202L2022學(xué)年新疆昌吉州高一（上）期中語(yǔ)文試卷

一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）

1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.神舟十二號(hào)載人飛船在長(zhǎng)征2F運(yùn)載火箭的托舉下，以一往無(wú)前之勢(shì)沖入澄澈霄

漢，并在在軌飛行期間開(kāi)展了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，確保后續(xù)空間站建

造運(yùn)營(yíng)奠定基礎(chǔ)。

B.2021年9月在深圳舉辦的第十七屆中國(guó)國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)，有達(dá)到70%

以上的全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)參展，充分展現(xiàn)了“新時(shí)代、新文博、新會(huì)展、新內(nèi)

容、新成效”的風(fēng)貌。

C.近日熱映的電影《長(zhǎng)津湖》讓無(wú)數(shù)中國(guó)人走進(jìn)影院，通過(guò)大銀幕回首那段驚心

動(dòng)魄的歲月，再現(xiàn)了71年前中國(guó)人民志愿軍慷慨赴朝，與武裝到牙齒的敵方王牌

之師血戰(zhàn)到底。

D.10月5日，四川省地震局發(fā)布的預(yù)警信息為自動(dòng)處理系統(tǒng)技術(shù)故障誤報(bào)，四川

省地震局對(duì)地震預(yù)警的誤報(bào)進(jìn)行糾正，體現(xiàn)了實(shí)事求是的態(tài)度和有錯(cuò)必糾的科學(xué)精

神。

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織近期發(fā)布的報(bào)告稱，世界76.33億人口中至少還有8.2億面臨饑餓,

相當(dāng)于世界上每9人中就有1人挨餓。而今年由于旱災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)和新冠肺炎疫

情等災(zāi)難性事件的發(fā)生，全球糧食的生產(chǎn)、加工、存儲(chǔ)、交易和運(yùn)輸都受到影響，

有些國(guó)家出現(xiàn)糧食短缺問(wèn)題，糧食安全引起全面關(guān)注。

“洪范八政，食為政首”，糧食安全是國(guó)家治理能力的基本體現(xiàn)。面對(duì)我們還是最

大的發(fā)展中國(guó)家這一基本國(guó)情，要確保全面建成小康社會(huì)，我們需要精打細(xì)算，厲

行節(jié)約。

（摘編自《厲行節(jié)約糧食安全才能有保障》，《中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)》2020年8月13日）

材料二：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年浪費(fèi)的糧食約3500萬(wàn)噸，接近我國(guó)糧食總產(chǎn)量的6%。城市餐

飲業(yè)僅餐桌上食物浪費(fèi)量就高達(dá)1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸，相當(dāng)于3000萬(wàn)至5000萬(wàn)人

一年的食物量。

觸目驚心的食物浪費(fèi)，意味著生產(chǎn)這些食物所投入的水、能源、土地以及生產(chǎn)資料

等被大量無(wú)效消耗。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織發(fā)布的《食物浪費(fèi)足跡：對(duì)自然資源的影響》

報(bào)告顯示，全球每年食物浪費(fèi)總量達(dá)13億噸，全世界每年生產(chǎn)但被浪費(fèi)的糧食所

耗用的水相當(dāng)于伏爾加河年流量的3倍，而生產(chǎn)這些糧食所排放的溫室氣體高達(dá)

33億噸。此外，食品浪費(fèi)問(wèn)題給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的額外壓力，導(dǎo)致耕地面積和捕撈

規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)自然界生物多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

“舌尖上的浪費(fèi)”禁而不絕，原因在于一些人抱有“愛(ài)面子、講排場(chǎng)”的擺闊心態(tài),

或存有“沒(méi)人管、管不住”的僥幸心理。同時(shí)，一些經(jīng)濟(jì)利益因素也在為“舌尖上

的浪費(fèi)”推波助瀾。過(guò)去一段時(shí)間，一些餐館飯店設(shè)置最低消費(fèi)門(mén)檻引導(dǎo)顧客超量

消費(fèi)，“吃播”“大胃王”等另類(lèi)直播更是引發(fā)浪費(fèi)食物的負(fù)面效應(yīng).靠這種手段

換來(lái)的紅火生意、得來(lái)的“油膩”點(diǎn)擊量，實(shí)際上是錯(cuò)用浪費(fèi)刺激消費(fèi)，錯(cuò)拿“胃

口”吸引“眼球”，為賺取經(jīng)濟(jì)利益而營(yíng)造出扭曲的餐飲文化。

（摘編自《從節(jié)約每一粒糧食做起》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月180）材料三：

日本超市、餐館等商家浪費(fèi)的食物約占總量的55%。日本2019年度食物自給率為

38%,大量食物依賴進(jìn)口。為了減少食物浪費(fèi)，日本政府注重從立法著手。2001

年日本實(shí)施《食品循環(huán)法》，要求食品生產(chǎn)企業(yè)減少?gòu)U棄物排放，盡可能進(jìn)行循環(huán)

再利用。2019年日本實(shí)施《食物浪費(fèi)削減推進(jìn)法》，規(guī)定政府有責(zé)任推進(jìn)避免食

物浪費(fèi)的相關(guān)政策，并要求從食品生產(chǎn)到消費(fèi)等各環(huán)節(jié)減少浪費(fèi)。

食物垃圾是新加坡最大的垃圾來(lái)源之一，2019年就產(chǎn)生食物垃圾7.44億公斤。據(jù)

統(tǒng)計(jì)，本地家庭每天所丟棄的垃圾中，約一半是廚余垃圾。2015年新加坡啟動(dòng)減

少食物浪費(fèi)推廣計(jì)劃，通過(guò)在網(wǎng)站、電視和報(bào)紙等媒介和社區(qū)等渠道宣傳節(jié)約糧食

倡議，鼓勵(lì)公眾養(yǎng)成合理購(gòu)買(mǎi)、儲(chǔ)存和制作食物的習(xí)慣。新加坡政府通過(guò)向食品零

售機(jī)構(gòu)、超市和食品生產(chǎn)廠商發(fā)布減少食品浪費(fèi)的指南，降低食品在供應(yīng)鏈中的浪

費(fèi)。政府還與學(xué)校合作，通過(guò)提供教育資源，如海報(bào)、工具包、視頻、游戲和演示

材料等，向?qū)W生普及節(jié)約糧食的重要性。

（摘編自《節(jié)約糧食，一種生活習(xí)慣》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月1日）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.我國(guó)是全球最大的發(fā)展中國(guó)家，我們只有精打細(xì)算，厲行節(jié)約，才能確保全面建

成小康社會(huì)。

B.一方面全球至少九分之一的人在挨餓，另一方面糧食浪費(fèi)嚴(yán)重，每年被浪費(fèi)的糧

第2頁(yè)，共25頁(yè)

食達(dá)13億噸。

C.日本食物自給率為38%,大量食物依賴進(jìn)口，但是其商家浪費(fèi)的食物就占總量的

55%左右。

D.食物垃圾是新加坡最大的垃圾來(lái)源之一，僅2019年就產(chǎn)生7億多公斤，其中約

一半是廚余垃圾。

(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.受旱災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)和新冠肺炎疫情等因素影響，國(guó)際形勢(shì)日趨復(fù)雜，糧食安全

的重要性進(jìn)一步凸顯。

B.糧食浪費(fèi)不僅使大量的水、能源、土地以及生產(chǎn)資料等被無(wú)效消耗，還嚴(yán)重威脅

自然界的生物多樣性。

C.造成糧食浪費(fèi)的原因是擺闊心態(tài)和“沒(méi)人管、管不住”的僥幸心理以及商家對(duì)經(jīng)

濟(jì)利益的過(guò)度追求。

D.在日本、新加坡、中國(guó)乃至全球，糧食浪費(fèi)問(wèn)題都很?chē)?yán)重，節(jié)約糧食已是保障國(guó)

家糧食安全的重要內(nèi)容。

(3)怎樣做才能更好地節(jié)約糧食，保障糧食安全？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

3.閱讀下面的文字，完成小題。

不久前，已在多國(guó)出現(xiàn)的新型冠狀病毒被貼上了一個(gè)恐怖標(biāo)簽-"類(lèi)SARS”病毒。

盡管它與SARS(非典型性肺炎)病毒屬同一家族，但世衛(wèi)組織發(fā)言人明確表示：

“新型冠狀病毒不是SARS,它們之間有明顯的區(qū)別?！?/p>

世衛(wèi)組織在聲明中稱，自從2012年發(fā)現(xiàn)這種新病毒后，很多感染者都表現(xiàn)出了嚴(yán)

重的肺炎癥狀，在臨床上大都呈現(xiàn)急性嚴(yán)重呼吸道疾病癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、呼吸

短促和呼吸困難，部分病例出現(xiàn)腎功能迅速衰竭和死亡。未知的是這種新型病毒是

怎么出現(xiàn)，未來(lái)會(huì)不會(huì)變化，它的傳播半徑已經(jīng)有多大等問(wèn)題。

瑞士科學(xué)家的報(bào)告指出：“日前，在多國(guó)出現(xiàn)的新型冠狀病毒可能更易于侵入人體，

其復(fù)制能力高于曾造成極大恐慌的SARS病毒。”新型冠狀病毒能夠輕易穿過(guò)肺部

通道并侵入免疫系統(tǒng)，其復(fù)制能力兩天內(nèi)就可達(dá)到頂峰，而SARS病毒需要4天。

但是復(fù)制速度并不能說(shuō)明其實(shí)際傳播感染能力。

“目前多個(gè)證據(jù)表明，新型冠狀病毒是由動(dòng)物傳染給人類(lèi)的?！敝袊?guó)疾控中心病毒

病所病毒病應(yīng)急技術(shù)中心主任譚文杰指出，新型冠狀病毒只是近年來(lái)由動(dòng)物傳染給

人類(lèi)的諸多病毒中的一個(gè)，”迄今為止，全球超過(guò)半數(shù)的新發(fā)和突發(fā)傳染病，均為

動(dòng)物源性的病毒性傳染病，而且，這一比例有越來(lái)越大的趨勢(shì)?！边@些動(dòng)物源性的

人畜共患病毒，往往穩(wěn)定存在于其宿主細(xì)胞內(nèi)，且不引起宿主出現(xiàn)臨床癥狀，而一

旦突破物種屏障傳染給人類(lèi)，由于人類(lèi)對(duì)其缺乏免疫力，往往對(duì)人類(lèi)健康造成極大

的威脅，。2003年肆虐全球的SARS病毒，2009年引起全球流感大流行的甲型H1N1

病毒，以及這次高致死率的新型冠狀病毒，無(wú)一例外都是動(dòng)物宿主體內(nèi)的病毒突破

物種屏障感染給人類(lèi)，嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康。

值得注意的是，新型冠狀病毒雖然與2003年報(bào)告發(fā)現(xiàn)的SARS冠狀病毒同屬一個(gè)

病毒家族，都能夠引起嚴(yán)重疾病，且呈現(xiàn)出高病死率，但SARS冠狀病毒更容易發(fā)

生人際間傳播，新型冠狀病毒似乎不太容易發(fā)生人際間傳播。

(摘編自李穎《“類(lèi)SARS”病毒到底有多厲害》)

(1)下列關(guān)于新型冠狀病毒的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.新型冠狀病毒又叫"類(lèi)SARS”病毒，與SARS(非典型性肺炎)病毒屬同一

家族，但二者有明顯區(qū)別。

B.新型冠狀病毒復(fù)制能力高于SARS病毒，其復(fù)制能力兩天內(nèi)就可達(dá)到頂峰，而

SARS病毒需要4天。

C.新型冠狀病毒和SARS病毒、甲型H1N1病毒一樣，都是近年由動(dòng)物傳染給人

類(lèi)的諸多病毒之一。

D.新型冠狀病毒和SARS冠狀病毒相比，前者不會(huì)在人與人之間傳播，后者更容

易發(fā)生人際間傳播。

(2)下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.很多病毒感染者都表現(xiàn)出嚴(yán)重的肺炎癥狀，在臨床上大都呈現(xiàn)急性嚴(yán)重呼吸道

疾病癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、呼吸短促、腎功能衰竭和死亡。

B.新型冠狀病毒能夠輕易穿過(guò)肺部通道并侵入免疫系統(tǒng)，其復(fù)制能力兩天內(nèi)就可

達(dá)到頂峰，但是復(fù)制速度并不能說(shuō)明其實(shí)際傳播感染能力。

C.譚文杰指出：迄今為止，全球超過(guò)半數(shù)的新發(fā)和突發(fā)傳染病，均為動(dòng)物源性的

病毒性傳染病，而且，這一比例呈現(xiàn)出越來(lái)越大的趨勢(shì)。

D.動(dòng)物源性的人畜共患病毒，往往穩(wěn)定存于其宿主細(xì)胞內(nèi)，不引起宿主出現(xiàn)臨床

癥狀，一旦傳染給人類(lèi)，往往對(duì)人類(lèi)健康造成極大的威脅。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.世衛(wèi)組織在聲明中表示，關(guān)于新型冠狀病毒是怎么出現(xiàn)的、未來(lái)會(huì)不會(huì)變化、

它的傳播半徑已經(jīng)有多大等問(wèn)題還是未知。

B.動(dòng)物源性的人畜共患病毒不會(huì)使宿主患病，但當(dāng)其突破物種屏障傳染給人類(lèi)時(shí)，

人類(lèi)由于對(duì)其缺少免疫力，便會(huì)因此而患病。

第4頁(yè)，共25頁(yè)

C.新型冠狀病毒存在人人傳播的可能，各地均有病毒輸入后引起本地傳播的風(fēng)險(xiǎn)，

但近期不會(huì)在人類(lèi)中引發(fā)大規(guī)模感染流行。

D.目前尚未證實(shí)新型冠狀病毒具備持續(xù)穩(wěn)定的人際傳播能力，且病源明確，能診

斷能防控，病例接觸者及普通公眾感染的風(fēng)險(xiǎn)較低。

4.湘繡旗袍

薛媛媛

過(guò)幾天就是薛師傅的六十大壽，他準(zhǔn)備過(guò)完大壽就不碰針了。

女兒薛藍(lán)今天穿了件吊帶旗袍，圓潤(rùn)的肩部露出來(lái)，透過(guò)薄如蟬翼的雪紡還能看到

肚臍和整個(gè)腰部。薛師傅鼓起眼睛看，氣得火就要從眼睛里冒出來(lái)。他是越來(lái)越看

不懂這些“時(shí)尚”了，這樣的旗袍全沒(méi)有精致的手藝，但旗袍的貴氣就在這手藝上，

少了那種貴族氣就少了旗袍的韻味。但年輕人愛(ài)模仿薛藍(lán)穿衣的派頭，找薛藍(lán)做旗

袍的人很多，而他卻成了擺設(shè)的古董。

“我想請(qǐng)您做件湘繡旗袍，做那種低領(lǐng)連袖圓擺?！遍T(mén)口站著一個(gè)女人，手里拿著

一塊翠綠色緞面真絲布料。

“你還喜歡那種旗袍？”薛師傅疑惑地看著女人。他有好幾年沒(méi)做這種旗袍了。

女人說(shuō)：“我是訪問(wèn)了許多人才找到您的，這條旗袍對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。”

他遲疑著，又看了女人一眼，她身材頑長(zhǎng)，氣韻好，是個(gè)能夠把旗袍穿出韻味的女

人。

他站起來(lái)，要女人站到光亮的地方，自己瞇一只眼，把女人從頭到腳看了一眼說(shuō)，

七天后來(lái)取。

薛師傅把自己關(guān)在房里，開(kāi)始裁剪旗袍，領(lǐng)口不能歪也不能大，腰部要收到增一分

肥減一分瘦的地步，下擺兩側(cè)不能露出大腿，但要看得見(jiàn)整個(gè)小腿，既能走出風(fēng)采，

又不失典雅。旗袍的剪裁和針腳是要靠眼力的。特別那些針路，得靠手工一針一線

縫出來(lái)。如果眼不好，手不勻，面子上就會(huì)浮出線頭或“娛蚣蟲(chóng)腳”，是湘繡的大

,荒：0

兒天后，薛師傅打開(kāi)了房門(mén)，剪裁好的旗袍上畫(huà)了一只金鳳凰，鳳凰的頭從旗袍的

胸部開(kāi)始，到旗袍下擺正好是鳳尾，深紅和黃黑顏色搭配絕妙，他把老婆拉進(jìn)房，

又關(guān)上門(mén)。老婆在案前擺好布繃子，開(kāi)始飛針走線，粗的細(xì)的各種顏色的絲線在她

的手中飛舞著，那只鳳凰活靈活現(xiàn)，就像隨時(shí)會(huì)飛出來(lái)。

旗袍做好后，薛師傅將旗袍穿在迎門(mén)的一個(gè)模特兒身上，泛出幽幽的色彩，閃爍流

動(dòng)。

薛藍(lán)今天穿了件紅印花超短旗袍，下擺比阿婆的短褲長(zhǎng)不了多少。薛藍(lán)得意地說(shuō),

這是改良。傳統(tǒng)的印花織布，標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)紅中加入金色花紋，體現(xiàn)了濃濃的中國(guó)情

結(jié)。黑色琵琶扣點(diǎn)綴，內(nèi)配金色小吊帶，現(xiàn)代的尖角翻領(lǐng)與露背元素，中西合璧，

性感嫵媚?？v使薛藍(lán)講得天花亂墜，薛師傅也只是越看越生氣，搬了板凳坐在店門(mén)

口，等著旗袍女主人。

燥熱的夏天就在薛師傅的等待中過(guò)去了，女人還沒(méi)有來(lái)。薛藍(lán)不滿地說(shuō)，其實(shí)旗袍

這種衣服，若不看重，不過(guò)是女人衣櫥里多件衣服罷了，再過(guò)段時(shí)間還不知有沒(méi)有

人穿這種旗袍，既繁瑣又不適用。

薛師傅心里猛然扎了一下，他知道薛藍(lán)從沒(méi)有真正地喜歡過(guò)旗袍。她能做，是靠了

她的靈性，倚仗的是技術(shù)，女兒要的只是旗袍外面的世界，而不是旗袍的內(nèi)涵。

又過(guò)了一段時(shí)間，女人仍然沒(méi)有來(lái)。坡子街的舊房要拆除，這下薛師傅寢食不安了，

女人來(lái)了怎么找旗袍店？薛藍(lán)說(shuō)，我們?cè)谠胤结攭K牌子，告訴我們的新地址。搬

到新門(mén)面后，薛師傅又不放心了，“我還是到那里去等吧！”

薛師傅端了盒子里的旗袍，蹲在薛藍(lán)釘?shù)呐谱优?，像上下班一樣?zhǔn)時(shí)。薛師傅蹲在

那里，眼睛空洞地一直望到巷子的盡頭，目光游離而迷惘。

不久，薛師傅被診斷為晚期胃癌。病床上，他還在問(wèn)，女人來(lái)了沒(méi)有？

薛藍(lán)沒(méi)作聲，第二天，她在晚報(bào)上登了一則領(lǐng)取旗袍的消息。一個(gè)星期過(guò)去了，仍

然沒(méi)有人領(lǐng)旗袍。這一天，她又找出那張報(bào)紙細(xì)看，突然看見(jiàn)，旁邊還有一條訃告：

全國(guó)著名民族學(xué)學(xué)者夏玉珍女士因患白血病，醫(yī)治無(wú)效，于昨日去世，享年48歲。

這天中午，薛師傅接到了一個(gè)女人打來(lái)的電話，說(shuō)她就是那個(gè)旗袍主人的女兒。

送走那件旗袍后，薛師傅興奮了大半個(gè)晚上，才迷迷糊糊睡著。這一睡，薛師傅就

永遠(yuǎn)睡過(guò)去了。

薛藍(lán)傷心至極，原來(lái)，是她突發(fā)奇想，找來(lái)朋友，扮成那個(gè)旗袍主人的女兒。

收拾父親的遺物時(shí)，薛藍(lán)拿著那件旗袍，淚汪汪地盯了半天。母親說(shuō)，這是你父親

一生做得最用心的一件旗袍。

現(xiàn)在旗袍仍然掛在模特身上，成了路人永遠(yuǎn)注意卻無(wú)人領(lǐng)走的絕品。

(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.小說(shuō)善于從細(xì)微處寫(xiě)人，從薛師傅做旗袍時(shí)把自己關(guān)在房里可以看出，薛師傅

對(duì)待這件旗袍非常認(rèn)真，他要全神貫注把它做好。

B.薛師傅沒(méi)有直接答應(yīng)給女人做旗袍，一是因?yàn)樽约汉芫脹](méi)有做這樣的旗袍了；

二是因?yàn)樗J(rèn)為女人要做的旗袍過(guò)時(shí)了。

C.女人訪問(wèn)了許多人才找到薛師傅，她相信薛師傅會(huì)做好她的旗袍，她也一定能

把旗袍穿出韻味，可惜因?yàn)樯砘及籽。磥?lái)得及取旗袍就去世了。

第6頁(yè)，共25頁(yè)

D.薛藍(lán)在父親死后將那無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的旗袍留下來(lái)，并一直掛在模特身上，表明她理

解了父親，也寄托了她對(duì)父親的懷念。

E.這篇小說(shuō)對(duì)旗袍樣式和湘繡旗袍的制作工藝描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng)，主要是為了突出

湘繡旗袍工藝復(fù)雜，制作不易。

(2)這篇小說(shuō)突出了薛師傅這個(gè)人物形象的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)在薛師傅生前，他的女兒和他對(duì)湘繡旗袍有著不同的態(tài)度,你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？

請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

三、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題

陶淵明傳陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潺陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，首大司馬。

淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況,

時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就,

躬耕自資，遂抱贏疾。江州則里檀道濟(jì)往候之，饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、

建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三彳至之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭

澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五

十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣答那至縣，吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見(jiàn)之。”淵明

嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)》。征著

作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通

之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾使一門(mén)生二兒舁籃輿既至欣然便共飲

酌。俄頃弘至，亦無(wú)迂也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潺陽(yáng)與淵明情款，后為

始安郡，經(jīng)過(guò)海陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。

延之臨去，留二萬(wàn)錢(qián)與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢

中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄

無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便

語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾

漉酒。漉畢，還復(fù)著之。其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，

恥復(fù)屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年

六十三。世號(hào)“靖節(jié)先生”。

(選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動(dòng))

(1)對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.淵明有腳/疾使一門(mén)生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌

B.淵明有腳疾/使一門(mén)生二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌

C.淵明有腳/疾使一門(mén)生二兒舁/籃輿既至/欣然便共飲/酌

D.淵明有腳疾/使一門(mén)生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌

(2)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.陶淵明博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。他寫(xiě)的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂(lè)道，

當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫(xiě)照。

B.陶淵明仕途短暫。因雙親去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場(chǎng)煩瑣，任

職不久，便解職回家。

C.陶淵明清高不群。起初不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小

兒”折腰。

D.陶淵明任真自得。他有時(shí)坐在花叢中飲酒，酣暢時(shí)便撫琴寄托情感；如果自己喝

醉，就叫客人先回去。

(3)文言句子翻譯。

①江州刺史檀道濟(jì)往候之，饋以粱肉，麾而去之。

②熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。

③銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

四、詩(shī)歌鑒賞(本大題共1小題，共9.0分)

6.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

端午日

殷堯藩

少年佳節(jié)倍多情，老去誰(shuí)知感慨生。

不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明。

千載賢愚同瞬息，幾人湮沒(méi)幾垂名。

(1)下列詩(shī)句中，屬于描寫(xiě)端午節(jié)的一項(xiàng)是

A.曉廚新變火，輕柳暗翻霜。

B.百花如舊日，萬(wàn)井出新煙。

C.曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。

D.畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。

(2)本詩(shī)頸聯(lián)和杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”在情感表達(dá)上有什么

不同？請(qǐng)從藝術(shù)手法角度作簡(jiǎn)要分析。

第8頁(yè)，共25頁(yè)

五、默寫(xiě)(本大題共1小題，共8.0分)

7.情境式默寫(xiě)。

(1)曹操《短歌行》中，，，兩句寫(xiě)出了主客久別重逢，歡快暢

談，念念不忘往日的情誼。

(2)陶淵明《歸園田居》用白描手法靜態(tài)描寫(xiě)房屋周?chē)鷺?shù)木茂盛特點(diǎn)的句子是：

(3)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是“,

(4)杜甫在《登高》中，將自己的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨交織在一起，表現(xiàn)心中無(wú)限

悲涼難以排遣的詩(shī)句是：，。

六、作文(本大題共1小題，共60.0分)

8.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入高中已經(jīng)兩個(gè)多月了。高一(18)班召開(kāi)了一個(gè)“回顧與展望”

的主題班會(huì)，在班會(huì)上同學(xué)們暢所欲言。小王說(shuō)：“我這兩個(gè)月的高中生活如春天

般繁花似錦。我相信，我以后的高中生活會(huì)如夏天般火熱?！毙±钫f(shuō)：“我這兩個(gè)

月的高中生活如在冬日的雨夜趕路，困難重重。我希望，剩下的高中生活會(huì)是溫暖

而美麗的春天。”小張說(shuō)：“我這兩個(gè)月的高中生活就四個(gè)字一一渾渾噩噩，但愿

我以后的高中生活能過(guò)得清清楚楚。”……

親愛(ài)的同學(xué)，你的情況是怎樣的呢？請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的高中生活，寫(xiě)一篇

記敘文。

要求：標(biāo)題自擬，不少于800字，不得泄露真實(shí)姓名和班級(jí)。

七、其他(本大題共3小題，共19.0分)

9.閱讀下面的文字，完成各題。

一名網(wǎng)友在趕集時(shí)吃了一碗只要三塊錢(qián)的面，了解后發(fā)現(xiàn)這家面攤已經(jīng)十五年沒(méi)漲

價(jià)了。內(nèi)心感慨萬(wàn)分，非常佩服面攤老板程運(yùn)付，寧愿少賺一點(diǎn)，也要讓老百姓吃

得實(shí)惠。感慨之余，他隨手拍攝了一段視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)。

發(fā)掘普通人身上的閃光點(diǎn)，放置于公眾視野中傳播，這對(duì)其良好的德性無(wú)疑是一種

嘉許。可隨著“拉面哥”的申尊，對(duì)他的圍觀很快變了味。很多人專門(mén)跑到當(dāng)?shù)?

和“拉面哥”合影，拍攝短視頻素材。所以，現(xiàn)在“拉面哥”面攤前的畫(huà)風(fēng)是這樣

的：一幫人架起代檢抽煙，對(duì)他進(jìn)行輪番拍攝、直播。()。更有甚者，一些

人最近還成天堵在“拉面哥”家門(mén)口拍攝，嚴(yán)重干擾到他的正常生活。

“拉面哥”通過(guò)當(dāng)?shù)孛襟w呼吁網(wǎng)友不要在村里聚集圍堵，并稱村子目前已經(jīng)“癱

瘓”，家門(mén)口被圍堵得嚴(yán)華含縫，自己的壓力大得實(shí)在承受不了了。他希望“能讓

我出攤，正常生活”“回到最初的那個(gè)原始的我”。

(1)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.走紅

B.畫(huà)風(fēng)

C.長(zhǎng)槍短炮

D.嚴(yán)絲合縫

(2)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.其中不乏一些純粹為了博流量的短視頻博主

B.純粹為了博流量，其中不乏一些短視頻博主

C.其中一些短視頻博主，不乏純粹為了博流量

D.其中的短視頻博主，不乏一些為了純粹博流量

(3)下列各句中引號(hào)的作用，和文中在“癱瘓”一詞上所加的引號(hào)相同的一項(xiàng)是

A.諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦2018年榮獲改革開(kāi)放40周年“改革先鋒”稱號(hào)。

B.熟悉傳統(tǒng)建筑的“文法”和“詞匯”，才能創(chuàng)制出真正中國(guó)風(fēng)的建筑。

C.“木葉”就是“樹(shù)葉”，但古代詩(shī)歌中為什么很少看見(jiàn)用“樹(shù)葉”呢？

D.“吾至愛(ài)汝”的深情使《與妻書(shū)》既纏綿怫惻，又充滿一種浩然正氣。

(4)假你是當(dāng)?shù)孛襟w的記者，應(yīng)主編要求完成一篇針對(duì)該新聞事件的評(píng)論。請(qǐng)你從

網(wǎng)絡(luò)傳播的角度提煉出三個(gè)合理的觀點(diǎn)。

10.假你是當(dāng)?shù)孛襟w的記者，應(yīng)主編要求完成一篇針對(duì)該新聞事件的評(píng)論。請(qǐng)你從網(wǎng)絡(luò)

傳播的角度提煉出一個(gè)合理的觀點(diǎn)。

11.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超

過(guò)60個(gè)字。

2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。至此，北

斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成。消息傳來(lái)，”北斗將如何影響我們的生活”

迅速成為網(wǎng)上熱議話題。國(guó)之重器，利國(guó)惠民。事實(shí)上，北斗系統(tǒng)早已深深融入各

行各業(yè)，在不少領(lǐng)域大顯身手。從農(nóng)林牧漁到旅游服務(wù)，從交通運(yùn)輸?shù)綔p災(zāi)救災(zāi)，

北斗的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、全球追蹤、精準(zhǔn)定位等功能，指引著農(nóng)機(jī)在廣闊的田野上深耕細(xì)

第10頁(yè)，共25頁(yè)

種，引導(dǎo)著漁船在遠(yuǎn)海風(fēng)浪中安全航行，為飛馳的中歐班列保駕護(hù)航…北斗，讓勞

動(dòng)生產(chǎn)效率顯著提升，讓人民生命財(cái)產(chǎn)安全更有保障。

北斗，也早已走進(jìn)普通人的生活。在中國(guó)入網(wǎng)的智能手機(jī)中，已有70%用上了北

斗，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶數(shù)已突破5億。開(kāi)車(chē)出行、共享單車(chē)、外

賣(mài)送餐、物資運(yùn)輸、防疫作業(yè)…很多看似尋常的生活細(xì)節(jié)中，往往有著北斗的影子。

看起來(lái)遠(yuǎn)在重天之上的北斗，其實(shí)就在我們身邊，深刻改變著每個(gè)人的消費(fèi)方式和

生活方式。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A.結(jié)構(gòu)混亂。“確保后續(xù)空間站建造運(yùn)營(yíng)奠定基礎(chǔ)”句式雜糅，是由“確保后

續(xù)空間站建造運(yùn)營(yíng)”和“為后續(xù)空間站建造運(yùn)營(yíng)奠定基礎(chǔ)”雜糅而成，可保留其一。

B.重復(fù)贅余?！斑_(dá)到70%以上”重復(fù)贅余，可刪去“達(dá)到”或“以上”。

C.成分殘缺?！霸佻F(xiàn)”的賓語(yǔ)殘缺，可在“血戰(zhàn)到底”后面加上“的歷史”。

D.正確。

故選：D。

本題考查辨析并修改病句的能力。病句常見(jiàn)的類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或

贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯等。

句子成分殘缺：

(1)缺主語(yǔ)。

(2)缺謂語(yǔ)。

(3)缺賓語(yǔ)。

(4)缺必要的附加成分，如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、介詞。

2?【答案】【小題1】B

【小題2】A

【小題3】

【解析】(1)B.“一方面全球至少九分之一的人在挨餓”錯(cuò)誤，由原文“相當(dāng)于世界

上每9人中就有1人挨餓”可知兩者概念不一樣，“九分之一”是約數(shù)，概率，而9人

中就有1人是具體的內(nèi)容。

故選：Bo

(2)A.“國(guó)際形勢(shì)日趨復(fù)雜”錯(cuò)誤，由原文“而今年由于旱災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)和新冠肺

炎疫情等災(zāi)難性事件的發(fā)生，全球糧食的生產(chǎn)、加工、存儲(chǔ)、交易和運(yùn)輸都受到影響，

有些國(guó)家出現(xiàn)糧食短缺問(wèn)題，糧食安全引起全面關(guān)注”，可知沒(méi)有說(shuō)到“國(guó)際形勢(shì)復(fù)

雜”。

故選：A,

第12頁(yè)，共25頁(yè)

（3）①由原文“面對(duì)我們還是最大的發(fā)展中國(guó)家這一基本國(guó)情，要確保全面建成小康

社會(huì)，我們需要精打細(xì)算，厲行節(jié)約”，可知我們應(yīng)該精細(xì)打算，提倡節(jié)儉。

②由原文“靠這種手段換來(lái)的紅火生意、得來(lái)的‘油膩'點(diǎn)擊量，實(shí)際上是錯(cuò)用浪費(fèi)刺

激消費(fèi)，錯(cuò)拿‘胃口’吸引‘眼球’，為賺取經(jīng)濟(jì)利益而營(yíng)造出扭曲的餐飲文化”，可

知應(yīng)該應(yīng)該營(yíng)造良好的餐飲文化。

③由原文“2019年日本實(shí)施《食物浪費(fèi)削減推進(jìn)法》，規(guī)定政府有責(zé)任推進(jìn)避免食物

浪費(fèi)的相關(guān)政策，并要求從食品生產(chǎn)到消費(fèi)等各環(huán)節(jié)減少浪費(fèi)”，可知政府方面應(yīng)該制

定相關(guān)策略，避免食物浪費(fèi)，節(jié)約糧食。

④由原文“政府還與學(xué)校合作，通過(guò)提供教育資源，如海報(bào)、工具包、視頻、游戲和演

示材料等，向?qū)W生普及節(jié)約糧食的重要性”，可知充分利用教育資源，宣傳普及糧食節(jié)

約的重要性，提升大眾的意識(shí)。

答案；

（I）B

（2）A

（3）①精打細(xì)算，厲行節(jié)約；②營(yíng)造出良好的餐飲文化；③政府有推進(jìn)避免食物浪費(fèi)

政策，減少食品生產(chǎn)的浪費(fèi)；④通過(guò)教育資源，普及糧食節(jié)約的重要性。

（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)

象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料

信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理

解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題

模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要

點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

閱讀新聞?lì)惙沁B續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分

組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最

后，聚焦新聞中的導(dǎo)語(yǔ)、圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多

元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒(méi)有明顯中心句，必須對(duì)幾個(gè)互

有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。

3.【答案】【小題1】D

【小題2】A

【小題3】B

【解析】（1）D.”前者不會(huì)在人與人之間傳播”太絕對(duì)，原文最后一段說(shuō)的是''新

型冠狀病毒似乎不太容易發(fā)生人際間傳播”。

（2）A.“在臨床上大都呈現(xiàn)急性嚴(yán)重呼吸道疾病癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、呼吸短促、

腎功能衰竭和死亡”不準(zhǔn)確，原文第二段是說(shuō)“部分病例出現(xiàn)腎功能迅速衰竭和死亡”。

（3）B.理解錯(cuò)誤，原文第四段為“這些動(dòng)物源性的人畜共患病毒，往往穩(wěn)定存在于其

宿主細(xì)胞內(nèi)，且不引起宿主出現(xiàn)臨床癥狀，而一旦突破物種屏障傳染給人類(lèi)，由于人類(lèi)

對(duì)其缺乏免疫力，往往對(duì)人類(lèi)健康造成極大的威脅，’。

答案：

（1）D

（2）A

（3）B

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找出選項(xiàng)相關(guān)的信

息，然后與選項(xiàng)比較。

（2）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否

能在原文中找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)

句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③

將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有

一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出

符合題干的選項(xiàng)。

4.【答案】【小題1】A、D

【小題2】

【小題3】

第14頁(yè)，共25頁(yè)

【解析】（1）本題考查分析概括小說(shuō)內(nèi)容與表現(xiàn)手法的能力，能力層級(jí)為分析綜合

c.B"他認(rèn)為女人要做的旗袍過(guò)時(shí)”錯(cuò)，薛師傅并沒(méi)有認(rèn)為女人做的那種旗袍過(guò)時(shí).

C“她也一定能把旗袍穿出韻味”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)；“因?yàn)樯砘及籽。磥?lái)得及取旗袍

就去世了”錯(cuò)，文中沒(méi)有說(shuō)她就是因患白血病去世的民族學(xué)學(xué)者夏玉珍.

E“為了突出湘繡旗袍工藝復(fù)雜，制作不易”錯(cuò)，主要是突出薛師傅的精湛技藝和對(duì)旗

袍的用心.

（2）本題考查欣賞人物形象的能力，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.人物形象分析，需要通

過(guò)人物的具體言行來(lái)分析，關(guān)鍵是要能夠抓住其主要性格特征.薛師傅的形象可以從小

說(shuō)的“薛師傅的眼睛就是皮尺”“縱使薛藍(lán)講得天花亂墜，薛師傅也只能是越看越生

氣”“薛師傅端了盒子里的旗袍，蹲在薛藍(lán)釘?shù)呐谱优?，跟上下班的人一樣?zhǔn)時(shí).薛師

傅蹲在那里、眼睛空洞地一直望到巷子的盡頭”“這是你父親一生做得最用心的一件旗

袍”等信息中概括總結(jié)，意思答對(duì)即可.

（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力.分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要

先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容

對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括.本題是一道探究題，答案應(yīng)分為兩部分，第一部

分需要先從原文中總結(jié)出薛師傅和他的女兒的不同觀點(diǎn)，第二部分再談自己的看法.從

原文看，薛師傅和女兒的分歧主要在于對(duì)傳統(tǒng)旗袍的態(tài)度.薛師傅熱愛(ài)傳統(tǒng)旗袍，把做

旗袍當(dāng)作自己的事業(yè),堅(jiān)守傳統(tǒng)旗袍的傳統(tǒng)做法,拒絕改良；而女兒并不真心喜歡旗袍，

也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到旗袍所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，認(rèn)為旗袍只是一件衣服而已，主張對(duì)傳統(tǒng)旗袍進(jìn)

行改良.考生在談自己的看法時(shí)可以贊成薛師傅的觀點(diǎn)，也可以贊成薛藍(lán)的觀點(diǎn)，贊同

薛師傅的觀點(diǎn)，就可以從傳承傳統(tǒng)文化的角度來(lái)分析；贊成薛藍(lán)的觀點(diǎn)，則可以從傳統(tǒng)

文化與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的角度分析.注意言之成理.

答案：

（1）A、D各2分.B項(xiàng)，薛師傅并沒(méi)有認(rèn)為女人做的那種旗袍過(guò)時(shí).C項(xiàng)“她也一

定能把旗袍穿出韻味”錯(cuò)誤，且文中沒(méi)有說(shuō)她就是因患白血病去世的民族學(xué)學(xué)者夏玉

珍.E項(xiàng)這部分描寫(xiě)主要是突出薛師傅的精湛技藝和對(duì)旗袍的用心.

（2）①技藝高超.他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好.②對(duì)人真誠(chéng)，講究誠(chéng)信.他

為顧客的信任而感動(dòng)，堅(jiān)持在原地守候顧客來(lái)取旗袍.③對(duì)事業(yè)專注、執(zhí)著.他做了一

輩子旗袍，將旗袍做到極致.④堅(jiān)守傳統(tǒng).他接受不了女兒對(duì)旗袍的改良與創(chuàng)新.

（3）不同態(tài)度：薛師傅熱愛(ài)傳統(tǒng)旗袍，他的女兒并不真心喜歡旗袍.（或答：薛師傅

和他的女兒對(duì)待湘繡旗袍的傳承與發(fā)展的理念也不一致，薛師傅認(rèn)為應(yīng)當(dāng)尊重并保留傳

統(tǒng)，注重旗袍精致的手藝和內(nèi)涵；而薛藍(lán)則認(rèn)為旗袍應(yīng)當(dāng)隨時(shí)代的潮流而變化，應(yīng)追逐

時(shí)尚，改良、創(chuàng)新.）

示例一：我更認(rèn)同薛師傅的態(tài)度，因?yàn)棰佟捌炫鄣馁F氣也就在這精致的手藝上，少了那

種貴族氣就少了旗袍的韻味”，薛師傅對(duì)旗袍的珍視體現(xiàn)在他精湛的手藝上②“女兒要

的只是旗袍外面的世界，而不是旗袍的內(nèi)涵”，薛師傅更能深刻把握旗袍的典雅精致內(nèi)

涵.③旗袍是傳統(tǒng)工藝，一定程度上體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的厚重深沉，如果沒(méi)有深入理解，

不應(yīng)貿(mào)然為了迎合時(shí)代而對(duì)其進(jìn)行所謂創(chuàng)新.

示例二：我更認(rèn)同薛藍(lán)的態(tài)度，因?yàn)棰賯鹘y(tǒng)旗袍工藝復(fù)雜，不易制作②因?yàn)槠炫鄄贿^(guò)是

一件衣服，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)代的潮流而變化，如果樣式老舊，既繁瑣又不適用不能適應(yīng)時(shí)代潮

流，反而不利推廣，所以應(yīng)追逐時(shí)尚，改良、創(chuàng)新.③傳統(tǒng)工藝或文化只有結(jié)合時(shí)代,

走向現(xiàn)實(shí)生活，才能迸發(fā)出活力與生命力，而不致于消亡埋沒(méi).

（點(diǎn)出各自的態(tài)度2分，原因分析每點(diǎn)2分，答到任兩點(diǎn)給4分）

（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力.

（2）本題考查學(xué)生分析人物性格特點(diǎn)的基本能力.

（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力.

分析小說(shuō)中的人物形象的基本方法：

一、理清故事情節(jié)，掌握文章脈絡(luò)；

二、從情節(jié)入手，分析人物形象

第一步，分析人物活動(dòng)的典型環(huán)境；

第二步，分析人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心世界；

第三步，分析人物之間的相互關(guān)系；

第四步，理解人物形象的典型意義.

5.【答案】【小題1】B

【小題2】B

【小題3】

【解析】（1）從句子結(jié)構(gòu)的角度分析，“腳”修飾“疾”，中間不能斷開(kāi)，排除AC；

，，一門(mén)生”和，，二兒”一起做“舁籃輿”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除D。故選B。譯

文：陶淵明腳上有病，讓一個(gè)門(mén)生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同

飲酒。

第16頁(yè)，共25頁(yè)

（2）B.“因雙親去世”錯(cuò)誤，由原文“親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解

歸”可知，雙親年紀(jì)大了，家里很窮，被起用任命為州祭酒。由此可知，原文說(shuō)的是“雙

親年紀(jì)大了”，而不是“雙親去世”。

（3）①“候”，拜訪：“饋”，贈(zèng)送；“麾”，揮手；“去”，動(dòng)詞使動(dòng)用法，讓……

拿走。譯文：江州刺史檀道濟(jì)前往看望他，道濟(jì)贈(zèng)送給他粱肉，陶潛揮手讓他拿走。

②“殷”，震響；“栗”，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……戰(zhàn)栗；“驚”，形容詞使動(dòng)用法，使……

震驚。譯文：熊在怒吼，龍?jiān)陂L(zhǎng)鳴，巖中泉水在震響，使深林戰(zhàn)栗，使高聳而重疊的山

峰震驚。

③“乍”，一下子、突然；“迸”，濺射；“突出”，古今異義詞，突然殺出。譯文：

（琵琶聲）似銀瓶一下子炸裂，水漿濺射，又像突然殺出一隊(duì)鐵騎，刀槍齊鳴。

答案：

（1）B

（2）B

（3）①江州刺史檀道濟(jì)前往看望他，道濟(jì)贈(zèng)送給他粱肉，陶潛揮手讓他拿走。

②熊在怒吼，龍?jiān)陂L(zhǎng)鳴，巖中泉水在震響，使深林戰(zhàn)栗，使高聳而重疊的山峰震驚。

③（琵琶聲）似銀瓶一下子炸裂，水漿濺射，又像突然殺出一隊(duì)鐵騎，刀槍齊鳴。

參考譯文：

陶淵明，字元亮，還有一說(shuō)叫云潛，字淵明，溥陽(yáng)柴桑人。曾祖陶侃，是晉朝的大

司馬。陶潛少年時(shí)心懷高尚的志趣，知識(shí)淵博，善于寫(xiě)作文章，聰穎灑脫不合群，自得

于真性情。曾經(jīng)作《五柳先生傳》來(lái)形容自己，當(dāng)時(shí)世人說(shuō)是真實(shí)的記錄。因?yàn)楦改改?/p>

邁家里貧窮，被任用為州祭酒。他不能忍受煩瑣的官場(chǎng)，沒(méi)幾天就辭職，自己回家了。

州里征召他為主簿，不去就職，自己種田來(lái)養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。江州刺史檀

道濟(jì)前往拜訪他，道濟(jì)贈(zèng)送給他粱肉，陶潛揮手讓他拿走。他又做過(guò)鎮(zhèn)軍、建威參軍。

他對(duì)親戚朋友說(shuō)：“姑且想做個(gè)小官，以此攢下日后隱居的資本，可以嗎？”管這些事

的人聽(tīng)說(shuō)了，任用他為彭澤令。在縣里，他命令公田全部種秫谷（可釀酒），說(shuō)：“讓

我一直醉酒就夠了。”妻子和孩子堅(jiān)決請(qǐng)求種粳稻，于是命令二頃五十畝種秫，五十畝

種粳稻。年末，郡里派遣督郵到他的縣，他的下屬說(shuō)：“應(yīng)該束上帶子（穿正裝）見(jiàn)督

郵。”陶潛嘆息說(shuō)：“我怎么能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎地

為鄉(xiāng)下的小人做事?。　碑?dāng)天將印綬交還并辭職，于是作了《歸去來(lái)兮辭》。征召為著

作郎，不去就職。江州刺史王弘想要認(rèn)識(shí)他，但是卻不能叫他來(lái)（指叫陶潛來(lái)他府上）。

陶潛曾經(jīng)去廬山，王弘命令陶潛的老熟人龐通之?dāng)y帶著酒具，在他前往廬山的路上栗里

那里邀請(qǐng)他。陶潛的腳有毛病，他讓一個(gè)門(mén)生和兩個(gè)兒子用籃輿抬著他，到栗里這個(gè)地

方以后，龐通之邀請(qǐng)他一起喝酒，陶潛欣然同意。不久王弘就到了，看到陶潛坐在籃輿

上，也不生氣。以前，顏延之在擔(dān)任劉柳后軍功曹這個(gè)官職時(shí)，在沼陽(yáng)和陶潛交情很好。

后來(lái)顏延之擔(dān)任始安郡太守，經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)，便天天去陶潛家。每次前往，一定痛快地喝酒

直到喝醉。王弘想要邀請(qǐng)延之坐下喝酒，停留一天都不能。延之要走的時(shí)候，留下二萬(wàn)

錢(qián)給陶潛，陶潛把錢(qián)全部送到酒家，就能方便地喝酒。曾經(jīng)九月九日在屋子旁邊菊叢中

坐了很久，采了滿手的菊花。忽然碰上王弘送酒來(lái)，馬上就喝，喝醉酒就回家去。陶潛

不通曉音律，但是收藏了一張質(zhì)樸的琴，沒(méi)有琴弦，每次喝酒喝得恰到好處時(shí)，就撫弄

它以寄托自己的情感。無(wú)論尊貴還是卑微的人來(lái)拜訪他，有酒就設(shè)宴。陶潛如果先喝醉，

就告訴客人說(shuō)：“我喝醉了，想去睡覺(jué)啦，你可以回去了?！彼恼媛市郧榫褪沁@樣。

郡將(官職名)曾經(jīng)來(lái)拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，

篩完，又把頭巾扎在頭上。陶潛的妻子翟氏，也能安于勤勞困苦的生活，和他的志向一

樣。陶潛自己認(rèn)為他的曾祖一輩是晉朝的宰輔等級(jí)的大官，為自己作為后代(卻)居于

人下感到可恥。元嘉四年，朝廷將要征召他去當(dāng)官時(shí)，他卻死了，死時(shí)六十三歲。世人

都稱他為靖節(jié)先生。

(1)本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

(2)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

(3)本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特

殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。

解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。

初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概

即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合

各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用

課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)(實(shí)詞、虛詞、活用、句式等)，解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾

第18頁(yè)，共25頁(yè)

正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。

6?【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】(1)A.“曉廚新變火，輕柳暗翻霜”出自《清明日送鄧芮二子還鄉(xiāng)》，根據(jù)

詩(shī)句中“輕柳”可知，本句描寫(xiě)的是春天的景色，排除A。

B.“百花如舊日，萬(wàn)井出新煙”出自《清明后登城眺望》，根據(jù)“百花”可知，描寫(xiě)的

春天百花盛開(kāi)的情景，排除B。

C.“曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳J”中，“曉寒料峭”表明是冬末春初的景色，排

除C。

D.“畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹”描寫(xiě)鼓聲震天，紅旗招展，龍舟競(jìng)發(fā)的情景，

是端午龍舟競(jìng)賽的習(xí)俗。

故選：D。

(2)本詩(shī)頸聯(lián)“鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明”意思是：鬢發(fā)是一天比一天增加

了銀白，石榴花如紅錦般射目，年年應(yīng)節(jié)而開(kāi)。作者將自己的年華漸老與石榴花年年應(yīng)

節(jié)而開(kāi)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝、人已老邁的感慨。杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作

客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”意思是：悲對(duì)秋景感慨萬(wàn)里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今

日獨(dú)上高臺(tái)。出句“萬(wàn)里”從空間角度，對(duì)句“百年”從時(shí)間角度來(lái)寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人年

老多病、離家萬(wàn)里、常年漂泊、孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。

答案：

(1)D

(2)“鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明”一聯(lián)，用對(duì)比手法，將詩(shī)人日漸老去與石

榴年復(fù)一年花開(kāi)依舊進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者年華老去的感傷。杜甫“萬(wàn)里悲秋常作客，

百年多病獨(dú)登臺(tái)”一聯(lián)則從時(shí)空的角度寫(xiě)出了詩(shī)人豐富復(fù)雜的情感：對(duì)自己老而多病的

感慨，悲秋之愁，身處異鄉(xiāng)的羈旅之愁和孤獨(dú)思鄉(xiāng)的思想情感。

譯文：

年輕時(shí)，每逢佳節(jié)，總愛(ài)生出許多情感。

現(xiàn)在老了，誰(shuí)還有心思平白無(wú)故去感慨萬(wàn)千。

在端陽(yáng)這天，懶得學(xué)人家懸掛艾草和驅(qū)邪符的習(xí)慣0

只祈望一盞蒲酒，共話天下太平。

鬢發(fā)是一天比一天增加了銀白。

石榴花如紅錦般射目，年年應(yīng)節(jié)而開(kāi)。

可嘆在歲月面前，圣賢也罷蠢人也罷都是瞬息過(guò)客。

誰(shuí)知道有幾人湮沒(méi)無(wú)聞，有凡人名垂青史呢？

賞析：

這是作者感嘆人生易老，年華易逝?選取特定的一個(gè)時(shí)間一一端午節(jié)來(lái)說(shuō)事，可見(jiàn)

那時(shí)的端午節(jié)是非常熱鬧，很有節(jié)日氣氛：掛艾草、懸蒲劍、飲蒲酒，劃龍舟……但作

者年事已高，不能參與，感到很泄氣。詩(shī)的品質(zhì)不是很好，也難尋一兩句醒目的佳句。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句，抓住關(guān)鍵

詞語(yǔ)判斷所寫(xiě)的時(shí)令或節(jié)日，做出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法和情感的理解和分析能力，是一道比較閱讀題。答

題時(shí)要讀懂題干中所給的詩(shī)句，判斷分別運(yùn)用了什么手法，并分析表達(dá)的情感。

詩(shī)歌的藝術(shù)手法主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。

描寫(xiě)手法包括：（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、

哀景襯樂(lè)情。（2）聯(lián)想和想象（又叫虛實(shí)結(jié)合）。（3）對(duì)比。（4）白描。

修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。

表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。

抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。

7.【答案】【小題1】契闊談心念舊恩

【小題2】榆柳蔭后檐，桃李羅堂前

【小題3】安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏

【小題4］艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

【解析】故答案為：

（1）契闊談心念舊恩（重點(diǎn)字：

（2）榆柳蔭后檐桃李羅堂前（重點(diǎn)字：蔭）

（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（重點(diǎn)字：摧）

第20頁(yè)，共25頁(yè)

（4）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：鬢、潦）

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和

記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回

無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

8.【答案】那時(shí)，陽(yáng)光正好白駒過(guò)隙。我該懷想什么？對(duì)于初中那三年，張張畫(huà)面

似乎仍像昨日一般浮現(xiàn)在眼前。懷想過(guò)去，如翱翔于天際一般。那般溫暖。而對(duì)于將來(lái)

的三年，我滿懷憧憬。我的青春年少，我的青蔥歲月……

迷路在人海，看不清未來(lái).

也曾迷惘過(guò)，一度跌落的成績(jī)也曾令自己一蹶不振。曾經(jīng)渴望過(guò)，拿著令眾人羨慕

的成績(jī)，高舉過(guò)頭頂，對(duì)著所有人大笑。似乎那段時(shí)間，真的僅是我的幻想而已。半夜，

獨(dú)自哭泣。關(guān)上門(mén)，埋頭不想讓任何人看到我的懦弱，我的無(wú)助。如果一直如此沉淪。

未來(lái)一片黑暗。我卻未曾發(fā)現(xiàn)。

迷惘時(shí)，我慶幸，有那么良師益友，那般鼓勵(lì)我，支持我；失落時(shí)，我竊喜，我的

死黨并未忘記我，我彷徨時(shí)，輕拍肩膀，相視一笑。于千萬(wàn)人之中，我能遇見(jiàn)你們，是

我的幸福；于過(guò)去的年月中，有你們相伴，亦是我的榮光。

我是遲鈍的人，直到最后，我才發(fā)現(xiàn)很多東西一直在我身邊。比如現(xiàn)在，畢業(yè)后才

醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)境般的三年原來(lái)是如此的真實(shí)。我卻直到分別了才知曉。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，面

對(duì)是最好的武器?；蛟S此時(shí)的我，該坦然的面對(duì)我的過(guò)去，現(xiàn)在，以及未來(lái)。天亮后，

不該說(shuō)晚安。我的生活，仍將繼續(xù)。

記憶的遠(yuǎn)方，我披戴的榮光。照進(jìn)天窗擦亮夢(mèng)想。

我自信，我自強(qiáng)。在那些辛酸的夜晚，所有的淚水，幻化成的是夢(mèng)想的篇章。當(dāng)所

有的一切塵埃落定，我們?cè)撓氲模皇乾F(xiàn)在，而是將來(lái)?！痘贸恰分羞@般說(shuō)，未來(lái)才是

最重要的，那才是我們將要度過(guò)的漫長(zhǎng)年月。在關(guān)閉掉記憶的閘門(mén)，我們是該展望那扇

未來(lái)的天窗了，那里有光明和所有美好的事物。那是我們將要面對(duì)的一切.

對(duì)于未來(lái)，當(dāng)我拿到錄取通知書(shū)的一刻，就明白。未來(lái)靠的并不是一紙優(yōu)秀學(xué)校的

通知書(shū)，而是自己的奮斗。當(dāng)站在學(xué)校門(mén)口的那一秒，我更加確信了這一點(diǎn)。

我知道，將會(huì)有漫長(zhǎng)的三年等著我去闖。三年前的自己，直到三年的尾巴上我才知

道，不該虛度。如今，又一個(gè)三年即將起航，我慶幸自己能在未來(lái)的三年之前明白，奮

斗才是我最終的歸宿。

在校園里轉(zhuǎn)了一圈。對(duì)于三年的新生活，心中猛然出現(xiàn)一副美麗的藍(lán)圖。勝過(guò)眼中

最美的玫瑰，沒(méi)有刺，一切都是這般溫和而美好。我想，我會(huì)朝著那樣奮斗。加油。

而頭頂那輪最美的太陽(yáng)，正照亮我的青春年少，我的青蔥歲月。

那時(shí)，陽(yáng)光正好。

【解析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。

材料講的是高一一個(gè)班級(jí)召開(kāi)了“回顧與展望”的主題班會(huì)。有很多同學(xué)積極發(fā)言，有

人帶著自信走進(jìn)高中生活。有人在初中時(shí)經(jīng)歷了很多困難才走到高中，對(duì)未來(lái)的高中生

活滿懷信心。也有人反思過(guò)去的初中生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，渾渾噩噩地過(guò)了三年，希望

做出改變。我們?cè)趯?xiě)作立意時(shí)一定要抓住“回顧”與“展望”兩條線。既要回顧過(guò)去的

初中生活，對(duì)過(guò)往進(jìn)行反思，也要展望未來(lái)的高中生活，不懈奮斗。不可就一個(gè)方面展

開(kāi)。

參考立意：

1.青春是用來(lái)奮斗的。

2.不念過(guò)去，不畏將來(lái)。

3.把握當(dāng)下，攜手筑夢(mèng)。

材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過(guò)程中，要通過(guò)概括材料

大意，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：

①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二

是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立

意的突破口。

②設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫(xiě)的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與

材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以

要注意發(fā)散的合理性。

③歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出

其中心意思，立意便有了立足之處。

④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中

提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。

⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分

第22頁(yè)，共25頁(yè)

內(nèi)容，并據(jù)此理清寫(xiě)作的線索。

⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材

料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

9?【答案】【小題1】D

【小題2】A

【小題3】B

【小題4】

【解析】（1）A.走紅：走紅運(yùn)；很吃得開(kāi)。語(yǔ)境是“拉面哥”走紅運(yùn)，運(yùn)用正確。B.

畫(huà)風(fēng)：做畫(huà)的風(fēng)格，指畫(huà)畫(huà)的筆法與構(gòu)圖。語(yǔ)境是“拉面哥”面攤前的風(fēng)格，運(yùn)用正確；

C