．人類社會應(yīng)具有相同的意識形態(tài)C．以殖民擴張為主線D．不同文明間相互交流交融的歷史課題52人口遷徙、文化交融與認同必備知識·自主排查2．提示：改變了亞歐大陸的政治格局，新的國家崛起。5．提示：美國是一個典型的移民社會，世界各地的移民不斷到來，與原住民共同建設(shè)美國。知識點一1．(1)2千紀(jì)初(2)波斯2．(1)匈奴3．政治格局知識點三1．(1)國際分工日本東歐3．(1)歐洲多樣性文化認同關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點1．[提示](1)特點：移民的主流是發(fā)展中國家向發(fā)達國家移居；移民的主體是勞動移民。認識：第二次世界大戰(zhàn)后國際移民新浪潮是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)之一，又加速了經(jīng)濟全球化的進程，加強了不同文明的交流與融合；但也會在移民接收國家引發(fā)一系列社會問題，同時造成人口移出國家的人才流失。(2)原因：國家改革開放政策；東莞主動吸收外來的技術(shù)、資金和文化；來自世界各地、不同層次的人才的文化理念。4．[提示]方式：和平的經(jīng)濟文化交流、暴力征服。影響：農(nóng)耕世界與游牧世界之間既相互交往，又彼此滲透，在越來越大的程度上打破了閉塞的局面，促進了不同民族和文明的匯合，開始了人類全球化過程。命題溯源·聚焦高考真題引領(lǐng)——在體驗中品悟真諦[示例]答案：A[演練1]解析：根據(jù)“種植園經(jīng)濟的發(fā)展改變了非洲、美洲、歐洲以及亞洲的面貌”“并將日漸具有活力的世界經(jīng)濟中心向西推進到了大西洋沿岸”可以看出種植園經(jīng)濟在新航路開辟后，影響到亞洲、美洲等地區(qū)，并把它們納入到世界市場之中，使世界的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到了大西洋沿岸，故D項正確；材料不能體現(xiàn)亞洲的衰退，此時中國經(jīng)濟一直保持世界前列，排除A；B項太絕對，排除；絲綢之路與種植園經(jīng)濟間沒有必然的關(guān)聯(lián)，排除C。答案：D[演練2]解析：據(jù)材料“玻璃鏡……極大地影響了個人的自我認同”可知，玻璃鏡的出現(xiàn)使人們正確地認識自我，促使肯定人的價值和尊嚴(yán)的人文主義的興起，故選C項；“消亡”說法錯誤，且材料也不涉及禁欲觀念，排除A項；實用主義產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代，一切以效果、功用為標(biāo)準(zhǔn)，與“認識到自己的獨特性，極大地影響了個人的自我認同”不符，排除B項；文藝復(fù)興時期，啟蒙思想還沒有傳播，排除D項。答案：C創(chuàng)新應(yīng)用——在訓(xùn)練中提升能力1．解析：題干表格所述及的時間是17世紀(jì)中期、18世紀(jì)中期和19世紀(jì)中期，結(jié)合所學(xué)知識可知，自新航路開辟之后，西方殖民者對非洲就開始了罪惡的殖民侵略和掠奪，導(dǎo)致非洲人口逐漸減少，同時對美洲居民也進行了殘酷的殺戮，但是為了彌補勞動力的不足，又從非洲掠奪了大量的黑奴來補充，導(dǎo)致其人口數(shù)量出現(xiàn)了增長趨勢，這與題干表格中歐洲、非洲、美洲的數(shù)據(jù)相一致，故選D項；根據(jù)題干表格數(shù)據(jù)可知，非洲人口占比持續(xù)下降，但是美洲呈現(xiàn)波動趨勢，而不是“持續(xù)下降”，排除A項；題干表格中所述