第頁共頁學(xué)校地震演練活動(dòng)總結(jié)(四篇)學(xué)校地震演練活動(dòng)總結(jié)篇一為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步進(jìn)步師生的自救防護(hù)才能。20_年_月_日上午，_鎮(zhèn)_小學(xué)全體師生進(jìn)展了防火防震平安演練活動(dòng)，同時(shí)中心校平安檢查工作小組在辛校長的帶著下一行9人到各校進(jìn)展“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都翻開了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過程都能做到快速、平安、有序，到達(dá)演習(xí)預(yù)期目的?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下：一、準(zhǔn)備充分，人人重視這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在屢次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)歷前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)展周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)展實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。二、緊張有序，忙而不亂疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“平安第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中，同學(xué)們在班主任組織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到平安地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級之間等前后間隔保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任教師在確保學(xué)生平安有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。_小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)平安地帶后能抱頭下蹲。_小學(xué)不僅有播送信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。三、存在缺乏，努力方向這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習(xí)中改正?！惨弧呈沁€存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級在警報(bào)響起后，班主任還在班級門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別教師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊(duì)教師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生平安有序地撤離?！捕呈谴嬖谀昙墭菍又g隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的教師認(rèn)真做好樓層之間的.溝通聯(lián)絡(luò)，在確保學(xué)生疏散平安的前提下，進(jìn)步該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。以上兩點(diǎn)缺乏，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按道路疏散到平安地點(diǎn)。時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的平安意識(shí)，對普及消防平安知識(shí)和進(jìn)步學(xué)生自護(hù)自救才能起著重要的促進(jìn)作用，也進(jìn)步了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變才能。保障我們校園的安康開展，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。學(xué)校地震演練活動(dòng)總結(jié)篇二學(xué)生的平安、安康、快樂成長是家庭、學(xué)校、社會(huì)的最大心愿，如何抵御危險(xiǎn)、防范損害對學(xué)生特別是小學(xué)生來說尤為重要。為提升學(xué)校平安管理程度，進(jìn)一步強(qiáng)化師生平安意識(shí)，進(jìn)步防范自救才能，在突發(fā)情況下，讓師生熟悉逃生道路，以到達(dá)在發(fā)生地震這一緊急事件時(shí)，能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生平安疏散，確保師生的生命平安，確保災(zāi)難降臨時(shí)把損失降到最低限度，進(jìn)步師生面對緊急事件的處理才能和防范自救才能，學(xué)校再次制定了地震疏散的演練方案，掌握地震這一自然災(zāi)害降臨時(shí)最有效的逃生方法，并于20_年_月_日下午15：00在校園內(nèi)舉行校園防震緊急疏散演練。平安疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，迅速是建立在有序的根底上的。在本次的演練活動(dòng)中，全校教師組織到位，保障有力;全體同學(xué)積極配合，服從命令，在極短的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散道路，緊急而有序地從教室撤離到操場中間空曠地帶，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏的事故，整個(gè)演練過程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的平安意識(shí)，還進(jìn)步了廣闊師生在地震中的逃生自救、互救才能和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的才能，到達(dá)了預(yù)期的目的，獲得了圓滿的成功。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、同心協(xié)力，師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此非常成功。這主要表如今以下三個(gè)方面：一、思想上重視為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長任總指揮，政教處人員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)平安意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)展平安意識(shí)教育，抓住這次演練時(shí)機(jī)，進(jìn)步應(yīng)對緊急突發(fā)事件的才能。校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動(dòng)，一定要注意平安，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)展。二、方案上縝密政教處在制定的方案中就演練的時(shí)間、道路、內(nèi)容、對象都作了詳細(xì)的說明，對這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與本卷須知作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)展，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和本卷須知，要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、平安進(jìn)展疏散，不能再拾掇物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求按照各自的.職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、效果上良好演練開始前，總指揮通過播送下達(dá)命令：“全體師生請注意，如今即將發(fā)生地震，請大家不要慌，一切聽從教師的指揮，在聽到警報(bào)聲后馬上有秩序地撤離?！彪S著尖利的警報(bào)聲響起，所有在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向年級組長匯報(bào)，年級組長再向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，最后分管領(lǐng)導(dǎo)再向總指揮匯報(bào)。原校長宣布地震逃生演練活動(dòng)完畢，請各班有秩序地回到教室。這次活動(dòng)全校共有x名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場只用了5分多鐘，演練按預(yù)案進(jìn)展，整個(gè)演練過程既緊張、劇烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對我?！缎@突發(fā)平安事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也進(jìn)步了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)平安事件的才能，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的平安意識(shí)，真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的根本方法，進(jìn)步了抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的才能。整個(gè)演練活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期目的。學(xué)校地震演練活動(dòng)總結(jié)篇三“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學(xué)校的警報(bào)聲響起，我們開始了防震演練。我的腦海里回想起教師說過的話，“記住!當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個(gè)一個(gè)往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好似地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。上了操場，教師讓我們抱頭蹲下，警報(bào)聲停下后，防震演練就圓滿完畢了。地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的'奪走了數(shù)十億人生命，同時(shí)，它也使我們認(rèn)識(shí)到了自己有多么的脆弱，多么無助。但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)該像那個(gè)聰明的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認(rèn)真對待，記住教師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。20_年2月20日，我校西城初中充分利用開學(xué)平安教育周，開展地震疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的平安意識(shí)，普及防震平安知識(shí)，掌握在災(zāi)害中可以迅速逃生、自救、互救的根本方法，進(jìn)步抵御災(zāi)害和應(yīng)對突發(fā)事件的才能。演練前，我校重新修訂了《地震應(yīng)急預(yù)案》，并由耿主任為學(xué)生們詳細(xì)的講解了演練時(shí)的逃生要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生道路等內(nèi)容，使其掌握地震發(fā)生時(shí)逃生的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。上午10點(diǎn)整，根據(jù)演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的教師立即指導(dǎo)學(xué)生按照要求彎腰并用書護(hù)住頭部，迅速平安蹲到課桌的側(cè)面，各樓梯口的教師立即各就各位。第二聲哨聲響后，同學(xué)們嚴(yán)格按照學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準(zhǔn)”快速有序平安疏散到寬闊的操場，隨后各班立即清點(diǎn)本班人數(shù)，及時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場指揮，整個(gè)演練過程只用了55秒。演練完畢后，景校長對本次地震疏散演練進(jìn)展了詳細(xì)的總結(jié)，要求全體師生把每一次演練當(dāng)做實(shí)戰(zhàn)，堅(jiān)持月月演練，將演練活動(dòng)逐步常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。學(xué)校地震演練活動(dòng)總結(jié)篇四一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震平安意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)展平安意識(shí)教育，抓住這次演練時(shí)機(jī)，進(jìn)步應(yīng)對緊急突發(fā)事件的才能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意平安，保障措施一定要到位，各年級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)展。二、籌劃縝密，演練方案平安可行。為了使得演練方案平安可行，學(xué)校認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)展調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象都作了詳細(xì)的說明。要求班主任教育學(xué)生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、平安進(jìn)展疏散，不能再拾掇物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。周四下午，校園鈴聲長鳴，防震、消防逃生演習(xí)活動(dòng)開始。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告校長。各班向校長匯報(bào)，校長對演習(xí)活動(dòng)進(jìn)展簡要總結(jié)。校長宣布防震、消防逃生演練活動(dòng)完畢，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)展分析^p、小結(jié)。這次活動(dòng)全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(平安區(qū)域)只用了不到40秒鐘，演練按預(yù)案進(jìn)展，整個(gè)演練過程既緊張、劇烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對學(xué)校的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也進(jìn)步了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)